幼儿园艺术教研组工作总结(推荐3篇)
幼儿园艺术教研组工作总结 篇一
近年来，随着社会对幼儿园艺术教育的重视程度逐渐提升，我园艺术教研组积极探索创新，不断提升教学质量，为幼儿的全面发展提供了有力的支持。在过去一年的工作中，我们团结协作，共同努力，取得了一系列的成果和进步。
首先，在教研组的带领下，我们组织了一系列的教学研讨活动，旨在提高教师的教学水平和专业素养。我们定期组织集体备课，通过分享教学经验和教材解读，提高了教师们的教学能力。同时，我们还邀请了专业教育学者和艺术教育专家来校进行讲座和培训，帮助教师们了解最新的艺术教育理论和教学方法。通过这些活动，教师们的教学思路得到了更新，教学效果也得到了明显的提升。
其次，在教研组的指导下，我们进行了一系列的艺术教学改革尝试。我们结合幼儿的实际情况和兴趣特点，创新了教学内容和形式。我们注重培养幼儿的审美能力和创造力，通过艺术表演、手工制作、绘画等多种形式，激发幼儿的艺术天赋和创造潜能。同时，我们也注重与其他学科的融合，将艺术教育与语言、数学等学科相结合，提高了幼儿的综合素养。
最后，在教研组的共同努力下，我们建立了良好的家校合作机制。我们定期组织家长会，与家长沟通交流，了解家长对幼儿艺术教育的期望和需求，共同探讨如何更好地培养孩子的艺术素养。我们还鼓励家长参与到幼儿的艺术活动中，提供家庭艺术教育指导，形成学校和家庭共同育人的良好局面。
通过一年的努力，我们团结协作，共同提升了教育教学水平，取得了显著的成绩。但是，我们也清楚，艺术教育的道路依然充满挑战，需要我们不断探索创新。因此，我们将继续深化教研活动，进一步提高教师的教学能力；我们将继续改革创新，不断丰富教学内容和形式；我们将继续加强家校合作，实现学校和家庭的良性互动。相信在大家共同的努力下，我们的幼儿园艺术教育事业将会取得更加辉煌的成就。
幼儿园艺术教研组工作总结 篇二
回首过去的一年，我园艺术教研组在全体成员的共同努力下，取得了一系列令人骄傲的成果。在这一年里，我们坚持以幼儿的全面发展为中心，不断探索艺术教育的新途径和新方法，为幼儿的艺术素养培养提供了有力的保障。
首先，我们注重提高教师的专业素养和教学能力。通过组织教学研讨活动和邀请专家讲座，我们帮助教师们不断更新艺术教育理念，学习先进的教学方法。我们还鼓励教师们参加各类培训和学习班，提高自身的教育教学水平。通过这些努力，教师们的教学能力得到了有效的提升，为幼儿的艺术教育提供了更加专业的支持。
其次，我们注重培养幼儿的艺术兴趣和创造力。我们通过丰富多彩的艺术活动，激发幼儿的艺术天赋和创造潜能。我们注重培养幼儿的审美能力，教授他们欣赏艺术作品的方法和技巧。同时，我们也注重培养幼儿的创造力，鼓励他们自由表达和创作。通过艺术活动的开展，幼儿们的艺术素养得到了全面的提高，他们的创造力和想象力也得到了充分的发展。
最后，我们注重家校合作，形成了良好的育人局面。我们与家长保持密切的沟通和交流，了解家长对幼儿艺术教育的期望和需求。我们还鼓励家长参与到幼儿的艺术活动中，提供家庭艺术教育指导，形成学校和家庭共同育人的良好局面。通过家校合作，我们共同为幼儿的艺术教育奠定了坚实的基础。
总之，过去一年，我们团结协作，不断创新，取得了一系列的成果和进步。但是，我们也清楚，艺术教育的道路依然充满挑战，需要我们不断探索创新。因此，我们将继续深化教研活动，进一步提高教师的专业素养；我们将继续培养幼儿的艺术兴趣和创造力，丰富他们的艺术体验；我们将继续加强家校合作，实现学校和家庭的良性互动。相信在大家共同的努力下，我们的幼儿园艺术教育事业必将迈上一个新的台阶。
幼儿园艺术教研组工作总结 篇三
幼儿园艺术教研组工作总结
幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要组成部分。它是实现促进教育理论同教育实践转化的中介，是加强日常保教工作管理的有效措施，是提高教师队伍素质的重要途径，是提高保教质量的经常性手段。
