幼儿园教师的管理制度(精彩5篇)
幼儿园教师的管理制度 篇一
幼儿园教师的管理制度是一套旨在规范教师行为、促进教师发展的制度体系。在幼儿园中，教师是起着关键作用的，他们不仅要负责教学工作，还要与家长沟通、管理班级、照顾幼儿的日常生活等。因此，建立一套科学、合理的管理制度对于幼儿园教师的工作至关重要。
首先，幼儿园教师的管理制度要重视教师的专业发展。教师的专业水平是幼儿园教育质量的关键因素，因此，幼儿园应该制定相应的培训计划，帮助教师提升自己的教育理论和实践能力。同时，幼儿园还可以鼓励教师参加学术研讨会、教育展览等活动，提供广阔的发展空间。
其次，幼儿园教师的管理制度要注重激励机制的建立。教师是幼儿园的中坚力量，他们的工作表现直接影响到幼儿园的整体形象和教育质量。因此，幼儿园应该建立一套激励机制，通过奖励优秀教师、提供晋升机会等方式，激发教师的工作积极性和创造力，促进他们不断进步。
另外，幼儿园教师的管理制度还应注重教师之间的合作与交流。教师是一个团队，只有团队成员之间的合作与交流才能提高整体工作效能。因此，幼儿园可以定期组织教师会议、研讨会等活动，创造一个良好的交流平台，帮助教师分享经验、解决问题，共同提高。
最后，幼儿园教师的管理制度要建立健全的考核评估机制。教师的工作表现应该有明确的评估标准，通过定期的考核评估，对教师的工作进行全面、客观的评价。同时，幼儿园还可以根据评估结果，制定相应的奖惩措施，激励教师持续改进。
总之，幼儿园教师的管理制度是幼儿园高质量教育的基础。一套科学、合理的管理制度可以帮助教师提升专业能力、激发工作积极性、促进合作交流，并通过考核评估机制推动教师不断进步。只有如此，幼儿园才能提供优质的教育服务，为幼儿的成长奠定良好的基础。
幼儿园教师的管理制度 篇二
幼儿园教师的管理制度是为了规范教师行为、提高教育质量而制定的一套制度。在幼儿园中，教师是起着重要作用的，他们不仅要负责教学工作，还要照顾幼儿的生活、与家长沟通等。因此，建立一套科学、合理的管理制度对于幼儿园教师的工作至关重要。
首先，幼儿园教师的管理制度要明确教师的职责和权利。教师的工作职责应该明确具体，包括教学工作、班级管理、与家长沟通等方面的任务。同时，幼儿园还应该明确教师的权利，包括参与决策、享受福利待遇等方面的权益，以保障教师的合法权益。
其次，幼儿园教师的管理制度要注重培养教师的教育理念和教育方法。教师的教育理念和方法直接影响到幼儿园教育的质量，因此，幼儿园应该制定相应的培训计划，帮助教师了解最新的教育理论和实践，提高教学水平。同时，幼儿园还可以鼓励教师参加教学研讨会、教育展览等活动，促进教师的专业发展。
另外，幼儿园教师的管理制度还应注重教师之间的合作与交流。教师是一个团队，只有团队成员之间的合作与交流才能提高整体工作效能。因此，幼儿园可以定期组织教师会议、研讨会等活动，创造一个良好的交流平台，帮助教师分享经验、解决问题，共同提高。
最后，幼儿园教师的管理制度要建立有效的监督机制。监督机制可以帮助幼儿园及时发现教师的问题和不足，及时进行纠正和改进。幼儿园可以通过定期的教师评估、班级观摩等方式，对教师的工作进行监督和评估，保证教师的工作质量和教育效果。
总之，幼儿园教师的管理制度是幼儿园教育质量的保障。一套科学、合理的管理制度可以明确教师的职责和权利、培养教师的教育理念和方法、促进教师之间的合作与交流，并通过有效的监督机制推动教师不断进步。只有如此，幼儿园才能提供高质量的教育服务，为幼儿的成长和发展提供良好的支持。
幼儿园教师的管理制度 篇三
1、教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。
2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。严格做到:视线不能离开孩子。
4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对每一个孩子，对家长和来宾态度友好，严禁与家长争吵。
5、教师要注意仪容仪表，上班要穿工服，不能带明显饰物，不留长指甲;女教师不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。
6、教师带班不接、不打电话、手机调成振动状态，不接待人。进班不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床。不随意请幼儿替老师做事。
幼儿园教师的管理制度 篇四
家长联系制度 :
1、各班教师每学期根据情况进行家访或电话随访;对缺勤一周以上幼儿必须进行落实并记录在案。
2、教师平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育;期末要对幼儿
进行发展性评价。
3、在家长接送幼儿时，随时与家长联系，争取家长的了解、支持与配合。
4、每学期召开全园家长会或班家长会一次。
5、每学期各班可结合家长会向家长开放活动半日，使家长了解幼儿园工作及自己孩子各方面的表现。
6、建立家长园地，向家长宣传有关教育和卫生保健知识。
幼儿园教师的管理制度 篇五
物品采购制度
为了提高幼儿园经费使用效率，合理采购，杜绝浪费，经幼儿园行政会研究决定，实行“申请—审核—审批—采购—验收—保管—借用—维修”一条龙服务，具体制度如下，请遵照执行。
（一）申请
各科室及年级组凡要求采购教学用品、办公用品、后勤用品等，均应到库房保管员处填写物品采购申请表。特殊情况应事先征得园长同意后，并及时补填物品采购申请表。
（二）审核
库房保管员把填好的.教学用品交到副园长审核，办公用品、后勤用品、教学设备等交到总务处审核。
（三）审批
由园长对申请表作最后审批。
（四）采购
1、总务处必须凭领导审批的物品采购申请表进行采购。仪器、设备、材料等各种物品，由总务处按园计划和教育局有关规定进行统一采购，各科室不得自行购买，在特殊情况下，必须自己购买时，须经园长批准后由总务处验收入库。
2、总务处必须认真负责，确保采购物品的质量，采购的物品必须交库房保管员验收、登记、保管。
（五）验收
总务处须严格审核物品采购申请表、发票与采购的物品是否相符，然后由保管员验收，并登记造册。
（六）保管
1、所购物品，必须实行登记入帐制度，属固定资产类要填写固定资产增加凭证，属低值易耗品要由保管员登记入帐后再领用。所购物品要切实做到帐帐相符，帐物相符。
2、凡属易耗物品，以不浪费为原则，根据工作需要，由使用者经总务处批准后向保管员办理领用登记手续。
（七）借用
1、凡属耐用性物品，都应填写借用物品登记表，期限一到应及时归还。
2、园外单位或个人外借，须经总务处审批，保管员方可出借。
3、若出现人为损坏或遗失，应照价赔偿或购买同系列物品进行赔偿、每学期结束时，教职工向保管员借用的东西应全部归还。
4、食堂、保育员的服饰在学期末全部交到总务处统一保管。
（八）维修
1、科室、班级应在学期初和期末按时把财产损坏情况书面报送总务处，以便及早统一安排维修。
2、幼儿园财产的大宗维修一般安排在假期进行，特殊情况另形安排、未经幼儿园许可私自安排维修的，维修费用自付（特殊情况除外）。
