班级管理创优争先总结(经典3篇)

班级管理创优争先总结 篇一

班级管理是一个学校班级的重要组成部分，对于培养学生积极向上的品质和形成良好的学习氛围起着至关重要的作用。在过去的一段时间里，我们班级经过全体同学和老师的共同努力，取得了一系列的创优成果。在这篇总结中，我将回顾我们取得的成果，并分享我们的成功经验。

首先，我们班级在班级管理上采取了一系列创新的措施。我们建立了班级管理委员会，由学生代表和老师组成，定期召开会议讨论和解决班级管理中的问题。通过这种方式，我们有效地提高了班级管理的效率和准确性。同时，我们还开展了一系列的主题班会和班级活动，以培养学生的团队合作意识和自我管理能力。

其次，在课堂管理方面，我们班级注重师生互动和学生参与。老师讲解内容生动有趣，采用多种教学方法和工具，使学生在课堂上能够主动思考和参与讨论。同时，我们班级也鼓励同学们积极发言，提高他们的表达能力和思辨能力。这种积极的课堂氛围使得我们班级的学习效果明显提高。

此外，我们班级还注重学生个体差异的管理。每个学生都有不同的特长和需求，我们班级的老师会根据学生的特点和需求，采用个性化的辅导方法和教学策略。这样，每个学生都能够得到充分的关注和帮助，提高自身的学习效果和成绩。

最后，我们班级在奖励制度上也进行了改革和创新。我们采取了激励机制，通过设立奖品和奖学金，鼓励同学们在学习和班级管理方面取得优异成绩。这样的奖励制度激发了同学们的学习动力和参与度，使整个班级形成了一个良好的竞争氛围。

总的来说，我们班级的管理创优争先取得了显著的成果。这离不开全体同学和老师的共同努力和积极参与。通过班级管理委员会的建立，课堂管理的改进，个体差异的关注以及奖励制度的创新，我们班级形成了一个积极向上的学习氛围和良好的班级管理机制。相信在未来的日子里，我们班级会取得更多的成绩和进步。

班级管理创优争先总结 篇二

班级管理对于培养学生的综合素质和提高学习效果起着重要的作用。作为一个班级，我们班级在过去的一段时间里，通过创新和努力，在班级管理方面取得了一系列的成果。在这篇总结中，我将分享我们的成功经验和取得的效果。

首先，在班级管理方面，我们班级注重了学生的参与和管理的民主化。我们建立了班级管理小组，由学生代表和老师组成，定期召开会议讨论和解决班级管理中的问题。通过这种方式，我们增强了学生的主体意识和参与度，使他们更加积极地参与到班级管理中来。同时，我们还开展了一系列的班级活动和社团组织，让学生们能够更好地发挥自己的特长和能力，提高自身的综合素质。

其次，在课堂管理方面，我们班级注重了教师和学生之间的互动和沟通。老师们采用了多种教学方法和工具，使课堂变得生动有趣。同时，我们班级也鼓励同学们积极发言和提问，增强他们的表达能力和思辨能力。这种积极的课堂氛围使得学生们更加愿意参与到课堂中来，提高了他们的学习积极性和学习效果。

此外，我们班级还注重了学生个体差异的关注和管理。每个学生都有不同的特点和需求，我们班级的老师会根据学生的情况，采用个性化的辅导方法和教学策略。这样，每个学生都能够得到充分的关注和帮助，提高自身的学习效果和成绩。

最后，在奖励制度上，我们班级进行了改革和创新。我们采取了激励机制，通过设立奖品和奖学金，鼓励同学们在学习和班级管理方面取得优异成绩。这样的奖励制度激发了同学们的学习动力和参与度，使整个班级形成了一个积极向上的学习氛围。

总的来说，我们班级在班级管理方面取得了一系列的成果。这离不开全体同学和老师的共同努力和积极参与。通过学生的参与和管理的民主化，课堂管理的改进，个体差异的关注以及奖励制度的创新，我们班级形成了一个积极向上的学习氛围和良好的班级管理机制。相信在未来的日子里，我们班级会继续取得更多的成绩和进步。

班级管理创优争先总结 篇三

班级管理创优争先总结

　　本人自从九七年参加工作以来，一直担任毕业班班主任工作，说到班主任工作，较想说的是，我和大家并无大的差别，大家做的工作，也就是我每天、每日、每年所做的工作，其中一些个人工作经验的得失，与大家交流一下。

　　一、加强学习，提高理论

　　自己平时很注意学习，积极参加学校组织的各项学习活动，坚定自己的理想信念，工作思路清晰了，才有更足的干劲。学生喜欢自己的老师有渊博的知识，高超的教学技巧。在教学上，刻苦钻研，努力向教学经验丰富的老师学习，多听他们的课，并利用业余时间向他们探寻班级管理的方法，认真学习新的教育教学理论，提高了自己的业务水平。