一、指导思想：
本期我园艺术组的教研活动以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，以《重庆市教委深入贯彻〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉的意见》要求为主要工作目标。在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。
坚持把提高保教质量放在第一位，全面贯彻澄江小学教研工作的思路，通过各种活动的开展，积极地促进幼教事业向前发展。
二、主要工作回顾
本学期艺术组的教研工作要从以下几个方面来开展：
１、根据本组实际情况，制定可行的教研计划。
本期成员组成情况分析：由于本期幼儿园教师队伍变化比较大，本组7名成员中，就在2名老师是由小学转岗来的，在她们不熟悉幼儿教育工作，对幼教工作还处于一个熟悉阶段；而其他5名老师都在幼儿园工作了几年，已经有了一些幼儿教育的经验。
教研计划制定的思考：在分析了本组的成员组成情况以后，只有采用可行的教研内容和形式，才能让各位成员在原有基础上都有不同程度的提高。
２、理论提升与实践操作两不误。
理论提升：幼儿园教育“质量就是生命”，教研组根据相应的学习制度，形成一种学习氛围。在艺术组的教研活动中，主持人都引导参研教师学习幼儿教育的理论知识或实践操作方面的相关知识，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。
实践操作：从学理论到用理论，从学操作知识到实践操作，从设计活动到现场观摩活动，引导老师们从多角度的看理论与实践操作的关系。
三、活动反思。
本期的活动主要是从促进教师的设计集中教育教学活动的能力、设计制作说课淙文稿的能力、开展教育教学活动的能力来开展的。
1．设计集中教育教学活动的能力。
在第一次的教研活动中，我组引导教师根据《幼儿园教育指导纲要》要求，领悟其艺术领域的指导精神，精心设计了一次音乐集中教育活动。活动中，教师们能根据自己本班幼儿的实际情况进行设计，能根据本班幼儿的学习习惯和学习方式进行一定的活动开展形式的.设计。
每位教师设计的集中教育活动不仅有传承，还有创新，还能根据自己的教学风格设计活动，情况良好。
2．设计制作说课演示文稿的操作能力。
第二次的教研活动中，我组引导教师学会运用现代教育技术，学习相应的制作演示文稿的知识，并积极进行说课演示文稿的操作练习，将自己所设计的集中教育教学活动
从图片的选择，到说课的演示文稿整体设计，教师们都能根据自己的喜好，采用各种方式收集图片，带着浓厚的兴趣积极参与到活动中来。她们还利用空余时间对自己制作的说课演示文稿进行了修改。
3．说课与开展教育教育活动的能力。
第三次活动在制作说课演示文稿的基础上，开展现场观摩活动。将推选出的教育教育活动方案进行现场研讨，使参研教师将学-说-做的过程有机的结合起来，促进了教师们进一步反思与专业成长。
通过设计活动到现场观摩，让老师们清楚地看到：设计精彩的活动，幼儿参与的积极性更大；但是，由于开展现场观摩活动的地点限制，幼儿的主体地位不突出，他们的创造力也受到了一定的限制。
四、展望。
幼儿园艺术领域分为音乐与美术两方面，本期的活动是从音乐方面进行了研讨，下学期准备从美术方面进行研讨，促进老师们对幼儿园艺术领域的教育教学有更深的了解，能从根本上提高大家的教育教学实践能力。
现代幼儿教育的“活动论”提出，只有开展多种活动才能让幼儿的各种能力在原有水平上得以提高。我们艺术教研组也期盼着，让一次次生动的教研活动引领老师们向专业型幼儿教师成长，让每一次活动对自己的教育教学理论水平与实践能力都有一定的提升。
