ug三维建模设计总结【通用4篇】

橘颂分享2011-05-02 05:36:20 次阅读

ug三维建模设计总结篇一

在我进行ug三维建模设计的过程中，我遇到了许多挑战和学习机会。通过这次经历，我不仅熟悉了ug软件的使用，还提高了我的设计能力和解决问题的能力。在这篇文章中，我将总结一下我在ug三维建模设计中的经验和教训。

首先，我学会了如何使用ug软件进行三维建模。在刚开始的时候，我对ug软件并不熟悉，不知道如何开始。但是通过观看视频教程和阅读相关文档，我逐渐掌握了ug软件的基本功能和操作方法。通过实践，我学会了如何创建基本的几何体、如何进行复杂的曲线和曲面建模。我还学会了如何使用ug软件进行装配和动画设计。这些知识和技能对我未来的设计工作非常有帮助。

其次，我在ug三维建模设计中遇到了许多问题和困难。例如，在设计一个复杂的零件时，我经常会遇到模型无法正常显示或者出现错误的情况。在这种情况下，我需要仔细检查我的设计，并尝试不同的解决方案。有时候，我需要向我的同事或者老师寻求帮助。通过解决这些问题，我不仅提高了我的技术水平，还培养了我的团队合作和沟通能力。

最后，我意识到在ug三维建模设计中，创新思维和艺术感是非常重要的。在设计一个产品或者零件时，我需要考虑到不仅仅是功能和性能，还要考虑到美观和用户体验。我学会了如何运用各种设计原则和技巧，如对称性、比例和色彩搭配等，来提高我的设计质量。通过不断的实践和反思，我逐渐提高了我的设计能力和审美水平。

总的来说，我在ug三维建模设计中取得了很大的进步。通过这次经历，我不仅学会了如何使用ug软件进行三维建模，还提高了我的问题解决能力和创新思维。我相信这些经验和教训将对我未来的设计工作产生积极的影响。

ug三维建模设计总结篇二

ug三维建模设计总结篇三

　　第一章绪论

　　一. 机械CAD/CAM概念及特点

　　CAD/CAM 技术以计算机及周边设备和系统软件为基础，它包括二维绘图设计、三维几何造型设计。是一种设计人员借助于计算审进行设计的方法。其特点是将人的创造能力和计算审的高速运算能力、巨大存储能力和逻辑判断能力有审地结合起来。CAD /CAM技术随着Internet/Intranet网络和并行高性能计算及事务处理的普及，使奢地、协同、虚拟设计及实时仿真技术在CAD/CAE/CAM中得到了广泛应用。

　　二.CAD技术的现状

　　CAD技术的发展趋势主要体现在以下几方面∶ 1、标准化 CAD软件一般应集成在一个异构的工作平台之上，只有依靠标准化技术才能解决CAD系统支持异构跨平台的环境问题。2、智能化设计是一个含有高度智能的人类创造性活动领域，智能CAD是CAD发展的必然方向。CAD的这个发展趋势，将对信息科学的发展产生深刻的影响。 CAM技术的发展趋势将体现在以下几方面∶ 1、面向对象、面向工艺特征的结构体系传统CAM曲面为目标的体系结构将被改变成面向整体模型(实体)、面向工艺特征的结构体系。 2、基于知识的智能化系统 3、提供更方便的工艺管理手段

　　三.本次课程设计的目的

　　CAD技术是CAD/CAM技术的重要组成部分，在机械行业应用广泛，其相关基础知识是机械专业学生必须熟练掌握的。此次课程设计是机械设计制造课程的重要实践课程环节，其基本目的和意义是：

