大学语文期末总结【推荐4篇】
大学语文期末总结 篇一
在大学语文学习的这一学期，我收获颇丰。通过老师的教导和自己的努力，我的语文水平有了明显的提高。在此，我想分享一下我在大学语文学习中的心得体会。
首先，大学语文学习注重思辨能力的培养。与中学时期不同，大学语文教育更加注重培养学生的思考能力和独立思维能力。在课堂上，老师往往会给我们提出一些开放性的问题，鼓励我们进行深入的思考和讨论。通过这样的学习方式，我学会了独立思考问题，不再仅仅是机械地死记硬背知识点，而是能够灵活运用所学的知识解决实际问题。
其次，大学语文学习注重文化素养的提升。语文学科是一门融合了文学、历史、哲学等多种学科的综合性学科。在大学语文学习中，我们需要通过阅读经典文学作品，了解不同时代的文化背景和思想观念，提升自己的文化素养。在这个过程中，我读了很多经典的文学作品，例如《红楼梦》、《西游记》等，通过阅读这些作品，我不仅了解了古代文化，还能够更好地理解作品中的人物和情节，提升了自己的审美能力和文学素养。
最后，大学语文学习注重写作能力的培养。在大学语文学习中，写作是必不可少的一部分。通过写作，我们可以更好地表达自己的观点和想法。在这个学期里，我进行了大量的写作练习，不仅提高了自己的写作水平，还培养了自己的逻辑思维和表达能力。通过老师的指导和同学的批评，我逐渐克服了写作中的一些问题，例如语言表达不清晰、逻辑不严谨等。现在，我能够更加自信地进行写作，表达自己的观点。
综上所述，大学语文学习是一门非常重要的学科，它不仅能够提高我们的思维能力和文化素养，还能够培养我们的写作能力。通过这一学期的学习，我深刻体会到了语文学习的重要性和价值。我相信，在今后的学习和生活中，我会继续努力，不断提高自己的语文水平。
大学语文期末总结 篇二
在这个大学语文学习的学期里，我收获颇丰。通过老师的教导和自己的努力，我在语文学科方面取得了一定的进步。在此，我想分享一下我在大学语文学习中的心得体会。
首先，大学语文学习注重批判思维的培养。与中学时期相比，大学语文教育更加注重培养学生的批判思维能力。在课堂上，老师经常给我们提供一些文章或观点，鼓励我们对其进行批判性思考。这种学习方式让我学会了分析问题、质疑观点，不再盲从他人的意见。通过批判性思维的培养，我不仅能够更好地理解文章，还能够更加客观地看待问题。
其次，大学语文学习注重跨学科的融合。语文学科是一门综合性学科，它融合了文学、历史、哲学等多个学科的知识。在大学语文学习中，我们需要通过阅读文学作品和历史文献，了解不同学科的知识，拓宽自己的视野。在这个学期里，我读了很多文学作品和历史文献，通过这些阅读，我不仅学到了文学和历史方面的知识，还能够更好地理解作品和文献中的思想和情感。
最后，大学语文学习注重表达能力的培养。在大学语文学习中，写作是非常重要的一部分。通过写作，我们可以更好地表达自己的观点和思想。在这个学期里，我进行了大量的写作练习，提高了自己的写作水平。通过老师的指导和同学的批评，我逐渐克服了写作中的一些问题，例如语言表达不准确、逻辑不清晰等。现在，我能够更自信地进行写作，表达自己的观点。
综上所述，大学语文学习是一门非常重要的学科，它不仅能够培养我们的批判思维能力和跨学科的知识，还能够提高我们的表达能力。通过这一学期的学习，我深刻体会到了语文学习的重要性和价值。我相信，在今后的学习和生活中，我会继续努力，不断提高自己的语文水平。
大学语文期末总结 篇三
首先，感谢老师这半年来对我们的辛勤教诲。是您，带领我们大家从中学时代的应试教育语文到了这样一个精神自由的大学语文。大学语文丰富多彩，大家各抒己见，不拘泥于课本，能够自由地表达自己的观点。
