初中学业水平考试方案【精选5篇】

初中学业水平考试方案 篇一

初中学业水平考试是对学生在初中阶段所学知识和能力的全面评估，是学生发展和学习进步的重要标志。为了确保考试的公平性和有效性，制定一个科学合理的考试方案是至关重要的。

首先，考试内容应该全面覆盖初中课程的各个领域，包括语文、数学、英语、科学和社会科学等。考试题目应该有一定的难度，能够考察学生对知识的理解和应用能力。同时，考试内容也应该与教学大纲和教学目标相一致，确保考试的真实性和准确性。

其次，考试形式应该多样化，既包括选择题、填空题等传统的题型，也应该包括一些开放性的题目，能够考察学生的思维能力和创新能力。例如，可以设置一些综合性的题目，要求学生运用所学知识解决实际问题，展示他们的综合素养和能力。

第三，考试评分应该公正客观。评卷老师应该具备专业的知识和经验，能够准确判定学生的答案是否正确。同时，评分标准应该明确清晰，避免主观因素的干扰。可以采用双评制度，即两位评卷老师对同一份试卷进行评分，以确保评分的准确性和客观性。

第四，考试结果应该及时反馈给学生和家长。考试成绩可以通过学校的学生管理系统或者家长会等方式通知学生和家长。同时，还应该给出详细的分析和评价，指导学生进行进一步的学习和提高。

最后，考试应该与学生的学习和教学相结合，发挥其促进学生学习的作用。考试结果可以作为学生学习的参考和反思，帮助他们发现自己的不足和不足，进一步提高学习效果。

初中学业水平考试方案 篇二

初中学业水平考试是对学生综合素质的评估，旨在激发学生的学习动力，促进学生全面发展。为了确保考试方案的有效性和公平性，以下是一些可以考虑的方面。

首先，考试内容应该与教学大纲和教学目标相一致。考试的题目应该涵盖初中阶段的各个学科领域，包括语文、数学、英语、科学和社会科学等。同时，考试的难度应该适当，既要能够考察学生的基础知识，也要有一定的拓展性，能够考察学生的创新能力和综合能力。

其次，考试形式应该多样化，既可以包括传统的选择题、填空题等题型，也可以包括一些开放性的题目，能够考察学生的思维能力和实际应用能力。例如，可以设置一些综合性的题目，要求学生运用所学知识解决实际问题，展示他们的综合素养和能力。

第三，考试评分应该公正客观。评卷老师应该具备专业的知识和经验，能够准确判定学生的答案是否正确。评分标准应该明确清晰，避免主观因素的干扰。可以采用双评制度，即两位评卷老师对同一份试卷进行评分，以确保评分的准确性和客观性。

第四，考试结果应该及时反馈给学生和家长。考试成绩可以通过学校的学生管理系统或者家长会等方式通知学生和家长。同时，还应该给出详细的分析和评价，指导学生进行进一步的学习和提高。

最后，考试应该与学生的学习和教学相结合，发挥其促进学生学习的作用。考试结果可以作为学生学习的参考和反思，帮助他们发现自己的不足和不足，进一步提高学习效果。

通过以上方案，初中学业水平考试能够更好地评估学生的学习成果，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。同时，也能够指导学生和家长进行学习规划和提高学习效果。

初中学业水平考试方案 篇三

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》、教育部《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔20xx〕4号）和省教育厅《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的意见》（苏教基〔20xx〕3号）精神，更好地实现与新高考方案的衔接，充分发挥评价与考试制度改革对深化素质教育、推动课程改革、促进学生全面发展和创新人才培养的导向功能，促进教育公平公正和优质均衡发展。

