初三数学图形的学习方法(最新3篇)
初三数学图形的学习方法 篇一
初三数学中，图形是一个非常重要的内容，它不仅是数学基础的一部分，还是数学思维能力培养的重要途径。因此，学习图形对于初三学生来说是非常重要的。接下来，我将为大家介绍一些初三数学图形的学习方法。
首先，了解基本图形的属性是学习图形的基础。在初三数学中，我们需要掌握的基本图形包括矩形、正方形、三角形、圆等。对于每个图形，我们需要知道它的定义、性质和常见的例子。例如，对于矩形，我们需要知道它的定义是一个四边形，其中相对的边是平行且长度相等；对于三角形，我们需要知道它的定义是一个三边形，其中任意两边之和大于第三边。通过了解这些基本图形的属性，我们可以更好地理解并应用它们。
其次，学会用几何工具画图是学习图形的重要一环。在初三数学中，我们经常需要用几何工具画图来解决问题。因此，学会使用尺子、直尺、圆规等几何工具是非常重要的。首先，我们需要学会使用尺子测量线段的长度。其次，我们需要学会使用直尺画线段。在使用直尺时，我们需要将直尺放置在两个点上，然后用铅笔沿着直尺边缘画出一条直线。最后，我们需要学会使用圆规画圆。在使用圆规时，我们需要将圆规的一只脚放在圆心上，然后用另一只脚画出圆的轨迹。通过学会使用这些几何工具，我们可以更好地进行图形的绘制和分析。
除了了解基本图形的属性和学会使用几何工具，还有一些其他的学习方法可以帮助我们更好地掌握数学图形。首先，我们可以通过观察日常生活中的图形来加深对图形的理解。例如，在学习矩形时，我们可以观察书桌、墙壁等物体，了解它们是由矩形组成的。其次，我们可以通过练习习题来巩固对图形的理解。通过解决各种不同类型的习题，我们可以更好地掌握图形的性质和应用。最后，我们可以通过与同学一起讨论和合作来学习图形。通过与同学的交流和合作，我们可以互相帮助和学习，共同提高对图形的理解和应用能力。
综上所述，初三数学图形的学习方法包括了了解基本图形的属性、学会使用几何工具、观察日常生活中的图形、练习习题以及与同学合作学习等。通过这些学习方法的运用，我们可以更好地掌握数学图形，提高数学思维能力，为进一步学习数学打下坚实的基础。
初三数学图形的学习方法 篇二
初三数学中，图形是一个非常重要的内容，它不仅是数学基础的一部分，还是数学思维能力培养的重要途径。因此，学习图形对于初三学生来说是非常重要的。接下来，我将为大家介绍一些初三数学图形的学习方法。
首先，了解基本图形的属性是学习图形的基础。在初三数学中，我们需要掌握的基本图形包括矩形、正方形、三角形、圆等。对于每个图形，我们需要知道它的定义、性质和常见的例子。例如，对于矩形，我们需要知道它的定义是一个四边形，其中相对的边是平行且长度相等；对于三角形，我们需要知道它的定义是一个三边形，其中任意两边之和大于第三边。通过了解这些基本图形的属性，我们可以更好地理解并应用它们。
其次，学会用几何工具画图是学习图形的重要一环。在初三数学中，我们经常需要用几何工具画图来解决问题。因此，学会使用尺子、直尺、圆规等几何工具是非常重要的。首先，我们需要学会使用尺子测量线段的长度。其次，我们需要学会使用直尺画线段。在使用直尺时，我们需要将直尺放置在两个点上，然后用铅笔沿着直尺边缘画出一条直线。最后，我们需要学会使用圆规画圆。在使用圆规时，我们需要将圆规的一只脚放在圆心上，然后用另一只脚画出圆的轨迹。通过学会使用这些几何工具，我们可以更好地进行图形的绘制和分析。
除了了解基本图形的属性和学会使用几何工具，还有一些其他的学习方法可以帮助我们更好地掌握数学图形。首先，我们可以通过观察日常生活中的图形来加深对图形的理解。例如，在学习矩形时，我们可以观察书桌、墙壁等物体，了解它们是由矩形组成的。其次，我们可以通过练习习题来巩固对图形的理解。通过解决各种不同类型的习题，我们可以更好地掌握图形的性质和应用。最后，我们可以通过与同学一起讨论和合作来学习图形。通过与同学的交流和合作，我们可以互相帮助和学习，共同提高对图形的理解和应用能力。
综上所述，初三数学图形的学习方法包括了了解基本图形的属性、学会使用几何工具、观察日常生活中的图形、练习习题以及与同学合作学习等。通过这些学习方法的运用，我们可以更好地掌握数学图形，提高数学思维能力，为进一步学习数学打下坚实的基础。
初三数学图形的学习方法 篇三
关于初三数学图形的学习方法
图形的学习
