高校生小学教育实习总结(实用3篇)
高校生小学教育实习总结 篇一
在这次小学教育实习中，我有幸有机会进入了一所小学，观察并参与了教学活动。通过这段时间的实践，我对小学教育有了更深入的了解，并且也意识到了自己在教育方面的不足之处。
首先，通过观察老师们的教学过程，我深刻体会到了教师的责任和辛苦。他们不仅需要教授知识，还要关心学生的成长和发展。在课堂上，他们用生动有趣的教学方法吸引学生的注意力，让他们主动参与到学习中来。同时，在课后，老师们也会帮助学生解决问题，关心他们的身心健康。这让我深感到了做一名教师的责任重大，需要全身心地投入到教育事业中。
其次，我也意识到了自己在教育方面的不足之处。在实习中，我发现自己在教学过程中缺乏耐心和细心。有时候我会急于求成，希望学生能够尽快理解和掌握知识，结果反而让他们感到压力。而且，在纠正学生的错误时，我也常常显得急躁和不耐烦。这些问题使我意识到了自己在教育方面的不足，需要不断反思和改进。
然而，尽管有这些不足，我还是从实习中学到了很多宝贵的经验和知识。首先，我学会了如何与学生建立良好的师生关系。在与学生相处的过程中，我尽量与他们打成一片，关心他们的生活和学习。我发现当学生感受到我的关心和支持时，他们更加积极主动地参与到学习中来。其次，我也学会了如何根据学生的特点和需求来制定教学计划。每个学生都有自己的特点和需要，只有针对不同学生的特点来制定教学计划，才能够更好地帮助他们学习。
总的来说，这次小学教育实习给了我一个宝贵的机会，让我更加深入地了解了教育工作。我意识到了教师的责任和辛苦，同时也发现了自己在教育方面的不足之处。通过这次实习，我学到了很多宝贵的经验和知识，这对我以后从事教育工作将会有很大的帮助。我相信，在以后的工作中，我会不断努力，不断改进自己，成为一名优秀的教师。
高校生小学教育实习总结 篇二
在这次小学教育实习中，我进入了一所小学，与老师们一起工作，参与了教学活动。通过这段时间的实践，我对小学教育有了更深入的了解，并且也学到了很多宝贵的经验和知识。
首先，通过实习，我深刻体会到了教育的重要性。在小学阶段，学生的思维能力和兴趣培养起着至关重要的作用。因此，作为一名教师，我们需要注重培养学生的创造力和思维能力，而不仅仅是灌输知识。在实习中，我通过与老师们的交流和观察，学到了许多培养学生思维能力的方法，如启发式教学、问题解决等。这些方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的创造力和解决问题的能力。
其次，我也学到了如何与学生有效沟通的技巧。在实习中，我发现沟通是教学中非常重要的一环。只有与学生建立良好的沟通关系，才能够更好地帮助他们学习。在与学生交流的过程中，我学到了一些技巧，如倾听、提问和反馈等。这些技巧可以帮助我更好地理解学生的需求，从而更好地指导他们的学习。
最后，通过这次实习，我也意识到了自己在教育方面的不足之处。在实习中，我发现自己在教学过程中缺乏耐心和细心。有时候我会急于求成，希望学生能够尽快理解和掌握知识，结果反而让他们感到压力。而且，在纠正学生的错误时，我也常常显得急躁和不耐烦。这些问题使我意识到了自己在教育方面的不足，需要不断反思和改进。
总的来说，这次小学教育实习给了我一个宝贵的机会，让我更加深入地了解了教育工作。我意识到了教育的重要性，学到了如何培养学生的思维能力和有效沟通的技巧。同时，我也发现了自己在教育方面的不足之处，需要不断反思和改进。通过这次实习，我学到了很多宝贵的经验和知识，这对我以后从事教育工作将会有很大的帮助。我相信，在以后的工作中，我会不断努力，不断改进自己，成为一名优秀的教师。
高校生小学教育实习总结 篇三
高校生小学教育实习总结
在农安小学教育实习结束了。通过此次实习，首先，使我们对实施素质教育深化教学改革有了深刻理解，加深了对新课程目标的认识。并深深的理解了教师二字的含义，同时体会到了作为一名人民教师所要担负的责任。其次，对陶行知先生的那句：“学高为师，身正为范。”的教育名言有了深层次的理解。