　　二、基本原则

　　1.坚持有利于深入推进素质教育。以考试评价为导向，促进学生全面而个性发展。

　　2

.坚持有利于实施新高考综合改革。深化初高中教学衔接，突出语、数、外学科考查，增加物理、化学学科权重，引导学生提前做好高中学科教学规划与指导。

　　3.坚持有利于深化基础教育课程改革。注重基础教育学段衔接，促进课程建设全面推进。

　　4.坚持有利于普教职教协同发展。利于普教和职教人才选拔，让学生选择适合自己的高中阶段教育。

　　5.坚持有利于科学规范管理。遵循教育规律和学生成长规律，使学、考、招有机衔接，建立并完善学业水平考试、体质测试、实验基本技能考查、艺术素质测评、综合素质评价为一体的综合评价管理机制。

　　三、考试、考查方案

　　20xx年初中毕业生学业水平评价继续实行毕业考试与升学考试“两考合一”，兼有毕业认定和升学选拔两种功能。试卷卷面不分毕业和升学部分。所有应届初中毕业生均须参加中考，否则不得毕业和升学。

　　20xx年中考总分为800分。

　　（一）考试部分

　　1.考试科目。包括语文、数学、外语、物理、化学、历史、政治、体育、音乐、美术及八年级地理、生物等。

　　2.分值及结构。语文、数学各150分；外语120分，其中笔试100分，听力口语自动化考试20分；物理、化学合卷150分，其中物理90分，化学60分；历史、政治合卷120分，其中历史70分，政治50分，体育40分，音乐5分，美术5分。八年级地理、生物合卷60分，其中地理30分，生物30分。

　　3.考试形式及时长。语文、数学、外语、物理、化学、历史、政治及八年级地理、生物闭卷考试；外语听力口语自动化考试按省教育厅有关文件精神执行，体育考试方案另发，音乐与美术考试方案根据《关于印发及的通知》（宿教体卫艺发〔20xx〕014号）执行。语文考试时间为150分钟，数学考试时间为120分钟，外语（笔试）考试时间为120分钟，物理与化学同场考试，考试时间120分钟，历史与政治同场考试，考试时间120分钟；八年级地理与生物同场考试，考试时间90分钟。

　　（二）考查部分

　　1.物理、化学、生物学科实验基本技能考查。市教育局规定考查内容、标准和时间段，县(区)教育局组织实施。宿迁经济技术开发区、市湖滨新区、市洋河新区、苏宿工业园区以及市直初中由市中小学教学研究室统筹组织实施。考查结果分为“合格”“不合格”两个等级，等级为“合格”的考生，方可被我市三以上（含）普通高中录取。

　　2.信息技术和研究性学习考查。县（区）教育局规定考查内容和标准，各初中学校组织实施。考查结果分为A、B、C、D四个等级。全部等第在C以上（含）方可毕业，升入高一级学校。

　　3.音乐美术学科考查。采取学校过程性评价和音乐、美术素养考试相结合的办法考核。过程性评价由各学校按照《宿迁市中小学生艺术素质测评工作实施方案（试行）》实施，考查结果分为A、B、C、D四个等级，学校过程性评价不达C等级的考生不能录取四高中。音乐、美术素养考试成绩各5分，共10分计入中考总分。

　　（三）日程安排

　　见附件。

　　四、综合素质评价

　　1.综合素质评定包括：

　　①道德品质与公民素养；

　　②交流与合作；

　　③学习习惯与学习能力；

　　④运动与健康；

　　⑤审美与表现；⑥创新意识与实践能力等6项内容。

　　2.综合素质①②评定结果为合格、不合格，其它各项评定结果为A、B、C、D四个等级，以必要的过程记录方式呈现并进入学生档案。

　　3.初中各年级各学科学期成绩均纳入综合素质评定。

　　4.综合素质评价由学校统一安排并以班级为单位进行，实行《初中学生综合素质评价报告单》和《成长记录袋》等制度，采用学生自评与互评、班主任与任课教师评价相结合的方式。综合素质①②评定结果为合格、其它各项评定结果为C等级以上（含）方可毕业，升入高一级学校；综合素质①②评定结果为合格、其它各项评定结果全部为A作为省四普通高中指标生录取的必要条件。