一知名初中数学教研组长介绍，和平时考试不同，中考数学卷上的几何图形角度、长度很精确，可直接借助工具测量出来。因此，当考生遇上无从下手的几何题时，不妨看设问，如要求角度，学生可直接用角度器测量结果。
此外，有的解答题会有多个设问，往往前一问的答案会成为后一问的做题条件。如学生某一问不会做，可跳过该问，直接将需要求证的结果引用到下一问中。
对试卷中实在无从下手的题目，学生尽量保证不要留白。如是选择题，一定要“蒙”个答案。如是解答题，应将与题目相关的公式都写在卷子上，同时将所有条件之间的关系用数学式表达出来，尽量争取步骤分。
老师再一次的提醒广大初中同学，数学中考答题要活用小技巧。
初中数学解题方法之常用的公式
下面是对数学常用的公式的讲解，同学们认真学习哦。
对于常用的公式
如数学中的乘法公式、三角函数公式，常用的数字，如11～25的平方，特殊角的三角函数值，化学中常用元素的化学性质、化合价以及化学反应方程式等等，都要熟记在心，需用时信手拈来，则对提高演算速度极为有利。
总之，学习是一个不断深化的认识过程，解题只是学习的一个重要环节。你对学习的内容越熟悉，对基本解题思路和方法越熟悉，背熟的数字、公式越多，并能把局部与整体有机地结合为一体，形成了跳跃性思维，就可以大大加快解题速度。
初中数学解题方法之学会画图
数学的解题中对于学会画图是有必要的，希望同学们很好的学会画图。
学会画图
画图是一个翻译的过程。读题时，若能根据题义，把对数学（或其他学科）语言的理解，画成分析图，就使题目变得形象、直观。这样就把解题时的抽象思维，变成了形象思维，从而降低了解题难度。有些题目，只要分析图一画出来，其中的关系就变得一目了然。尤其是对于几何题，包括解析几何题，若不会画图，有时简直是无从下手。所以，牢记各种题型的基本作图方法，牢记各种函数的图像和意义及演变过程和条件，对于提高解题速度非常重要。
画图时应注意尽量画得准确。画图准确，有时能使你一眼就看出答案，再进一步去演算证实就可以了；反之，作图不准确，有时会将你引入歧途。
初中数学解题方法之审题
对于一道具体的习题，解题时最重要的环节是审题。
审题
所以，在实际解题时，应特别注意，审题要认真、仔细。
初中数学解题方法之增加习题的难度
人们认识事物的过程都是从简单到复杂，一步一步由表及里地深入下去。
增加习题的难度
应先易后难，逐步增加习题的难度。一个人的能力也是通过锻炼逐步增长起来的。若简单的问题解多了，从而使概念清晰了，对公式、定理以及解题步骤熟悉了，解题时就会形成跳跃性思维，解题的速度就会大大提高。养成了习惯，遇到一般的难题，同样可以保持较高的解题速度。而我们有些学生不太重视这些基本的、简单的习题，认为没有必要花费时间去解这些简单的习题，结果是概念不清，公式、定理及解题步骤不熟，遇到稍难一些的题，就束手无策，解题速度就更不用说了。
其实，解简单容易的习题，并不一定比解一道复杂难题的劳动强度和效率低。比如，与一个人扛一大袋大米上五层楼相比，一个人拎一个小提包也上到五层楼当然要轻松得多。但是，如果扛米的人只上一次，而拎包的人要来回上下50次、甚至100次，那么，拎包人比扛米人的劳动强度大。所以在相同时间内，解50道、100道简单题，可能要比解一道难题的劳动强度大。再如，若这袋大米的重量为100千克，由于太重，超出了扛米人的能力，以至于扛米人费了九牛二虎之力，却没能扛到五楼，虽然劳动强度很大，却是劳而无功。而拎包人一次只拎10千克，15次就可以把150千克的大米拎到五楼，劳动强度也许并不很大，而效率之高却是不言而喻的。由此可见，去解一道难以解出的难题，不如去解30道稍微简单一些的习题，其收获也许会更大。
因此，我们在学习时，应根据自己的能力，先去解那些看似简单，却很重要的习题，以不断提高解题速度和解题能力。随着速度和能力的提高，再逐渐增加难度，就会达到事半功倍的效果。
初中数学解题方法之归纳总结
下面是对数学解题归纳总结的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助。
要学会归纳总结。
在解过一定数量的习题之后，对所涉及到的知识、解题方法进行归纳总结，以便使解题思路更为清晰，就能达到举一反三的效果，对于类似的习题一目了然，可以节约大量的解题时间。
以上对数学归纳总结知识的内容讲解，希望同学们都能很好的掌握，相信同学们会学习的很好。
