小学手工社团活动总结(推荐6篇)
小学手工社团活动总结 篇一
在过去的一个学期里，我们的小学手工社团开展了许多有趣而有意义的活动。通过这些活动，我们不仅增强了团队合作精神，还提高了自己的动手能力和创造力。
首先，我们举办了一个手工制作比赛。在比赛中，我们分成若干个小组，每个小组都有一个主题，例如动物、植物、节日等。我们需要在规定的时间内，利用自己的想象力和技巧，制作出与主题相关的手工作品。这个比赛不仅锻炼了我们的动手能力，还培养了我们的团队合作意识。每个小组成员都发挥自己的特长，共同完成了一件件精美的作品。通过比赛，我们学会了互相帮助和倾听他人的意见，这对于我们的成长有着积极的影响。
其次，我们组织了一次手工制作展览。在展览中，我们将自己制作的作品展示给了全校师生。这不仅是展示我们的成果，更是展示我们的创造力和才华。展览期间，我们还给其他同学讲解了制作过程和技巧，让更多的同学了解手工制作的乐趣。通过这次展览，我们不仅提高了自己的表达能力和自信心，还促进了同学们之间的交流和互动。
此外，我们还参观了一家手工艺品工厂。在参观过程中，我们看到了许多精美的手工艺品，了解了它们的制作过程和背后的故事。这个参观不仅让我们了解了手工艺品的价值，还激发了我们对手工制作的兴趣和热情。回到学校后，我们积极参与了更多的手工制作活动，不断提高自己的技巧和创造力。
通过这些手工社团活动，我们不仅学会了动手制作，还培养了自己的创造力和团队合作精神。我们相信，在未来的学习和生活中，这些经历将给我们带来更多的帮助和启发。我们也希望能够继续参与手工社团的活动，不断提高自己的技能，创造更多的美丽作品。
小学手工社团活动总结 篇二
一学期的手工社团活动让我们获益匪浅。通过参与各种手工制作活动，我们不仅提高了动手能力，还培养了自己的创造力和耐心。
首先，我们学会了制作各种各样的手工艺品。在社团活动中，我们制作了纸风车、纸花、折纸动物等各种小物件。通过动手制作，我们学会了使用不同的材料和工具，培养了我们的观察力和操作能力。在制作的过程中，我们也遇到了许多困难和挑战，但我们不断尝试和努力，最终取得了成功。这让我们更加相信自己的能力，也让我们更加享受手工制作的过程。
其次，我们还学会了团队合作。在手工社团中，我们常常需要和其他同学合作完成一件作品。在合作过程中，我们需要相互协作、相互支持，共同解决问题。每个人都发挥自己的特长，为团队的成功做出贡献。通过这样的合作，我们不仅培养了团队精神，还学会了倾听他人的意见和尊重他人的观点。这对我们的成长和发展有着积极的影响。
在手工社团的活动中，我们还学会了耐心和坚持。有时候，制作一个作品需要花费很长时间，我们需要一遍又一遍地尝试。但是，我们不放弃，不断努力，直到取得满意的结果。这让我们明白了付出和收获之间的关系，也让我们更加珍惜每一个成果。
通过这些手工社团活动，我们不仅提高了动手能力，还培养了自己的创造力和耐心。我们相信，这些经历将对我们的未来学习和生活有着积极的影响。我们也会继续参与手工社团的活动，不断提高自己的技能，创造更多的美丽作品。
小学手工社团活动总结 篇三
练习书法对学生来说是一件比较乏味的事。我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。因此，在平时的练习作业中，我引导学生选择格调高雅、健康向上的内容。
在书法教学中我教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱， 均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养雅度气质。
在今后的工作中，还要给学生阐明学书法道理、增强学习勇气。使学生明白，书法不是高不可攀的。给创造学书气氛、形成专注心境。
小学手工社团活动总结 篇四
我们八里小学五彩缤纷的社团活动丰富了学生的业余生活，也为我们提供了展示自我能力与发挥创造力的舞台。不但能开阔眼界，还能提高学生综合素质。适度的社团活动还是我们学生业余生活的“调味剂”与“润滑剂”。不但可以起到放松心情舒缓压力的作用，而且很多学生在加入社团后性格也变得更加开朗乐观了。
我们学校在9月开学的时候，各大社团都在如火如荼地展开了招生纳新工作，不少的学生都根据自己的兴趣爱好参加了社团