具体情况如下：
一、课堂教学
我们实习的学校虽然在县城，但是农村的教学环境相对比较艰苦，学校没有多媒体教学设备，这给美术教学中所展示的图片带来众多局限性，而且因条件制约老师们在课堂上展示的图片及资料非常有限。
我的第一节课是在紧张中结束的，虽然精心的备课，但在课堂上面对孩子们五花八门的问题还是有些紧张。经过指导老师的培训，我们带着自信走进了下一个班级。这节课我要讲的是《飞天》即敦煌的壁画上的飞天形象，很巧合，夏天我刚去过莫高窟和龙门石窟。因此拍了很多真实的石窟图片，配合书上的图片一个真实的飞天展现在孩子们眼前了。课堂气氛活跃了学生们听得非常认真。通过我的讲解，孩子们了解了更多有关飞天与石窟的故事。“因为平时很少有外界的图片，所以这节课学生们格外的认真”我的指导教师这样说。我很欣慰，因为我的到来使他们了解了外面的世界。
在课堂教学上，我们将理论知识转化成为更形象化的，语言运用到课堂上。使学生们积极主动参与进来。在此环节中我们也学会了如何组织教学，使理论知识更形象化及激发学生兴趣，引导学生自主学习等。在此过程中，我们深感，教育是一个互动的过程，老师只有认真地投入到教学工作中并做好充分准备，孩子就会积极配合共同完成教学计划。
二、听课
在实习的过程中我们听了大量的指导教师的课。并对其发出赞叹，因为他们在课堂上
在课堂上我们还学会了一些语言技巧来维持教学秩序，如：个别同学开小差，不应该在课堂上训斥，而应该以提问或其他不影响正常教学的方法使其思绪放回在课堂上。
在课堂讨论是对于班级的混乱，可以表扬纪律好的小组，进行鼓励，那其他小组就会效仿，课堂很快就会安静。
在听课过程中，我们深感，课堂语言也是一种艺术。听课的过程，是积累经验的.过程，在了解教学流程的同时，也应注重教学方式及一些组织教学的能力。
三、家访
家访是教师与家长沟通的一条有效途径，通过双方的交流，对孩子有更深的了解，同家长共同努力提高学生成绩。同时，针对家长在教育孩子时出现的问题和困难，及时给予解答和帮助，努力创设学校教育环境与家庭教育环境和谐发展的课程环境。
我在家访过程中，就了解到一个孩子的性格内向，不经常参加集体活动，我感到她是热爱集体的，带此疑问我进行了电话家访，从家长处了解到因家长工作特殊孩子经常独自在家，因不常与人交流从小的性格就很孤僻，但她的自尊心很强……对此情况，我鼓励他多和班里的同学交朋友，并安排性格开朗的同学与她一组进行二课堂活动，使她的性格能够开朗些。
这都是家访带来的收获使我们能更深刻地了解学生情况，并及时提高学生成绩。
四、班主任工作
班主任是负责班级全面工作的教师，因此要组织班级群体、协调班级关系，实行个别指导等等。
在班主任实习阶段，班级一些日常活动如：怎样搞好自习期间的班级纪律。如何开展课余生活，即针对个别不遵守纪律同学的教育等。在处理这些事情时，我不是处于一个统治者的角度，而是作为一个指导者参与者与学生进行交流探讨，听取大多数学生的建议，对其进行归纳总结，并作出指导性的合理方案，使班级充分民主，进而解决问题。
我认为，这种方式更有利于组织班级纪律，开展班级日常工作，教师应处于“平等中的首席”这一位置中。在一个相对平等的环境下，有利于拉近师生关系树立威信，有助于激发班级成员凝聚力，使其团结在一起，构成一种整体力量，有助于学生成长。
在实习过程中，我们知道，认真备课准备教具是重要的教学流程，要针对教学工作持有严谨的态度，这样才能更好地完成教学计划。
通过此次教育实习，我们掌握了大量的实践技能使其运用到以后的工作中去。并感到，作为一名教师应该充分发挥学生主观能动性，因材施教，使学生的德、智、体、美、劳全方面综合发展。
一直以来，都知道教师这一职业的神圣，当我真真正正的走上讲台才知道那三尺讲台不仅代表神圣，更代表一种责任。
