浅谈高一语文选修课教材改变【优秀3篇】
浅谈高一语文选修课教材改变 篇一
高一语文选修课教材改变是当前教育改革的重要一环。随着社会发展的进步，传统的教材已经不能满足学生的需求，需要对选修课的教材进行改革和更新。本文将从教材的内容、教学方式和评价体系三个方面，浅谈高一语文选修课教材改变。
首先，高一语文选修课教材的内容需要与时俱进。传统的教材内容主要以古代文学作品为主，如《红楼梦》、《西游记》等。然而，这些作品与现代学生的生活和价值观存在较大的差异，学生难以产生共鸣。因此，选修课教材应该加入一些现代文学作品，如近年来的优秀小说、散文和诗歌，以便学生更好地了解当代文学，增加学习的兴趣。
其次，高一语文选修课教材的教学方式也需要改变。传统的教学方式主要是老师讲解，学生被动接受。这种教学方式缺乏互动和学生主体性，导致学生对语文学习的兴趣不高。因此，教师可以引入一些新的教学方法，如小组讨论、学生报告和教师学生互动等，让学生主动参与到教学中，提高学生的学习兴趣和积极性。
最后，高一语文选修课教材的评价体系也需要重新建立。传统的评价体系主要是以笔试为主，注重学生对知识的记忆和理解。然而，现代社会对语文学习的要求已经发生了变化，不仅要求学生具备良好的语言表达能力，还要求学生具备批判思维和创新能力。因此，评价体系应该更加注重学生的综合能力和实际运用能力，可以采用口头表达、写作、演讲等方式进行评价，以全面了解学生的语文水平和能力。
综上所述，高一语文选修课教材改变是迎合社会发展的需要，也是提高学生语文学习效果的关键一环。通过改变教材的内容、教学方式和评价体系，可以更好地满足学生的需求，提高学生的学习兴趣和能力。教师和学校应该积极推动教材改变，为学生提供更好的语文学习环境和条件。
浅谈高一语文选修课教材改变 篇二
高一语文选修课教材改变是当前教育改革的重要一环。随着社会变革的加速和知识的更新换代，传统的教材已经不能满足学生的需求，需要对选修课的教材进行改革和更新。本文将从教材的内容、教学方式和评价体系三个方面，浅谈高一语文选修课教材改变。
首先，高一语文选修课教材的内容需要与时俱进。传统的教材内容主要以古代文学作品为主，如《红楼梦》、《西游记》等。然而，这些作品虽然具有重要的历史和文化价值，但离学生的生活和现实相差甚远，学生难以产生共鸣。因此，选修课教材应该加入一些现代文学作品，如近年来的优秀小说、散文和诗歌，以便学生更好地了解当代文学，增加学习的兴趣。
其次，高一语文选修课教材的教学方式也需要改变。传统的教学方式主要是教师讲解，学生被动接受。这种教学方式缺乏互动和学生主体性，导致学生对语文学习的兴趣不高。因此，教师可以引入一些新的教学方法，如小组讨论、学生报告和教师学生互动等，让学生主动参与到教学中，提高学生的学习兴趣和积极性。
最后，高一语文选修课教材的评价体系也需要重新建立。传统的评价体系主要是以笔试为主，注重学生对知识的记忆和理解。然而，现代社会对语文学习的要求已经发生了变化，不仅要求学生具备良好的语言表达能力，还要求学生具备批判思维和创新能力。因此，评价体系应该更加注重学生的综合能力和实际运用能力，可以采用口头表达、写作、演讲等方式进行评价，以全面了解学生的语文水平和能力。
综上所述，高一语文选修课教材改变是迎合社会发展的需要，也是提高学生语文学习效果的关键一环。通过改变教材的内容、教学方式和评价体系，可以更好地满足学生的需求，提高学生的学习兴趣和能力。教师和学校应该积极推动教材改变，为学生提供更好的语文学习环境和条件。
浅谈高一语文选修课教材改变 篇三
浅谈高一语文选修课教材改变
■教材变化
知本家等流行词走进语文课本
今年高中新课改，语文使用的是人教版教材。教材分为必修和选修两类，必修5册，在不到一个半学年内学完，其他时间都由学生按自己的兴趣选修。
新教材让学生主动选择和确定学习内容的机会增加，模块的设置让知识系统化。郑州市教研室副主任蔺雪生表示，学生只要修满10学分的必修课，就完成了语文课的基本学业。
必修课的内容分阅读鉴赏、表达交流、梳理探究、名著导读四部分，其中，后两者以往没有，新增内容利于引导学生阅读名著以及培养其探究、自主、合作的学习能力。
另外，酷、爽、炒作、帅哥、辣妹、知本家（利用拥有的高新知识创造财富的成功人士）、作秀、闪客（网络新文化一族）等流行词语也走进新语文课本，高一新生将能在语文必修1中梳理探究的新词新语与流行文化章节中找到。