，同时也是想在这个环境中发挥个人特长，施展自己的才华，锻炼个人的能力，更加能培养团队的协作精神。我也组织了自己喜爱的社团---纸盘画社团，社团成员是我们班级参加其他社团后剩下的一小部分学生，本身他们在学习上和生活中都要落后于其他孩子，所以为了增强他们的自信心，培养他们的创新能力，根据学生目前的状况，我开设了纸盘画社团，纸盘画虽然简单，但是更需要的是细心和耐心，这样既可以培养学生的能力，也给了他们更大的自信从而让他们在其他方面也会有更大的进步。在别人看来，这或许是一个简简单单的活动，但是当学生们真正的参与到里面，从始至终的体会了学习，创作，完成作品的过程的时候，才会发现这是一种享受，一个能够体现自我能力，增强自信心的过程。
社团本就是服务于学生的，参与活动有利于激发学生追求进步、崇尚文明、勇于创新，甘于奉献的热情，有利于培养学生的社会责任感，增强团队意识和集体荣誉感。社团活动的有效实施也能使学生服务主体的组织能力、协调能力、表达能力，人格、心理等都得到不同程度的锻炼和提高，从而更易于成为全面发展的个体，自身也更加和谐。
小学手工社团活动总结 篇五
转眼间到了期末，本学期的儿童画社团活动也得以告终。为了活跃校园文化，在学校的'支持和组织下，我校常年开展了儿童画社团绘画活动，通过活动提高了学生的绘画能力和审美，主要培训对象我选取了一至三年级的31名学生进行辅导。现将这学期的儿童画社团活动总结如下：
一、针对年级、学生的接受能力不同
我采取不同的方法，先由浅入深让他们容易接受从而激发他们的兴趣。
二、加强美术绘画基础训练
提高学生对绘画技巧的掌握，注重画面整体的表现以及色彩的运用。
三、在一定的基础上让学生临摹老师或者名家的作品
从临摹中领悟感受绘画的各类表现技巧与方法。
四、通过一系列的训练引导学生自己想象创作
提高他们对绘画的认识，不单只是简单的绘画更多的是要有创造的表现。
以上几点是本学期主要的学习目标，也是对学生绘画基础的巩固，总体来说学生认真积极的表现使他们对儿童画绘画的学习有了明显的进步，无论是在刻画还是在色彩的表达上都能达到很好的效果，从而达到本学期开展活动的学习要求。
通过本学期的学习学生对儿童绘画技巧与方法的认识又加深了一个层次，面对下学期的学习展望具体是在原有的基础上总结优缺点，不断努力不断改进，教师也要不断努力根据情况改进学习的方式，通过上学期掌握学生的学习能力进行分类学习。首先在学生掌握的基础上再一次巩固逐步提高学习的难度，其次引导学生学会观察，学会想象，进一步掌握色彩的运用，最后进行整体学习的回顾。
小学手工社团活动总结 篇六
学校自开展经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。本学期，诵读社团的同学们在老师的带领下，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。现将活动开展情况总结如下：
一、诵读内容：
本期共开展了六次诵读活动，其中五次为鉴赏诵读，一次为展示诵读。五次鉴赏诵读的主题分别是：王维古诗鉴赏、王昌龄古诗鉴赏、白居易古诗鉴赏、托物言志古诗鉴赏、惜时古诗鉴赏。
二、具体措施
1、诵读经典的时间：
每周星期五下午第四节课。
2、具体做法：
（1）课前准备相应专题。打印好诗文。
（2）社团活动操作：
课前五分钟：社团成员自我展示。展示的内容为两句诗。要求是别人诵读过的诗句不能再次诵读。通过这种形式的练习，培养学生大胆表达的能力，同时也能检验学生的诵读能力和诵读积累。
诵读分析阶段：根据主题，开展诗文诵读，了解诗人生平，了解诗文内容，分析诗文背景，进行语气指导。
自主诵读阶段：每节课留10分钟左右的时间，由社团成员开展小组展示，交流，互帮互学，促进提高。
（3）社团辐射作用：
回到班级，在课文朗读，诗文诵读方面大胆表现，提高自信心。
三、主要问题：
1、部分社团成员胆小，主动表现的能力不够强。
2、社团成员个体差异比较大，接受能力有很大差距。
经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，给我们带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。