　　五、有关要求

　　1.考生必须在同一县（区）参加考试、考查、外语听力口语自动化考试、体育考试、音乐美术学科中考等。本市转学学生的地理、生物考试成绩由转出地教育行政部门审核后，转至转入地教育行政部门。外市九年级转学学生及20xx年因特殊情况未参加地理、生物考试的应届初中毕业生，应报名参加20xx年八年级地理、生物考试，每科卷面满分100分，各按卷面得分的30%计入中考总分（四舍五入）。

　　2.各级教育行政部门要严格诚信制度，采取有效措施，督促有关人员严格履行诚信责任和义务。各级教育行政部门要严格评价制度，指导评价工作，监控评价过程，接受和处理各界人士的咨询、申诉或举报，纠正评价中的.偏差或错误，查处违规行为。纪检监察、教育督导等部门要严格监督评估制度，对学业水平评价、考查、综合素质评定等工作进行监督和评估。各学校要严格制定评价工作方案，确定班级评价小组成员，监督班级评价工作。各地各学校要严格责任追究制度，对在组织过程中出现的失职渎职、弄虚作假、徇私舞弊及其他违纪行为的单位和个人，按照有关规定严肃处理。

　　3.各初中学校要严格执行省“五严”规定中关于课程管理的相关要求，切实加强课程管理，开齐、开足、开好规定课程；要合理安排毕业班教学进度和复习工作；要重视维护学生身心健康，确保学生每天一小时的体育活动时间；要重视对考生的心理辅导，消除考生考前焦虑心理，谨防意外事故发生。

　　4.各地要切实做好中考方案的宣传工作，组织教师、学生熟悉方案内容，并通过召开家长会、橱窗展示等方式让家长、社会各界了解、理解方案内容，特别对转学学生要讲明相关政策。

初中学业水平考试方案 篇四

　　初中毕业生学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。根据教育部和省教育厅关于初中学业水平考试有关要求，结合我市实际，制定襄阳市20xx年初中毕业生学业水平考试实施方案。

　　一、指导思想

　　落实立德树人根本任务，全面贯彻落实国家教育方针，全面实施素质教育，促进学生德智体美全面发展，培养兴趣爱好，为学生进一步发展打好基础。坚持公平公正，为学生创造平等升学的机会。遵循教育教学规律和学生成长规律，使学、考、招有机衔接，减轻学生过重课业负担。注重改革创新，积极探索实践。

　　二、考试形式及内容

　　学业水平考试分为考试、考查、考核及综合素质评价。考试、考查全市统一组织实施，考核及综合素质评价由各县(市)区组织学校实施。

　　(一)考试科目：语文、数学、英语（含听力测试）、理科综合（物理、化学、生物合卷）、文科综合（思想品德、历史、地理合卷）、体育与健康。语文、数学、英语三科单科单卷，每科卷面总分为120分；理科综合卷面总分为130分，其中物理60分、化学40分、生物30分；文科综合卷面总分为130分，其中思想品德50分、历史50分、地理30分；体育与健康30分。考试科目满分为650分。

　　(二)考查科目：理化生实验技能、信息技术。理化生实验技能考查以现场测试为主，信息技术能力考查以上机操作为主。理化生实验技能考查为30分，信息技术考查为100分，考查科目成绩按比例划分为A、B、C、D、E五个等级。

　　(三)考核科目：音乐、美术、综合实践活动(含劳技、职教）、地方课程(含三防一献、生命安全教育、心理健康教育、环境教育、形势与政策教育、人口理论教育、国防教育、书法教育、经典诵读、《襄阳好风日》等)。考核科目可采取笔试（开卷或闭卷）、成果展示、才艺表现等多种方式进行。考核科目成绩按A、B、C、D、E五个等级进行评定。

　　(四)综合素质评价：按照思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的内容，对学生进行全面纪实性评价。每个方面分A、B、C、D四个等级进行评定。