新版《现代汉语词典》收录了扮酷、丁克、蹦迪、作秀、二奶等新词语，新教材把新词语和流行文化引进课本，也是与时俱进。郑州五中语文老师李艳慧说。
新教材也删了一些内容，如鲁迅的'《药》、《阿Q正传》等。但一些经典内容如《纪念刘和珍君》、《祝福》、《包身工》等作品还都保留下来。
世界大战成历史选修内容
历史教材，变成了按政治、经济、文化等不同专题编写的教材，历史的古今贯通、中外对比更加明显。其中，变化较大的是世界大战被选进选修教材。
省实验中学历史教师张国庆说，与过去的教材相比，历史教材最大的变化是编写体例由以前的编年体变成了现在的专题体例，内容可能不全面，但每一个专题却更透彻。
知识注重系统化和模块化
高中新课程还有一个突出特点，就是模块化教学，每科在必修的基础上都设有若干个选修模块，供学生选择。
以历史为例，选修部分分成多个模块，如20世纪的战争与和平、近代社会民主思想与实践、历史上重大改革回眸、探索历史的奥秘等。现在分成几个模块后，知识系统化了。
据蔺雪生介绍，以前，地理分为自然地理、区域地理等，新课改后选修的课程新增了宇宙与地球、海洋地理、旅游地理、城乡规划、自然灾害与防治、环境保护等内容。另外，政治教材也将会涉及理财、投资、炒股之类的内容。
新教材贴近生活
高中新课改，除课本引进鲜活的内容外，还增加了新的课程或门类，比如通用技术、综合实践活动、艺术等学习领域，这些新增门类大都和生活密切相关。
不要小看这些生活技能，如果拿不够学分，高中将不能毕业。
■学分
防止偏科基本科目都要学
今年秋季起就读高一的学生，和大学生一样要修学分，高中三年修不够144学分将无法毕业。
据了解，学校将通过学分描述学生的课程完成状况。其中，必修科目中，语文、数学、外语各10学分。研究性学习活动、社会实践和社区服务3个科目要达到23学分。选修科目由两个模块组成，在选修Ⅰ中最少要得到22学分，在选修Ⅱ中最少要修够6学分。修完一个模块，考试合格后学生便能拿到相应的学分。
实施课改后，高中学生每学年要获得一定学分，三年要修够144学分才能毕业，其中必修课为116学分。
以前，存在文科学生不学理科，理科学生不学文科的现象，很多人偏科。现在，无论学生学文或学理，最基本的科目都要学，且必须达到该科目的最低学分，在这个基础上再进行选择。
■疑问
科目增多课时会不会减少
《河南省普通高中课程设置方案（试行）》显示，今年高一新生所学科
新课改后，所学科目多了，教材也变多了，比如语文除了有必修的5本教材外，还有15本选修教材，历史有3本必修教材和9本选修教材。
课程设置方案显示，高一学年语数外各4本必修教材，物理、化学、生物、政治、地理、信息技术等各科都是2本教材。粗略计算，高一学生将有三四十本教材。但因被一些新增科目挤压，语数外都变成每周4个课时，而过去这些科目都是五六个课时。
新教材和老教材一样，上学期都有24篇课文，但以前每周5节语文课，课改后每周只有4个课时，变得紧张了。李艳慧说。
课时少，课本多，有家长和老师担心，学生学习负担会加重。
对此，蔺雪生认为，科目和书本增多不意味着负担会加重，因为不是所有的课程都要学，有一部分是选修，学生可以自由选。
学生能否适应新课改
教材变了，教育理念变了，即将升入高中的学生能否适应新课程的变化？
从小学到初中，郑州市区都一直在推行课改，学生从小就在接受新理念，学习上不会不适应。蔺雪生说，新的高中课程最核心的变化就是从应试教育向素质教育转变，注重培养学生积极主动的学习态度和自主学习能力，为学生的个性发展创造空间。
但在他看来，对选修课程学生可能会遇到一些难题。从小学到初中，学生依赖于老师的选择模式，选修课的开设或许会让一些学生感到困惑。
不过，高一课程全部是必修课，高二时才会有选修课，到时学校会给学生一定的指导，帮助学生选择。
■链接
看看美国高中生学什么
在美国，高中也实行学分制，一些学校修满22学分才能毕业，科目包括英语、社会研究、数学、科学、健康、艺术、外语、体育等学科，社会研究是英语以外的所有文科课程，科学是数学以外的所有理工科课程，通常是一年1学分，半年半学分。
社会研究课程，要学习参政、法律、心理学、哲学、妇女研究等方面的内容。科学课，要学地球科学、海洋生物、气象学、天文学、犯罪学、人类基因学等。
学生在音乐课上，会学爵士乐、交响乐，建筑课上会学民宅设计、室内装潢，还开设有特别课程，如领导才干，培养学生的领导能力。也有体育和健康，包括射箭、垒球、曲棍球、长曲棍球、健美、网球等。
