小学二年级数学总结(优质3篇)

矢遇分享2017-01-07 06:33:32 次阅读

小学二年级数学总结篇一

小学二年级数学课程的学习内容非常丰富，让我受益匪浅。在这一学年里，我学会了很多基础的数学知识和技巧，也逐渐培养了解决问题的能力。下面我将就我在数学学习中的收获进行总结。

首先，在数的认识方面，我学会了认识0-100之间的数字，并能够根据数字的大小进行比较。我也学会了数的顺序和数的前后关系，例如，我能够说出比一个给定数字大或小的数。此外，我还学会了简单的数的运算，包括加法和减法。通过数学游戏和练习，我能够迅速计算小数的和与差。

其次，在几何形状的学习中，我学会了认识正方形、长方形、圆形和三角形等基本的几何形状，并能够通过观察和比较来辨认它们。我也学会了测量长度、体积和重量，并能够用适当的单位来表示。

此外，在时间的学习中，我学会了认识钟表上的指针，并能够读懂整点和半点的时间。我还学会了用小时和分钟表示时间，并能够计算时间的差值。通过日常生活中的练习，我能够准确地用钟表来判断时间。

最后，在数据的学习中，我学会了统计和整理数据，并能够用图表来表示。我也学会了通过观察和分析来得出结论，并能够解答与数据相关的问题。

通过这一学年的数学学习，我不仅学到了很多知识，还培养了自己的思维能力和解决问题的能力。我懂得了数学是一个与日常生活息息相关的学科，它帮助我们解决问题、做决策，并培养了我们的逻辑思维和分析能力。我会继续努力学习数学，不断提高自己的数学水平。

小学二年级数学总结篇二

小学二年级数学课程的学习内容丰富多样，让我在数学方面取得了很大的进步。下面我将就我在数学学习中的收获进行总结。

首先，在数的认识方面，我学会了认识0-100之间的数字，并能够用适当的数学符号表示。我还学会了数的顺序和数的前后关系，例如，我能够说出比一个给定数字大或小的数。通过数学游戏和练习，我能够迅速计算小数的和与差。

最后，在数据的学习中，我学会了统计和整理数据，并能够用图表来表示。我也学会了通过观察和分析来得出结论，并能够解答与数据相关的问题。

通过这一学年的数学学习，我不仅学到了很多知识，还培养了自己的思维能力和解决问题的能力。我懂得了数学是一个与日常生活息息相关的学科，它帮助我们解决问题、做决策，并培养了我们的逻辑思维和分析能力。我会继续努力学习数学，争取在将来的学习中取得更好的成绩。

小学二年级数学总结篇三

小学二年级数学总结范文

　　进入21世纪以来，我国基础教育课程改革与更新正在轰轰烈烈地展开。新课标的推出，要求我们更新观念，与改革同步。如何组织教学，怎样做才能体现“学生是数学学习的主人”，我们的角色转变为“数学学习的组织者，引导者与合作者”，怎样通过数学教学培养学生的创新意识和实践能力，成为这个学期研究的重要课题。

　　二年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中应着重抓好以下几点：

　　一、激发学生的学习兴趣

　　兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢？

　　首先，“学生是数学学习的`主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。

　　其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。

　　我在教学“线段”的认识时，如果为了背出线段是什么，画一画线段，那不是难事。但线段的教学，更重要是结合情境，感受线段，理解它的意义，使学生看得着、摸得到、用得上，培养学生得空间观念、观察想像力和探索问题得能力。所以，从一开始用消防滑铁管引入，到最后小明从家到学校得线路结束，整个课自始至终，由近到远都与生活实际、情境问题密切地结合，使学生一次次、一层层地认识线段以及与线段有关地简单问题。

　　因材施教，减少坡度，保持兴趣。减少坡度，这一点对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信心，这一点作为教师是值得注意的。

　　二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

　　二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。

　　三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。

　　在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的位数是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。

　　四、巧妙渗透环保教育，关心环保。

　　在教育过程中，出现一些应用题，如书本第18的例3：“学有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张？”在完成书本知识的教育外，还应