　　二、开展创优争先，培养良好的班集体

　　我的治班原则是：“纪律与学习并行”。也就是说，要抓好一个班，这个班的纪律要过得硬。只有好的班风，才能营造一个良好的学习环境。俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个优秀的班级，需要一个优秀的班团干部。

　　每接过一个新的班级，对学生不甚了解，便通过民意调查，选择头脑聪明、思维敏捷的学生担任班干部。并且只选班长，其余成员由班长组阁，只有充分相信学生干部，放手让学生干部工作，当好学生干部的顾问或导演，多给他们指点工作方法，这样才能形成

　　三、立志做一个“五心班主任”

　　班级是学校教育的基本组织单位，班主任是班级的领导者、组织者、指导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁，所以我认为做一个合格的班主任应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。

　　(一)责任心是做好班主任工作的前提

　　心是道德的基点，在日常工作中表现为自学的把份内的事做好班主任的责任心表现在对学校、对学生负责。在20xx年，我担任三年级二班班主任，期中考试后，发现我班学生的成绩比其它班级有很大差距，几次萌发不想干的念头。后来，我想到了自己的'责任，脑海中浮现领导信任的目光，便下了决心，“干、好好地干”。利用课余时间找学生谈心、交换意见，跟紧班级。只要有空闲，教室里、宿舍里都能看到我的身影。经过自己的努力，班级的学习气氛浓了。那年中考，我班升入重点高中十六人。看到学生拿着入学通知书，离开母校的时候，我流下了眼泪。正是具备了责任心、事业心，20xx年中考，我所带的四年级八班升入重点高中十四人、普通高中二十四人。

　　(二)宽容心是给后进生的一剂良药

　　在班主任工作中，我们有时会用同一要求同一模式来塑造学生，但是会发现有很多学生并没有按照自己所设的轨道去走。学生千差万别，他们有各自的特点、各自的爱好。这就要求班主任有一颗宽容心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足。今年开学，我班转来一个学生名叫王习习。入班不久，他就打架了，当时对他进行教育，没想到几天后又打架了，我狠狠的批评了他一顿。经调查，他没进我班前，就是很难管的学生，但他具有良好的天赋，他的音乐很好。一天我把王习习叫到办公室，对他进行耐心教育，使他对自己充满自信，认识到成功=专业课+文化课，经过谈话，王习习变化很大。20xx年凭良好的音乐成绩考上了兖州实验高中。

　　(三)公平心能得到全班同学的爱

　　作为一个班主任，我们知道每个班总是有优秀生、中等生、后进生组成。在你不知不觉的工作中宠坏了一半也失去了另一半。所以我每接一个新的班级就告诉学生，不管你过去表现怎样，你在我的班级里就是我的学生，正是有了一颗公平心，我也就拥有了整个班级。

　　(四)爱心是班主任走进学生法宝

　　“教育者，爱胜过一切”这句话我铭记心间。因为我深知爱心对班主任来说的重要性，对自己的工作有了爱才能产生工作的动力。才能在工作中倾注满腔热情。前年中考报名时，班中学习比较好的张玲玲给我写一张纸条：“位老师，我不上了”问她什么原因，他只是流泪，晚上，我便骑车到了张玲玲的家，经过家访得知，张玲玲的父亲因车祸花了三万多元，仍卧病在床，无法凑起她的报名费，我便教导张玲玲，有什么事告诉老师，老师会帮你解决的，随即我便说：“报名费教师给你交”。第二天我便给她交上了“68元”的报名费。从此张玲玲更加勤奋学习较后以优异的成绩考上了实验高中。

　　(五)细心是做好班主任工作的助手

　　工作中有细心，就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大。工作中的细心能帮助我们全面分析问题、正确处理问题。班主任工作有细心，体现在日常工作中，处处留心，做有心人。今年刚接班不久，发现我班学生苏金秀总是一个人来往，不善言谈，经过调查，得知，苏金秀的父亲外出打工，数年无音信，母亲也弃家而去，她便随伯父生活，特殊的家庭造就了他独特的性别，多次与她谈心，让她正视自己处境，对未来充满希望，在课堂上经常提问她。在班会上，经常创造机会让她发言久而久之，她脸上的阴支散去了，代替的是挂满微笑的面容。后来，她的成绩进步也特别快。

　　近八年的班主任工作，可以说是酸、甜、苦、辣样样滋味皆在其中，尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽职了，今后我将更加努力，以较大的热情投入到教育教学中去。