小学教师教育感言(精彩6篇)

小学教师教育感言 篇一

在小学教师的岗位上，我度过了许多充实而快乐的时光。无论是面对可爱的孩子们，还是与同事们的合作，都让我深深地感受到了教育的重要性和意义。今天，我想分享一下我在小学教师工作中的一些感悟和体会。

首先，小学教师是一份充满挑战的工作。每个孩子都是独一无二的个体，他们拥有不同的背景、兴趣和能力。作为教师，我们要尽力满足每个孩子的需求，帮助他们发现自己的潜力，培养他们的兴趣爱好，引导他们走向成功的道路。这需要我们对每个孩子有深入的了解，耐心倾听他们的心声，给予他们足够的关注和支持。虽然这个过程可能会有困难和挫折，但当看到孩子们进步和成长的时候，所有的付出都是值得的。

其次，小学教师是一份充满责任的工作。在孩子们的成长过程中，教师是他们的引路人和榜样。我们不仅要传授知识，还要培养他们正确的价值观和道德观念。我们要教会他们如何与人相处，如何尊重他人，如何关心他人。我们要教会他们如何解决问题，如何思考和创新。我们要教会他们如何独立自主地生活和学习。这些都是我们作为小学教师的责任和使命，我们要尽心尽力地去履行。

最后，小学教师是一份充满乐趣的工作。孩子们天真无邪的笑容，他们对知识的渴望，他们对世界的好奇，都给予我无限的快乐和动力。每一天都是新的开始，每一节课都是新的挑战。我喜欢和孩子们一起探索，一起学习，一起成长。我喜欢看到他们在我的引导下逐渐变得自信和独立。我喜欢看到他们在课堂上互相合作，共同进步。小学教师的工作虽然辛苦，但在孩子们的成长和进步中，我们能够找到无穷的乐趣和满足感。

总之，作为一名小学教师，我深深地感受到了教育的重要性和意义。在这个岗位上，我不仅能够传授知识，还能够培养孩子们的品德和能力，为他们的未来奠定坚实的基础。尽管这个过程充满挑战和责任，但我愿意毫不犹豫地选择继续走下去，因为我相信，教育是改变世界的力量，而我作为一名小学教师，能够为这个世界带来美好的改变。

小学教师教育感言 篇二

在我成为一名小学教师之前，我一直对教育充满着浓厚的兴趣和热爱。我相信，教育是改变人生的力量，是能够塑造未来的重要工具。因此，当我有机会成为一名小学教师时，我毫不犹豫地接受了这个挑战。

在我担任小学教师的这段时间里，我深深地感受到了教育的重要性和意义。每个孩子都是独一无二的，他们拥有不同的天赋和潜力。作为教师，我们要尽力发掘并发展他们的优势，帮助他们找到适合自己的学习方式和方法。我相信，每个孩子都有学习的能力，只是需要我们用正确的方法去引导和激发他们的兴趣和学习动力。

在教育的过程中，我不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的品德和能力。我希望他们不仅能够掌握知识，还能够具备良好的道德素养和社会责任感。我鼓励他们积极参与课堂活动和社区服务，培养他们的团队合作能力和领导才能。我相信，一个全面发展的孩子不仅能够为自己的未来奠定坚实的基础，还能为社会的发展和进步做出贡献。

作为一名小学教师，我也深深地感受到了教育的乐趣和满足感。每一个孩子都是一个宝贵的生命，他们的成长和进步是我最大的动力和快乐来源。当看到孩子们在我的引导下逐渐变得自信和独立，当看到他们在课堂上互相合作，共同进步，我感到无比的满足和骄傲。小学教师的工作虽然辛苦，但在孩子们的成长和进步中，我们能够找到无穷的乐趣和满足感。

总而言之，作为一名小学教师，我深深地感受到了教育的重要性和意义。我将继续努力，为每一个孩子的成长和发展贡献自己的力量。我希望通过我的努力，能够为他们打开知识的大门，激发他们的学习热情，成就他们的未来。尽管教育的道路困难重重，但我相信，只要我们坚持不懈，教育的力量将会改变这个世界，让每一个孩子都有机会实现自己的梦想。

