幼儿园小班《比比谁最快》数学课后反思【通用3篇】

幼儿园小班《比比谁最快》数学课后反思 篇一

在幼儿园小班的数学课上，老师为我们带来了一堂有趣的数学游戏课程，名为《比比谁最快》。这个游戏让我深刻地体会到了数学的趣味和重要性。

这个游戏的规则很简单，老师将我们分成小组，每组有四个人。然后，老师给每个人发了一堆卡片，上面写着不同的数字。我们要按照老师的指令，用这些数字卡片组成不同的数学算式，并计算出结果。最后，看哪个组的孩子们最快完成了任务，就是胜利者。

这个游戏一开始，我感到有些紧张，因为我觉得自己不太擅长数学。但是，当我亲身体验到这个游戏的时候，我发现它并不像我想象中那么可怕。相反，它是一个非常有趣的学习方式。

通过这个游戏，我不仅学会了如何快速计算，还学会了团队合作和竞争。在和小组成员一起合作的过程中，我们相互帮助，分享思路，共同解决问题。而在比赛中，我也学会了如何保持冷静和集中注意力，以最快的速度完成任务。这些技能对我来说非常有帮助，不仅在数学课堂上，也在日常生活中。

此外，这个游戏还让我对数学产生了浓厚的兴趣。以前，我常常觉得数学很难，很枯燥。但通过这个游戏，我发现数学不仅可以是一种学科，还可以是一种有趣的游戏。我开始享受在游戏中思考和解决问题的过程，也开始对数学产生了浓厚的兴趣。

总之，幼儿园小班的《比比谁最快》数学课是一堂非常有趣和富有教育意义的课程。通过这个游戏，我不仅学会了数学知识，还培养了团队合作和竞争意识。我相信，通过这样的数学游戏，我会更加喜欢数学，并且在将来的学习中取得更好的成绩。

幼儿园小班《比比谁最快》数学课后反思 篇二

在幼儿园小班的数学课上，老师给我们带来了一堂令人兴奋的数学游戏课程，《比比谁最快》。通过这个游戏，我学到了很多有趣的数学知识，也培养了一些重要的能力。

这个游戏的规则很简单，老师将我们分成小组，每组有四个人。然后，老师给每个人发了一堆卡片，上面写着不同的数字。我们要按照老师的指令，用这些数字卡片组成不同的数学算式，并计算出结果。最后，看哪个组的孩子们最快完成了任务，就是胜利者。

通过这个游戏，我不仅学会了如何快速计算，还学会了团队合作和竞争。在和小组成员一起合作的过程中，我们共同解决问题，互相帮助，共同进步。而在比赛中，我也学会了如何保持冷静和集中注意力，以最快的速度完成任务。这些技能对我来说非常有帮助，不仅在数学课堂上，也在日常生活中。

此外，通过这个游戏，我对数学也产生了浓厚的兴趣。以前，我觉得数学很难，很枯燥。但通过这个游戏，我发现数学可以是一种有趣的游戏。我开始享受在游戏中思考和解决问题的过程，也开始对数学产生了兴趣。

通过参加这个游戏，我还学到了一些重要的数学知识。我学会了如何组成不同的数学算式，如何进行快速计算，如何利用数字解决问题。这些知识对我的数学学习有很大的帮助，也让我对数学有了更深入的理解。

总的来说，幼儿园小班的《比比谁最快》数学课是一堂非常有趣和富有教育意义的课程。通过这个游戏，我不仅学会了数学知识，还培养了团队合作和竞争意识。我相信，通过这样的数学游戏，我会更加喜欢数学，并且在将来的学习中取得更好的成绩。

幼儿园小班《比比谁最快》数学课后反思 篇三

幼儿园小班《比比谁最快》数学课后反思

　　《比比谁最快》，这是一堂数学课。让幼儿根据不同的方向辨别物体在序列中的位置，并学习用数字表达物体在序列中的位置。

　　在第一环节中让幼儿分清左右边的位置。针对这个问题有几个幼儿不是很明白，因为他们对左右的概念不是很清楚，于是我就问他们：“你们是用哪只手写字呢？”问题一结束小朋友就举起握笔的那只手，我便告诉他们就是右边，任何靠近你这只手的物品都是在你的右边；“那小朋友你们的左边在哪里呢？”聪明的他们一下就明白了，兴奋的伸出了左手。然后我利用教室里的'一些物品问小朋友这些物品分别在他们的哪一边，通过不断的提问，幼儿基本掌握了左右方向，已经把这节课的第一个重点吸收了。

　　接下来就是让幼儿明白同一物体在不同方向的先后顺序，从左往右看和从右往左看位置不一样。最后一个环节，是作业练习，把教具摆在了相应的位置上，有几个小朋友一下就看出了谁跑在最前面，对于这一重点我采用了两种方法一种是用磁性教具：另一种是请了几个小朋友上来进行操作，他们要给把相应的数字卡片分别给跑的第一、第二、第三、第四…..的小朋友这一环节幼儿一下就明白了。