幼儿园中班艺术教学计划(精选3篇)

幼儿园中班艺术教学计划 篇一

幼儿园中班艺术教学计划的目标是培养孩子们的艺术兴趣和创造力，通过各种艺术活动的开展，促进他们的身心发展和综合能力的提升。以下是我们中班艺术教学计划的具体内容：

一、绘画活动

绘画是幼儿艺术教育的重要组成部分。我们将通过绘画活动，让孩子们学习并掌握基本的绘画技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。我们将开展各种绘画主题活动，如动物绘画、自然景物绘画等，让孩子们通过观察和模仿，逐渐提高绘画的技巧和表现能力。

二、手工制作

手工制作是培养孩子们动手能力和创造力的有效方式。我们将组织孩子们进行各种手工制作活动，如剪纸、折纸、粘贴等，让他们动手实践，培养他们的动手能力和创造力。同时，手工制作也能锻炼孩子们的注意力和耐心，培养他们的细致观察和动手操作的能力。

三、音乐活动

音乐是培养孩子们审美情感和音乐素养的重要手段。我们将通过音乐活动，让孩子们学习和感受音乐的美，培养他们的音乐表达能力和音乐欣赏能力。我们将组织孩子们进行各种音乐游戏和唱歌活动，让他们在欢乐的氛围中感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和热爱。

四、舞蹈活动

舞蹈是培养孩子们身体协调性和艺术表现力的重要方式。我们将组织孩子们进行各种简单的舞蹈动作学习，让他们学会基本的舞蹈技巧和动作，并通过舞蹈表演活动，培养他们的艺术表现力和自信心。

五、剧场活动

剧场活动是培养孩子们表演能力和合作精神的有效途径。我们将组织孩子们进行简单的角色扮演活动，让他们体验戏剧表演的乐趣，培养他们的表演能力和团队合作意识。

综上所述，我们的中班艺术教学计划旨在通过绘画、手工制作、音乐、舞蹈和剧场等活动，培养孩子们的艺术兴趣和创造力，促进他们的身心发展和综合能力的提升。我们相信，在这个愉快的学习环境中，孩子们将能够享受到艺术带来的快乐，并得到全面的发展。

幼儿园中班艺术教学计划 篇二

幼儿园中班艺术教学计划的实施可以有效促进孩子们的身心发展和综合能力的提升。以下是我们中班艺术教学计划的具体内容：

一、绘画活动

绘画是幼儿艺术教育的重要组成部分。通过绘画活动，我们可以培养孩子们的观察力、想象力和创造力。在绘画活动中，我们将引导孩子们观察自然、人物和动物等各种事物，通过模仿和创造，表达自己的情感和想法。同时，我们还会让孩子们尝试不同的绘画材料和工具，提高他们的绘画技巧和表现能力。

二、手工制作

手工制作是培养孩子们动手能力和创造力的有效方式。通过手工制作活动，我们可以锻炼孩子们的动手能力和手眼协调能力，培养他们的创造力和想象力。我们将组织孩子们进行各种手工制作活动，如剪纸、折纸、粘贴等，让他们动手实践，创造出自己的作品，并通过展示和分享，增强他们的自信心和成就感。

三、音乐活动

音乐是培养孩子们审美情感和音乐素养的重要手段。通过音乐活动，我们可以让孩子们学习和感受音乐的美，培养他们的音乐表达能力和音乐欣赏能力。我们将组织孩子们进行各种音乐游戏和唱歌活动，让他们在欢乐的氛围中感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和热爱。

四、舞蹈活动

舞蹈是培养孩子们身体协调性和艺术表现力的重要方式。通过舞蹈活动，我们可以让孩子们学习和掌握基本的舞蹈技巧和动作，培养他们的艺术表现力和自信心。我们将组织孩子们进行各种简单的舞蹈动作学习，让他们在舞蹈表演中展现自己的才华和能力。

综上所述，我们的中班艺术教学计划旨在通过绘画、手工制作、音乐和舞蹈等活动，培养孩子们的艺术兴趣和创造力，促进他们的身心发展和综合能力的提升。在这个愉快的学习环境中，孩子们将能够享受到艺术带来的快乐，并得到全面的发展。

幼儿园中班艺术教学计划 篇三

幼儿园中班艺术教学计划

　　初步发现和感受生活中的美，能通过语言、绘画、舞蹈等形式 表达对美的感受。用自然的声音有表情的表现歌曲。有较强的节奏感。学习撕、剪、拼接、印染、绘画等多种美术形式。

　　他们聪颖活泼，求知欲较强。经过一年的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动；并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的姿势独立演唱歌曲。不足之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确，对歌曲的情感理解不太透彻。

　　一、措施与方法：

　　继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现

　　二、教学内容：

　　（一）、歌唱

　　1、学会7~8首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。

　　2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱，音域在1---6之间，吐字清楚、节奏正确，再有伴奏时演唱音准正确，学习各种不同的演唱形式，学习协调一致地在集体中歌唱，学会倾听歌曲的前奏、间奏等。

　　3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。

　　4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。

　　（二）、韵律活动

　　1、进一步积累稍复杂的模仿动作，学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。

　　2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化，变换动作，学会用动作表现音乐的情绪、情感。

　　（三）、音乐欣赏；

　　1、喜欢欣赏音乐并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。

　　2、能够感受形象鲜明、集中，结构短小的歌曲和器乐曲，并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为情况下能分辨出差别较明显的`高低、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。

　　3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征，并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。

　　教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲，并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作，愿意与同伴合作进行艺术活动，敢于表达自己的意愿，并从中体验艺术活动带来的乐趣。提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象