　　1.通过课程设计，使我们初步了解三维建模一般方法和步骤，为以后进一步的学习打好基矗

　　2.通过课程设计，提高我们对三维建模软件的应用能力，例如像PROE、UG等常用软件的使用。

　　3. 通过课程设计，了解三维CAD的基本技巧和方法及典型操作流程。

　　4. 通过课程设计，熟练掌握2D绘图方法和简单零件的设计方法。

　　5. 通过课程设计，熟练掌握零件装配方法。

　　6. 通过课程设计，熟练掌握工程图的创建技巧。

　　四.课程设计任务

　　1.自行选择一个组合件，它的零件数要大于30个，其中相同的零件算一个。

　　2.选定组合件后，要先对其结构和尺寸进行确定。

　　3. 创建零件模型，完成后进行装配，生成装配图一张，之后还要生成装配工程图和主要零件工程图2-3张。

　　4.装配爆炸图

　　5.课程设计总结

　　第二章主要零件建模

　　2.1下箱座的设计

　　1.打开proe软件，新建零件，去掉对话框下的`缺省模板对勾，对零件命名，然后点确定，选择最后的那个模板，再点一次确定。

　　2.箱座主要以拉伸操作为主，从下往上。点插入拉伸，选取草绘平面，绘制1280×51

1长方形草图截面确定，设置拉伸长度为32.5确定。

　　3.再进行拉伸，点插入拉伸，选取草绘平面为第二步中拉伸长方体的上平面，绘制拉伸截面确定，设置双向拉伸深度为351，然后确定。经第2、3步得到如下图1实体。

　　4.点击壳工具选择上表面为移除曲面，设置壁厚为13，点击确定。

　　5.插入拉伸选择第四步中的草绘平面草绘，截面如下。

　　完成草绘截面，设置来伸厚的为15，确定。再进行一次拉伸，选择上一步中拉伸题表面为草绘平面。利用第4步中的箱壁内边，确定去掉材料向下拉伸19.5的厚度。得到如图2-3的实体。

　　6.倒角。上平面四个角边和内部四条高倒R85的圆角。倒角后如图所示。

ug三维建模设计总结篇四

　　由机械工程系社团部举办的“三维数字建模大赛”落幕了。本次大赛共收到全院名同学，名同学分获一、二、三等奖和优秀奖，大大超过了预期的大赛效果。

　　此次“三维数字建模大赛”的方案制定是为了引起机电学院对“自主创新、三维设计”的关注，加速推动三维设计技术在我系的深入、广泛学习、应用，提升我系学生的自主创新能力。该大赛秉承“崇尚科学、勇于创新、宏德博学、求真务实、迎接挑战”的宗旨和“加强我院校园文化建设，培养学生科技创新意识，活跃校园学术氛围，检阅学生科技水平，展示学生科技成果，推动机电学院学生科技活动的全面发展”目的。该大赛同时符合我院实际的两点基本要求：一是突出专业培养目标，符合职业岗位应知应会能力的要求；二是切合学院学生实际，让每位选手都能发挥出最佳水平。经过我系机械教研室老师的仔细研究讨论，借鉴我院以往竞赛的经验，并秉承社会对高职人才的要求，从我系学生的实际情况出发，制定了相对成熟的竞技方案，竞赛的项目符合参赛者的知识水平，竞赛方法设计合理，符合高职大专的人才培养发展目标。

　　由学院教务处实训科组织发起，由机械工程系社团部承办的这一竞赛项目在制定方案之初，秉承突出高职办学特色，以培养学生动手操作技能，挖掘专业动手人才，树立专业竞争意识为原则；以常用专业技能为基础，紧扣理论学习与专业技能锻炼相结合，给每一名在校学生提供一个展示自我的舞台，让每一名竞赛选手在竞赛中能够结合自己的所学，检验自己对专业技能的掌握的程度，为后续的专业课程、专业技能训练奠定基础，同时极大地提高了同学们的自主创新能力。通过此次该项目的竞赛使学生对学习本专业技能的信心进一步增强，通过竞争使学生接受了挑战，了解了现今所学习到的技能与社会对专业技能人才需要的差距，进一步增加了要学习好专业技能的信心。但与此同时也显现了一些问题：

　　1、竞赛参加的报名人数欠踊跃，报名参加大赛的人数仅占系部相关专业总人数的20%，仍需加强宣传力度，吸引更多的学生来参与竞争。

　　2、此次竞赛组织在时间上过于仓促，并且接近期末忙于期末考试，使报名欠缺踊跃。

　　3、在竞赛的方案制定上仍需改进，应更加人性化，通过灵活的竞赛来广泛的吸引学生参与竞争，达到全员都来竞争，全员都来学习的目的等等。这一些问题对我们下次组织该项目的竞赛提供了宝贵的借鉴，相信有了这一次的经验，下次会取得更优的竞赛佳绩。