　　三、成绩呈现方式与运用

　　考试科目总成绩以等级和分数方式呈现，即根据全市考生考试分数构成情况和普通高中招生计划，将考生总成绩划分为高分段、中分段和低分段，高分段和低分段考生的总成绩以等级方式呈现，中分段考生的总成绩以分数方式呈现；考查科目、考核科目成绩及综合素质评价结果以等级方式呈现。初中毕业生毕业标准由各县（市）区根据考试、考查、考核及综合素质评价的结果确定；各类高中招生录取标准由市教育局根据考试、考查、考核及综合素质评价的结果，结合各类高中招生计划情况确定。

　　四、考试命题

　　1、考试命题依据义务教育课程标准、现行教材以及《襄阳市20xx年初中毕业生学业水平考试说明》确定考试内容。试题要充分体现新课程理念，力求提高学生的创新精神与实践能力。提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。重视对有关学科教学实验操作的考查。

　　2、试卷要有较高的信度和效度，有一定的难度和区分度。试卷及其答案表述规范，用语准确。试卷结构层次清楚，各年级内容占有比例适当，难易适度。要充分发挥各类题型的功能，积极探索使用新题型，主观性试题和客观性试题比例适当，文科类科目要控制客观题的题量，理科类科目加强实验能力考查。

　　3、体育与健康考试、理化生实验技能及信息技术能力考查、考核科目及综合素质评价的具体实施办法另文通知。

　　五、考试时间

　　1、考试科目考试时间为20xx年6月20～22日(其中体育与健康考试时间为20xx年4月)。

　　2、考查科目考查时间为20xx年4月。

　　3、考核科目考核时间及综合素质评价由各学校结合本校情况自行确定，20xx年4月底以前结束。

　　六、考试管理

　　考试工作在市教育局统一领导下，有关单位分工负责，具体组织实施。

　　市教科室负责制发《襄阳市20xx年初中毕业生学业水平考试说明》及考核科目、综合素质评价实施方案。

　　市教育考试院负责考试科目的命题、考试、阅卷及考试、考查科目成绩管理与发放。

　　市教育装备与信息技术中心负责理化生实验技能现场测试及信息技术能力上机考试；学业成绩网上发布、查询工作。

　　考核成绩及综合素质评价结果由县（市）区统一管理。

　　考试、考查、考核成绩及综合素质评价结果均记入学生档案。

初中学业水平考试方案 篇五

　　根据《省教育厅关于印发湖北省初中毕业和升学实验技能考试管理意见(试行)的通知》(鄂教基【20xx】39号)和《市教育局关于印发襄阳市20xx年初中毕业生学业水平考试实施方案的通知》(襄教文【20xx】220号)文件精神，为做好20xx年襄阳市初中毕业、升学物理化学生物实验技能考试工作，制定本实施方案。

　　一、考试对象

　　20xx年应届初中毕业生。

　　二、报名时间

　　根据《市教育局关于认真做好20xx年中考报名工作的通知》(襄教文【20xx】5号)规定，实验技能考试报名时间为20xx年3月1日至20日。由考生学籍所在学校统一组织网上报名，在中考报名平台上完成。县(市)区教育技术装备站和市直初中在20xx年3月24日前将考生人数报市教育技术装备站。

　　三、考试范围和内容

　　考试范围和内容为国家教育部颁布的《义务教育物理课程标准》(20xx年版)、《义务教育化学课程标准》(20xx年版)、《义务教育生物课程标准》(20xx年版)和人教版《物理》、《化学》、《生物》教材规定学生掌握的实验技能，包括实验方案的构思与设计、实验仪器的选择与组装、实验现象的观察与判断、实验数据的记录与处理、实验误差的计算与分析、实验报告的填写与汇总等，突出考查学生实验操作能力、分析解决实际问题能力和科学探究能力。

