英语教育专业小学实习日志【通用3篇】
英语教育专业小学实习日志 篇一
这学期，我有幸在一所小学进行了为期三个月的英语教育专业实习。在这段时间里，我深入了解了小学英语教育的实际情况，积累了宝贵的教学经验。
实习的第一周，我被分配到一年级的班级进行教学辅助。这个班级的学生大部分都是初学英语的孩子，他们对英语充满了好奇和兴趣。我在老师的指导下，帮助孩子们学习了一些基本的英语单词和句子。通过游戏和互动的方式，我让孩子们在轻松的氛围中掌握了一些英语基础知识。看到他们积极参与和乐于表达的样子，我感到非常欣慰。
在接下来的几周里，我逐渐开始负责一些小组教学任务。我和同事一起为孩子们设计了一些趣味性强的教学活动，如角色扮演、英语歌曲学唱等。通过这些活动，我帮助孩子们提高了听说能力，并培养了他们的团队合作意识。同时，我也学会了更好地组织课堂和引导学生的学习。在我的指导下，他们的英语水平有了显著的提高，这让我感到非常自豪。
实习的最后一个月，我开始负责一些课堂教学。我为学生们设计了一些有趣的课堂活动，如口语对话、英语游戏等。通过这些活动，我帮助学生们提高了口语表达能力和语言运用能力。同时，我也通过观察和分析学生们的学习情况，不断调整教学内容和方法，使得教学更加有效。在这个过程中，我发现学生们在自信和积极性方面有了明显的提高，这让我感到非常鼓舞。
通过这次实习，我不仅学到了很多教学知识和技巧，更重要的是，我深刻地体会到了教育的意义和价值。每个孩子都是独特的，他们需要我们耐心和关爱，引导他们成长。通过和他们的互动，我感受到了他们的潜力和可能性。作为一名英语教育专业的学生，我将倍加珍惜这次实习机会，不断提升自己的教育能力，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
英语教育专业小学实习日志 篇二
在过去的几个月里，我有幸在一所小学进行了为期三个月的英语教育专业实习。这段时间里，我积累了丰富的教学经验，并对小学英语教育有了更深入的了解。
实习的第一个月，我主要负责辅助教学工作。我协助老师们进行课堂管理，帮助学生们掌握基础的英语单词和句子。通过观察和体验，我发现小学生对于学习英语的兴趣和好奇心是非常高的。他们愿意参与到各种教学活动中，并且表现出了很强的学习能力。在我和同事们的引导下，他们的英语水平有了明显的提高，这让我感到非常骄傲和满足。
在接下来的一个月里，我开始负责一些小组教学任务。我和同事们一起为孩子们设计了一些趣味性强的教学活动，如角色扮演、英语游戏等。通过这些活动，我帮助学生们提高了听说能力和口语表达能力。同时，我也学会了更好地组织课堂和引导学生的学习。在我的指导下，学生们的学习热情和积极性明显提高，他们也更愿意用英语进行交流和表达。这让我深刻地体会到了教育的魅力和影响力。
实习的最后一个月，我开始负责一些课堂教学。我为学生们设计了一些有趣和具有挑战性的教学活动，如英语演讲比赛、小组讨论等。通过这些活动，我帮助学生们提高了自信心和语言运用能力。同时，我也通过观察和分析学生们的学习情况，不断调整教学内容和方法，使得教学更加有效。在这个过程中，我发现学生们在英语学习方面有了显著的进步，这让我感到非常欣喜和满足。
通过这次实习，我不仅学到了很多教学知识和技巧，更重要的是，我深刻地感受到了教育的意义和价值。每个孩子都是独一无二的，他们需要我们的耐心和关爱。通过和他们的互动和交流，我看到了他们的潜力和可能性。作为一名英语教育专业的学生，我将倍加珍惜这次实习机会，不断提升自己的教育能力，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
英语教育专业小学实习日志 篇三
英语教育专业小学实习日志
在小学实习的每一天都是充满意义与欢乐的，每一天每一名学生都能给我带
充实的一天
今天是忙碌的，整整一个上午，都是在不断的听写英语、督促同学们学习中度过的，下课了，我就立刻找那些英语单词背不好的`孩子听写，课上，便马不停蹄的批作业，并且时刻盯着宇，让她学习。我是喜欢和她一起学习的，感觉她是有那种学习的热情的，可以给我以感染力，又让我充满动力与激情。她也是听话的，只是稍微不仔细了一些，慢慢改正，应该是可以的。
让优秀坚持下去
中午批数学卷时，我分配给了几名学生，他们都欣然接受了，只有艾不想批，我对她说：“你不是答应老师可以做值日班长吗?为什么又不要做了?优秀是需要坚持的，今天优秀，明天就不了那算不上优秀。”艾似乎觉得有道理，便争着要批卷了。在我看来，艾是个心灵手巧、善于观察的小姑娘，只是有时候不太注意自己是在一个集体中，总做一些特立独行的事情，但这些并不影响她成为一个优秀的人，如果她能把这份优秀一直坚持下去，那真的是不可估量啊!
肩负一份责任
今天，我考了很多同学英语单词，并且让她们的同桌考他们第二轮、第三轮，直到全对为止，其中就有一直很愿意帮助同学的卓，她真是个温文尔雅的好姑娘。还有一个就是让我刮目相看的达，我一直认为学习好的同学只会学习，不会帮助别人，但这一观点，将从今天起转变。我让达督促他的同桌然背单词，达尽职尽责，不仅监督然学习，还一字一句的教他。中午，我见然回到教室开始学习，虽说是在补之前欠的债，但我还是很欣喜的，不多久，达也回来了，是回来帮助然的，着实让我很受感动。在达身上，我看到了一份对同学无私奉献的爱和他那弱小的肩上支起的坚定的责任!相比之下，辛，你要加油了!今天就你没有考呀，至少该对自己负责吧，期待可以看到你主动来找我听写哦!
把机会让给他
下午上了一节令人震撼的语文公开课，不仅因为老师和同学们精彩的配合，更是因为那个多次发言的禹(同学们说他“外刚内萌”，感觉很有趣)。在这节课快要下课时，老师再次点到了他，但他并没有急于回答，而是说：“老师，我把这个机会让给我的同桌，因为他也总举手，可是一次机会也没有得到。”顿时，听课的老师们被禹的回答说笑了，包括安老师也包括我，这个笑绝对不是嘲笑，也不是搞笑，而是一种欣慰的笑，一种赞赏的笑。在大家都急于表现自己的时候，禹的这种友情、这种谦让，让所有人为他竖起大拇指，又怎能不令我感动呢?
