幼儿园大班语言教案《棒棒天使》(通用4篇)
幼儿园大班语言教案《棒棒天使》 篇一
《棒棒天使》是一本适合幼儿园大班的绘本故事，故事主要讲述了一个小女孩成为棒球队的天使，并帮助队友们赢得比赛的故事。通过这个教案，我们将引导孩子们通过绘本故事学习相关的语言知识，提高他们的语言表达能力和阅读理解能力。
一、教学目标
1. 学习和理解故事《棒棒天使》的内容。
2. 学习掌握故事中的关键词汇和句型。
3. 培养孩子们的语言表达能力和阅读理解能力。
4. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、教学准备
1. 《棒棒天使》绘本故事书。
2. 教学投影仪和屏幕。
3. 学生绘本故事复制件。
三、教学过程
1. 导入
教师出示《棒棒天使》绘本故事书，引导孩子们观察封面图片，并让他们猜测故事的内容。
2. 阅读故事
教师用教学投影仪将绘本故事投影到屏幕上，带领孩子们一起阅读故事。教师可以适当停顿，引导孩子们思考故事情节和人物性格。
3. 讨论和复述
教师带领孩子们进行讨论，提问关于故事的问题，例如：“小女孩为什么想加入棒球队？”“小女孩是如何帮助队友们赢得比赛的？”等等。然后，让孩子们分组复述故事内容，并展示给全班。
4. 语言活动
教师给孩子们准备一些与故事相关的词汇和句型卡片，让他们组成句子，描述故事中的情节和人物。教师可以在黑板上列出一些关键词汇，帮助孩子们组织语言。
5. 创作活动
教师让孩子们在小组内进行角色扮演，模仿故事中的情节和人物，例如，小女孩加入棒球队的场景，小女孩帮助队友们赢得比赛的情节等。
6. 结束活动
教师带领孩子们一起回顾故事的内容和语言活动的学习成果，并鼓励孩子们分享自己的感受和体会。
幼儿园大班语言教案《棒棒天使》 篇二
《棒棒天使》是一本非常有趣的绘本故事，通过这个教案，我们将通过绘本故事激发幼儿园大班孩子们的想象力和创造力，提高他们的语言表达能力和阅读理解能力。
一、教学目标
1. 学习和理解故事《棒棒天使》的情节和人物。
2. 培养孩子们的想象力和创造力。
3. 提高孩子们的语言表达能力和阅读理解能力。
4. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、教学准备
1. 《棒棒天使》绘本故事书。
2. 教学投影仪和屏幕。
3. 学生绘本故事复制件。
4. 一些绘画工具和材料。
三、教学过程
1. 导入
教师出示《棒棒天使》绘本故事书，引导孩子们观察封面图片，并让他们猜测故事的内容。
2. 阅读故事
教师用教学投影仪将绘本故事投影到屏幕上，带领孩子们一起阅读故事。教师可以适当停顿，引导孩子们思考故事情节和人物性格。
3. 绘画活动
教师给孩子们提供一些绘画工具和材料，让他们根据故事中的情节和人物，自由创作绘画作品。教师可以鼓励孩子们进行绘画作品的展示和分享。
4. 讨论和表演
教师带领孩子们进行讨论，提问关于故事的问题，例如：“你们认为小女孩是如何帮助队友们赢得比赛的？”“你们有没有类似的经历？”等等。然后，让孩子们进行小组表演，模仿故事中的情节和人物。
5. 结束活动
教师带领孩子们一起回顾故事的内容和绘画活动的学习成果，并鼓励孩子们分享自己的感受和体会。同时，教师可以给予孩子们一些肯定和鼓励，激发他们对语言学习的兴趣和热情。
幼儿园大班语言教案《棒棒天使》 篇三
活动目标：
1、初步理解故事内容，认识简单的反义词汇。