　　四、 命题和制卷

　　命题工作在市教育局领导下由市教育技术装备站会同市教育考试院、市教研室组织，遵循下列原则：

　　1、命题以课程标准为依据，以教科书要求学生掌握的实验技能为内容，以熟练使用常规教学仪器设备为基准点，重点考查学生的基本实验技能。

　　2、命题内容源于教材，不局限于教材，不完全以教材上的实验内容为试题，适度进行拓展和延伸，密切联系生活。难易适中，凡能独立完成教材规定实验内容的考生，均能通过考试。

　　3、命题将实验器材选择、操作步骤、实验结果、实验器材整理等过程进行量化，制定成评分标准和细则，便于监考评分教师把握。

　　4、命题考虑实验技能考试的特殊性，使学生只有通过实验操作后，才能得出数据和结论，注意不同轮次学生考试时实验结果和数据的多样性。注重物理、化学和生物三科试题的关联度和难易度，科学组合，合理搭配。

　　制卷工作由市教育技术装备站负责。

　　五、考点设置

　　(一)考点设置原则

　　实验技能考试考点学校需要达到《中小学理科实验室装备规范》(JY/T0385-20xx)和《初中理科教学仪器配备标准》(JY/T0385-20xx)规定，建有标准化物理、化学、生物实验室，并且仪器设备达到教育部颁布的四个教育行业标准基本类配备要求。不具备设置考点条件的学校，由县(市)区教育局统筹安排其考生到就近考点参加考试。

　　(二)考点具备条件

　　1、学校实验室水、电、通风、消防等设施齐全，实验仪器、药品、器材能满足实验技能考试需要。

　　2、学校实验室管理人员配备符合规定，具有上岗资格证书。

　　3、实验室管理制度健全，设施设备、仪器器材、药品耗材管理规范。

　　4、学校实验教学组织机构健全，按课程标准和教材要求开齐、开足、开全实验课程。

　　(三)考点组织管理及工作人员

　　考点设主考1人，由考点学校校长担任，领导和组织本考点考务工作;设副主考2人，由县(市)区实验技能考试小组组长和考点学校副校长担任，协助主考开展考务工作。

　　考点配备如下工作人员：司铃1人，负责发出考试开始及终止信号;实验室管理人员2-3人，负责准备、补充、调换实验器材及药品;领考员若干名，负责引导考生进入考室，掌握考生缺考情况;医务人员1名，负责对考生突发疾病进行救护;保卫人员1名，负责维持考点秩序和安全保卫工作。

　　设置考点由县(市)区教育(教体、社会事务)局负责审定，审定情况与《襄阳市20xx年中考实验技能考试考点设置情况汇总表》(附件)于4月1日前报市教育技术装备站备案。市直初中设置考点，由学校提出方案，报市教育技术装备站审定。

　　六、考点布置

　　1、考点布置规范，环境整洁、安静，周围无噪音干扰，安全保卫条件好。在学校门口悬挂20xx年襄阳市中考实验技能考试XXX中学考点横幅，考场(实验室)里黑板上书写或张贴端正考风、严肃考纪、沉着冷静、精心操作标语。

　　2、考点设置考务办公室，具体负责协调考试的组织、管理、后勤、安全、卫生和保障工作。

　　3、考点设置考生备考室、点名抽签处、医务室、饮水处、存车处等，并有明显的标志。

　　4、考点在醒目位置设立考务信息栏，张贴考室安排示意图、《考生须知》、《考生违纪行为处罚规定》等信息。

　　5、考点要实行封闭管理，在考场(实验室)周围设立警戒区，并设有明显标识，在平房和一楼设置考场(实验室)，要在5米以外设置警戒线。

　　七、考试时间

　　全市考试统一时间为20xx年4月16日-18日。

　　上午8:00点开考，12:00点结束;

