五年级数序《平行四边形的面积》课后反思【通用3篇】
五年级数序《平行四边形的面积》课后反思 篇一
这节课我们学习了平行四边形的面积，老师通过生动的例子和实际操作帮助我们理解了这个概念。在课堂上，我学到了计算平行四边形面积的方法以及如何应用这个概念解决实际问题。
首先，老师给我们展示了如何计算平行四边形的面积。他告诉我们可以通过将平行四边形分成两个三角形来计算面积。他解释说，这是因为两个三角形的面积加起来就等于整个平行四边形的面积。他还给我们讲解了计算三角形面积的公式，即底边长度乘以高的一半。通过这个方法，我们可以轻松地计算出平行四边形的面积。
然后，老师给我们提供了一些实际问题，让我们应用所学的知识解决。例如，他问了一个关于花坛的问题：如果一个花坛的形状是平行四边形，底边长为5米，高为2米，我们应该种多少花卉才能填满整个花坛？通过计算，我得出了答案是10平方米。这个问题让我明白了平行四边形面积的实际应用，我可以通过计算面积来解决一些实际生活中的问题。
这节课让我对平行四边形的面积有了更深入的理解。我学会了计算平行四边形面积的方法，并且知道了如何应用这个概念解决实际问题。我觉得这节课很有趣，老师的讲解生动有趣，让我更容易理解这个概念。我希望以后还能学到更多有趣的数学知识。
五年级数序《平行四边形的面积》课后反思 篇二
这节课我们学习了平行四边形的面积，我觉得这个概念有点难理解。虽然老师给了很多例子和实际操作，但我还是觉得有些困惑。
首先，我在计算平行四边形面积的时候经常搞混底边和高。我发现自己容易把底边和高弄反，导致最后计算出来的面积不对。我觉得这个问题可能是因为我对底边和高的概念没有完全理解清楚。我希望老师能再给我们一些练习，帮助我们更好地理解底边和高的概念。
其次，我觉得老师给的实际问题有点难。虽然我知道如何计算平行四边形的面积，但是在解决实际问题的时候，我还是有些迷茫。我希望老师能给我们更多的实际问题，让我们有更多的机会应用所学的知识，从而更好地理解和掌握这个概念。
总的来说，这节课让我对平行四边形的面积有了一些了解，但我还需要更多的练习和实践才能真正掌握这个概念。我觉得老师的教学方法很好，但可能还需要更多的练习和巩固。我会在课后多做一些练习，争取能够更好地理解和掌握这个知识点。
五年级数序《平行四边形的面积》课后反思 篇三
五年级数序《平行四边形的面积》课后反思
在接到这个任务后，就开始思考这节课到底怎么上，虽然是讲了很多次，但总觉得有些地方不对，还是太复杂化了。偶然间看到张翠红老师写的一篇博文，是有关听过刘德武老师的一节平行四边形面积的课后感想，于是，就开始上网搜。可是，要么搜到的视频不
任老师的一篇日志中说过不要完全的模仿和拷贝，要做自己的原创教学，我为自己的些许原创感到高兴，但同时也深深感觉到，自己的思维还是太狭隘，太缺乏宽度和高度了，以后的自己，应该要不断地提升自我，修炼自我，向团队中的哥姐们好好学习。
上过这节课后，总结自己的缺点有：1、与陌生孩子的沟通艺术需要加强；2、在提高孩子的课堂积极性上要下功夫；3、问题的设计要精炼、准确；4、要把握好教学时间。