2、能够观察比较图片，进一步丰富反义词汇。
3、乐于参加相反游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
1、知识准备：日常生活中接触过大小，长短等特征明显的事物。
2、ppt课件，图卡。
活动过程：
一、图片导入
1、师：来了两个小客人，他们长得很特别，你觉得他们长得怎么样？（棒棒高高的、棒棒细细的的、胖胖矮矮的、胖胖的身体有点圆）
他叫棒棒，他叫胖胖，和棒棒打招呼？（你好棒棒！）和胖胖打招呼？（你好胖胖！）
小结：棒棒天使和胖胖天使长得正好相反，所以他叫棒棒、他叫胖胖。
二、完整欣赏故事，理解故事内容
1、师：棒棒和胖胖是一对好朋友，他们怎么了呢？我们一起看着图片听一听故事。
2、幼儿完整欣赏
3、尝试找出并理解反义词
（1）你听到什么了？（球棒和棒球）及时播放孩子提到的图片
（2）师：还听到了什么呀？（瘦、胖）
（4）播放该图片
师：除了胖和瘦，他们比较还能发现什么？（棒棒高、胖胖矮）
（5）孩子自由的回忆一些故事内容。一一说出反义词
三、图片对对碰游戏。
1、幼儿分组坐好一次出示图片请孩子说说图片有什么样的联系。
2、例如：高—低的图片，胖—瘦图片，黑暗—光明图片等等。进一步引导幼儿说出更多的反义词汇。知道它们是反义词。
四、撕名牌游戏
给幼儿后背贴上有反义词，或者有反义意义的`图片。让幼儿进行游戏。互相撕掉相反的图片。
活动延伸：
到户外继续和老师一起玩相反的游戏（可以贴不同的反义图片或者反义词）。
幼儿园大班语言教案《棒棒天使》 篇四
一、活动目标
1、有序的阅读画面，正确感知和理解故事中出现的反义词，比较“高、矮；胖、瘦
；轻、重；多、少；大、小；上、下；长、短”。
2、学习使用上述反义词来描述事物的外表，大胆的在集体面前讲述。
3、在游戏中进一步体验反义词的不同，产生对阅读识字活动的兴趣。
二、活动准备
1、幼儿用书人手一册。
2、“高、矮；胖、瘦；轻、重；多、少；大、小；上、下；长、短”汉字卡片。
三、活动过程
1、引导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿自己阅读故事《棒棒和胖胖》，初步了解图书的基本内容。
（
1、教师：小朋友，你见过身上长翅膀的小天使吗？今天我们一起来看一本有趣的《棒棒和胖胖》。
（
2、教师巡回观察了解幼儿的阅读情况，提醒幼儿一页接着一页的往下看，鼓励幼儿边看书边大胆的讲出故事的内容。
2、带领幼儿进一步阅读图书。
（
1、师幼共同阅读画面。
（
2、教师采用等待、留空的方法，让幼儿说一说书中棒棒天使和胖胖天使两者之间外表和行为的各种差异。如：“高、矮；胖、瘦；轻、重；多、少；大、小；上、下；长、短”。
3、引导幼儿正确运用七对反义词。
（
1、通过对话说反义词的方式，巩固对“高、矮；胖、瘦；轻、重；多、少；大、小；上、下；长、短”七对反义词的认识。引导幼儿边拍手边进行对话游戏。例如，教师说：我说上；幼儿说：我说下；教师说：我说胖；幼儿说：我说瘦；……
（
2、出示汉字卡片：“高、矮；胖、瘦；轻、重；多、少；大、小；上、下；长、短”，教师：你认识哪些反义词，带领幼儿一起认读。
（
3、启发幼儿说一说还可以用这些反义词表示什么？如：高楼房、矮楼房；大汽车、小汽车等。
4、师生阅读幼儿用书，较连贯的讲述故事。
5、开展游戏〈看谁变得快〉，体验活动的乐趣，产生对阅读识字的兴趣。