记得第一节课老师您从一则广告入手带领我们进入大学语文课堂，大家各自表达自己的看法，思想的自由在中学是不曾见到的。在中学，我们受应试教育的控制，语文课堂上没有过多的讨论，而是各种各样的试卷评讲，作文应如何写才能得高分，答题如何向标准答案靠拢，这种应是语文让我对语文既畏惧又厌烦。而在大
学的第一堂语文课，我们离开了高考的束缚，自由自在的表达自己的看法，可以说精神上得到了空前的放松，使我们大家燃起了对语文的热情。一则广告来自于我们的生活，您正是在告诉我们语文与我们生活息息相关，生活处处是语文啊！
老师您依次带领我们重新认识了小说，诗歌，古代散文，中学的时候，由于各种考试的压迫，我基本上没有读过几本小说，只知道四大名著和一些外国小说，您带领我们品读小说，体会了小说中的那种感觉，若是替换某些词语，效果将会大打折扣，还有中国名著若被翻译成外国语言，其中的场景将会被冲淡。原来小说是这么的有趣啊。
还有诗歌，首先，您带领我们大家朗诵诗歌，体会其中的韵律美，大家都争相朗诵，向其中的的意境靠拢。诗歌在中学我们只要求默写，能够在考试考试中得分就行，其中的韵律很少有人提及，大学我终于见识到了真正的诗歌。
古代散文，老师您向我们阐释了一些基本赏析散文的方法，并带领我们品读了几篇散文。比如：屈原的涉江。古代散文的赏析，我们学会了一些基本的方法，相信在日后的学习中我们会受益匪浅。
总之，大学语文课与中学语文课相比差异很大。大学语文课思想自由开放，观点各种各样，大学语文课带领我们遨游在精神的海洋中。大学语文，我爱你不是两三天。
大学语文期末总结 篇四
这学期我提前修了大学语文这门课，总体感觉还不错。说高中语文的学习过程中，许多东西是你平时应试而不去学，那么到了大学，学习语文不再有应试的了。暂时放下平日课业的繁重，我完全是抱着享受的来的，里，你可以用的思维去想问题，人再来评论你的对错，那些呆板的标准是应试而制定的。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，你的思维吧，在大学语文的课堂。
学习所得中，感触最大的是诗歌。诗歌的特点是最富有抒情性。如白居易的《长恨歌》唐玄宗和杨贵妃的悲情故事，在唐玄宗思念杨适于抒情的地方，用了“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟暮鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。”来表述。设个的艺术手法之象征。戴望舒的《雨巷》在低沉而优美的调子里，借助古典诗词的意境“丁香空结雨中愁”幻化出丁香姑娘，作者希望逢着结着愁怨的东西，她是愁怨的'化身，是哀愁，是象征意象。学习诗歌也要领略意境的性。张若虚的《春江花月夜》中，作者紧扣“春江花月夜”的题目挥毫泼墨，以月为中心来统摄广阔的自然景物，使得所描绘景物在时空上无限扩展“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。”“江畔初见远，江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年只相似。”春夜的温馨宁静，春江的浩瀚，春花的光鲜艳丽，全都在明月的笼罩下透漏出飘渺朦胧的韵味。在美妙的环境中，诗人感到身心都融入了宇宙自然，体验着永恒和无限。
感觉还着问题:对现代诗歌的鉴赏能力偏弱。高中时应试，老师大篇幅的来讲古代诗歌，使得看到诗歌就会定向的往古代人的思想去想。被贬，思亲，爱国之类的。问题，我:我可以多读现代诗歌当作消遣。读得多了，对作者的主旨，情感，思想等把握的也会准。
总之，学习大学语文是非常有必要的。于知识，我可以拓展知识视野，开掘认知潜力，养成网络装的思维品性。于精神，可以题为人类精神，心理及人格，提升精神境界。