　　下午14:00点开考，18:00点结束。

　　八、考务工作

　　(一)考试组织实施。理化生实验技能考试工作由市教育技术装备站具体负责，各县(市)区教育局统一组织实施。

　　(二)监考小组的组成和人员配置。以县(市)区为单位抽调教师组成若干监考小组，到考点进行监考评分。市直初中的监考工作，由市教育技术装备站统一抽调教师，组成监考小组，实施监考评分工作。

　　每名教师最多同时负责4名考生的监考评分工作。

　　每个监考小组设组长一人。组长的主要职责是安排、管理监考评分教师;组织协调监考评分工作;负责试卷、试题的保密安全工作;担任考点副主考，参与考点考务工作的领导，协助主考抓好有关工作。

　　(三)试题编组。考试试题为六套试卷，分别为试题一、二、三、四、五、六，分别对应4月16日、17日、18日上午和下午考试。每半天使用同一套试题。每套试题含物理、化学、生物各一个题目，每个考生需要单独操作物理、化学、生物题目。

　　(四)分组与抽签。考前，各考点根据考试人数、考场(实验室)数以及实验室仪器、药品配置情况，将考生划分为若干大组(每半天参加考试人数为一大组)。通过抽签方式，确定每大组考试题号和考试时间。

　　(五)考场设置。每个考场(实验室)设12个考试实验台(桌)，物理、化学、生物各4个。每场同时安排12名考生参加考试，按照四纵三横模式摆放。每个实验台(桌)前后、左右应保持适当距离，便于考生操作和教师监考评分。

　　(六)成绩评定。试题满分为90分，其中物理、化学、生物题目各30分，包括若干个操作步骤和相应的分值，监考评分教师按照评分标准、细则，观察判断考生每个操作步骤的规范程度和实验结果，现场评定考生分数，并签名。

　　(七)成绩登录。成绩登记表一式三份，两份留存，分别供县(市)区教育技术装备部门和教育考试管理部门使用;一份于5月30日前报市教育技术装备站，市教育技术装备站汇总全市考生成绩，按比例划分为A、B、C、D、E五个等级，送市教育考试院。

　　(八)监考评分教师的选派和培训。各地在选派监考评分教师时，要认真审核，严格把关。监考评分教师要由思想过硬，业务熟练，经验丰富的理科教师、实验技术人员和教学研究人员担任。选派监考评分教师要实行回避制度。

　　九、培训

　　监考评分教师及考务工作人员，必须接受业务和纪律两个方面培训，培训合格，持证上岗。培训应注意考虑学生操作过程中可能出现的情况，重点把握每个操作步骤的规范程度，熟练掌握评分标准，评价评定成绩做到客观、公平、公正。

　　十、考风考纪与试卷保密

　　各县(市)区教育(教体、社会事务)局要高度重视中考实验技能考试工作，端正考风，严肃考纪，坚持一把手负总责工作机制，层层签订责任书，加强正面引导，开展思想政治教育、法制教育、考试工作纪律教育，设立举报箱，公布举报电话。

　　试卷保密严格执行《国家教育考试考务安全保密工作规定》，接运试卷必须做到专人、专车;试卷必须进入保密室保管;试卷保管值班人员必须坚持原则，遵守纪律，工作认真负责;试卷进入保密室、领出和回收必须执行规定程序，办理手续。

　　对发生考风考纪问题和试卷保密问题的考点学校和人员，依据有关法律法规和政策规定进行处理。对违反考试纪律的考点学校，取消其考点设置资格，两年内不得设置考点。

　　十一、组织领导

　　为加强对实验技能考试工作的领导，市教育局成立襄阳市20xx年初中毕业、升学物理化学生物实验技能考试工作领导小组，办公室设在市教育技术装备站，具体负责考试的安排、组织、协调、考务和考纪工作。各县(市)区要成立相应的领导机构，加强对考试工作的领导，严密组织，严肃考风考纪，确保考试工作顺利、平稳、正常进行。考试期间，市教育局派巡视组，对各地中考实验技能考试工作进行巡查。县(市)区也要派巡视员，深入到考点，加强巡查工作。