进园跟岗实践学习反思幼儿园教育教学反思【经典3篇】
进园跟岗实践学习反思幼儿园教育教学反思 篇一
随着社会的发展和人们对幼儿教育的重视，越来越多的大学生选择进园跟岗实践学习，以提升自己的专业能力和实践经验。我也有幸参加了一次进园跟岗实践学习，通过亲身经历，我对幼儿园教育教学进行了深刻的反思。
首先，进园跟岗实践学习让我认识到幼儿教育的重要性。在幼儿园里，我亲眼见到了幼儿们的天真可爱和无限潜能。他们的思维方式与成年人完全不同，他们对世界充满好奇和探索的欲望。作为幼儿教育者，我们要尊重每个孩子的个性和发展需求，为他们提供良好的成长环境和教育资源，引导他们健康、快乐地成长。通过进园跟岗实践学习，我深刻体会到了幼儿教育的重要性，也明白了作为一名幼儿教育工作者的责任和使命。
其次，进园跟岗实践学习让我反思了幼儿园教育教学的问题。在实践过程中，我发现有些幼儿园存在着教学内容单一、缺乏创新的问题。有些老师过于注重知识的灌输，忽视了幼儿的兴趣和需求。这样的教学方式往往会限制幼儿的发展，使他们失去对学习的兴趣和动力。在面对这些问题时，我意识到幼儿园教育教学需要更多的改革和创新。我们应该以幼儿的发展为中心，注重培养他们的创造力和实践能力，提供丰富多样的学习机会，让幼儿在快乐中成长。
最后，进园跟岗实践学习给我带来了一次宝贵的成长机会。在进园跟岗实践学习的过程中，我有机会亲身参与幼儿园的日常工作，与幼儿们进行互动，观察和了解他们的发展情况。通过与老师的交流和学习，我不仅提升了自己的专业能力，还培养了自己的团队合作意识和责任感。这次实践学习使我更加深入地了解了幼儿园教育教学的实际情况，也让我更加坚定了从事幼儿教育的决心。
总之，进园跟岗实践学习是一次宝贵的学习和成长机会，通过实践经验和反思，我对幼儿园教育教学有了更深入的理解。我将会把这次实践学习中的收获和体会应用于今后的教育工作中，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
进园跟岗实践学习反思幼儿园教育教学反思 篇三
进园跟岗实践学习反思幼儿园教育教学反思
前段时间，我有幸参加了省级农村骨干教师第三期培训，共有来自浙江省农村乡镇幼儿园的168名教师参加，为期一个月培训活动内容安排丰富、涉及面广泛，通过在校讲座聆听、幼儿园跟岗实践这两大版块，分别从对《纲要》五大领域的解读到实录教学案例的撰写；从一日带班的有效到专业技能歌曲伴奏的练习这些方面来进一步扩充自己的知识面，提高自己的教育教学能力。
这是我在进园跟岗实践中的学习后的些许反思。
时间 ：20xx年11月15日—11月30日
地点：杭州三塘实验托幼园跟岗实践
任务：1、观摩实践培训园实践导师的活动，并担当实践班级主班。2、跟岗实践后期，展示一节集体教学活动或其他活动环节。
收获一：
专家引领，提升了理论素养，拓宽了教研思路。首先感谢三塘园领导为我们安排参加了两次教研活动：第一次《智慧童心 情趣现场》——下城区幼儿园领域坊游戏化教学研讨活动，亮点：开展了参与式培训。这是一次片级的教研活动，参加的教师来自下城区的各所幼儿园，所以相互之间不是很熟悉，活动一开始通过热身游戏——小鸡的一生，来活跃气氛，同时做好分组为之后发言做好准备。第二次，在三塘幼儿园教研活动中聆听了浙师大杭幼师呂耀坚老师的讲座《幼儿园教育教学案例的采集与分析》，他倡导我们做实况记录，把孩子的每字每句记录下来，再运用理论结合年龄特征对其进行深一度的评析，讲座中鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，让我明白做案例要有心，本着一颗真正爱孩子的心，案例的'素材来源于生活。
收获二：
实践锻炼，提高了执教能力，丰富了日常活动。跟岗的第一天，就参与了罗老师中班社会活动《我会变》的试教，感受到
1、开展每周一个小问号活动，从幼儿口中的为什么、近期发生的大事件出发，鼓励孩子和父母一起通过查资料等方式寻找答案，丰富知识面。
2、周一利用早操时间，开展一个科学探索小比赛，例如往可乐瓶加水让可乐瓶倾斜站起来。
跟岗实践中，既有专家引领，又有导师指导；既有理论学习，又有实践锻炼；既有同市同行的交流，又有异地同行的相互学习；既有观摩课，又上公开课。收获颇多，深受触动，为我的专业成长打下了结实的基础。
