幼儿园绘画兴趣班教学计划(精彩3篇)

幼儿园绘画兴趣班教学计划 篇一：培养幼儿创造力与表达能力

绘画是幼儿园教育中重要的一环，通过绘画活动可以培养幼儿的创造力和表达能力。为了更好地促进幼儿的艺术发展，我们设计了一套绘画兴趣班教学计划。

一、教学目标

1. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的视觉表达能力。

2. 培养幼儿的创造力和艺术欣赏能力，培养他们对美的感知和鉴赏能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的沟通与交流能力。

4. 培养幼儿的耐心和毅力，提高他们的集中注意力和解决问题的能力。

二、教学内容

1. 创意绘画：通过引导幼儿观察和想象，激发他们的创造力，让他们用自己的方式表达内心的想法和感受。

2. 色彩学习：通过色彩的认知和运用，培养幼儿对不同颜色的感知和理解，并引导他们运用色彩来表达情感和意境。

3. 素描绘画：通过学习素描的基本技巧，提高幼儿的观察力和绘画技巧，让他们能够准确地表达对象的形状和质感。

4. 剪纸艺术：通过剪纸的活动，培养幼儿的手眼协调能力和创造力，让他们能够自主地设计和制作剪纸作品。

5. 绘本创作：通过绘本的创作，培养幼儿的故事想象力和绘画表达能力，让他们能够通过绘本来传达自己的故事和情感。

三、教学方法

1. 激发兴趣：通过游戏和趣味性的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和参与度。

2. 示范引导：老师会给幼儿示范绘画的方法和技巧，并引导他们进行实践和创作。

3. 个性化指导：根据幼儿的兴趣和特点，给予个别的指导和鼓励，让每个幼儿都能有所收获。

4. 合作学习：通过小组活动和合作绘画，培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们能够相互学习和分享。

四、教学评价

1. 观察评价：教师会观察幼儿的绘画过程和成果，评价他们的观察力、想象力、绘画技巧等。

2. 互评评价：鼓励幼儿相互欣赏和评价，培养他们的艺术欣赏能力和评价能力。

3. 自评评价：引导幼儿自我评价，让他们能够认识到自己的进步和不足，并制定下一步的学习目标。

通过这套绘画兴趣班教学计划，我们相信幼儿能够在良好的教学环境中，充分发展自己的创造力和表达能力，培养良好的审美观和艺术欣赏能力，为他们的全面发展奠定坚实的基础。

幼儿园绘画兴趣班教学计划 篇二：激发幼儿创造力的绘画教学计划

绘画是幼儿园教育中重要的一环，通过绘画活动可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术表达能力。为了更好地促进幼儿的绘画发展，我们设计了一套激发幼儿创造力的绘画教学计划。

一、教学目标

1. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们表达自己的独特思想和感受的能力。

2. 培养幼儿的观察力和细节注意力，提高他们对事物的敏感性和理解力。

3. 培养幼儿的美的感知和欣赏能力，培养他们对艺术的兴趣和热爱。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的沟通与交流能力。

二、教学内容

1. 创意绘画：通过故事、音乐和游戏等方式，激发幼儿的创造力和想象力，让他们用自己的方式表达自己的想法和感受。

2. 观察绘画：通过引导幼儿观察周围的事物，提高他们的观察力和细节注意力，让他们能够准确地表达所观察到的对象。

3. 色彩学习：通过色彩的认知和运用，培养幼儿对不同颜色的感知和理解，并引导他们运用色彩来表达情感和意境。

4. 素描绘画：通过学习素描的基本技巧，提高幼儿的观察力和绘画技巧，让他们能够准确地表达对象的形状和质感。

三、教学方法

1. 激发兴趣：通过丰富多样的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

2. 示范引导：老师会给幼儿示范绘画的方法和技巧，并引导他们进行实践和创作。

3. 个性化指导：根据幼儿的兴趣和特点，给予个别的指导和鼓励，让每个幼儿都能有所收获。

4. 合作学习：通过小组活动和合作绘画，培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们能够相互学习和分享。

四、教学评价

1. 观察评价：教师会观察幼儿的绘画过程和成果，评价他们的观察力、想象力、绘画技巧等。

2. 互评评价：鼓励幼儿相互欣赏和评价，培养他们的艺术欣赏能力和评价能力。

3. 自评评价：引导幼儿自我评价，让他们能够认识到自己的进步和不足，并制定下一步的学习目标。

通过这套激发幼儿创造力的绘画教学计划，我们相信幼儿能够在良好的教学环境中，充分发展自己的创造力和表达能力，培养良好的审美观和艺术欣赏能力，为他们的全面发展奠定坚实的基础。

幼儿园绘画兴趣班教学计划 篇三

幼儿园绘画兴趣班教学计划

　　我班幼过经过半年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会，发展幼儿形象思维，大胆想象，勇于创新，本学期继续在选材方面，教师将根据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性，可广泛寻找、有机调整。

　　在绘画活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游

　　1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的.情趣。

　　2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

　　3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

　　4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

　　5、通过欣赏名画家的代表作，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。

　　为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分注意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到《幼儿园规程》中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力，才能更好实施新《纲要》。