小学教师教育感言 篇三

　　记忆的沙滩，已布满无数脚印，那一排排深浅镌刻着点滴的碎片，那么梦幻、那么闪光。而周围那些五彩的贝壳，更是一道道靓丽的风景线，为这片沙滩渲染华彩。

　　初临教坛，似乎总是带着一丝不安，但坚持携着一份期待、揣着一片激情。在三个多月的教学生活中，在深入体会教学的不易与充满挑战时，更多的是与学生相处时的一些感受与体会。刚从小学升入初中的孩子们纵然有时会任性、不懂事，甚至是无理取闹，但他们有时也会用他们的那份童真、那份活力感染身边的每一个人。而其中貌似微乎其微的几件小事，让我为之动容。

　　一、温馨的“紫色贝壳”

　　记得开学初，由于当时感冒盛行，加之刚步入工作，忙碌得有些不适应，几年没有感冒的我咳嗽得很厉害，去医院挂了三天的盐水。课堂上，有时讲着讲着，就忍不住咳嗽起来，当时还在心里有些小埋怨：这帮小猴子，没一个让人省心的，说过多少次还是一点都没改善。

　　其实,这些孩子们都看在眼里、记在心里，只是我茫然不知。不经意间，我发现，孩子们上课变乖了，开始懂得何为“张弛有度”，讨论的时候依旧十分积极，而且入情入理；更重要的是，当我在讲课的时候，孩子们真正成为了认真的倾听者，懂得控制自己的言行，因而无形间减轻了我的负担，轻松了很多。

　　那天早读课后，回到办公室，惊讶地发现，办公桌的侧面贴了一张小便签：“周老师，辛苦了！”顿时一股暖流涌上心头，那份甜甜的温暖，一直充斥着心头。随后的几天，每天都会有这样的“慰问语”，甚至还有“友情提醒”——“周老师：多喝水，保嗓子，多喝茶，可提神。祝老师，身体棒棒滴，同学们就会开心滴！”……天真活泼的言语，如同一个个欢快的音符每天跳跃在我的心间，让我在身体不适之时依旧像平日一样充满热情地演绎我的课堂；同时那些美丽的“贝壳”似乎也成为了很好的药剂，不久我就恢复了健康……

　　二、热情的“红色贝壳”

　　20xx年10月28日，这一天是妈妈的五十大寿（阴历），也是我的阳历生日。本该十分兴奋的我，却因为要参加学校组织的排舞训练，无法去为妈妈祈福、为自己庆祝，因而感觉有些遗憾与沉闷，甚至失去了往常那般的快乐。

　　中午时分，因有点疲劳，趴在办公桌上小憩了一会儿，醒来时发现，桌上多了一支红色水笔和几支笔芯，办公桌上还放着一朵娇美的紫色郁金香，心里顿时泛起了一阵涟漪。“可能是某位老师送的，知道我今天生日。”我心里暗自嘀咕，但经过询问，似乎是我的猜测失误，那这到底是怎么回事呢？此时，六（5）班的几个孩子正准备回教室，见到我迷惑的表情，似乎“狡猾”地笑了下……我也没多想，继续批作业。

　　过了没多久，我的语文课代表急匆匆地赶来，“焦急”地对我说：“周老师，你快去看看，班级里好乱，班主任恽老师不在，几个男生很吵！”她是一个很负责的小女生，也很有班级荣誉感，因为这个原因来找我，我丝毫没有怀疑。于是，我立马怒冲冲地朝教室奔去，走到楼梯转弯口就听见了嘈杂声，怒火涌起，准备来场“思想教育”。当我刚“杀”进教室，六（5）班的孩子们霎时全体起立，整齐划一地开始唱《生日快乐》歌，“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”他们的声音那么响，如冲天的礼炮划过苍穹；他们的笑容那么灿烂，如朵朵玫瑰开放在心田；他们的眼眸那么炽烈，如浓烈的香气弥散……顿时，我惊呆了，愣愣地站在哪里，不知所措。歌唱完后，几个孩子上前送上了他们的鲜花和贺卡，然后静静地站回了原位。而我，身为语文老师的我，居然此时不知道用怎样地话语去诠释我的心情，很久才回过神来，似乎不流利地说了句：“谢谢同学们，请坐下。”我感觉脸上火辣辣的，就如同一位刚受到表扬的孩子般羞赧……望着他们期待的眼神，我竭力用较为平静的却显得颤抖的声音说道：“谢谢同学们，谢谢谢谢，此时此刻，我真的感觉，做一名老师真好！”这是我心里最响亮的声音，同学们听到后，立刻爆发了雷鸣般的掌声。余音绕梁，我的心情久久不能平静……

　　三、晶莹的“水晶贝壳”

　　“为什么试卷回家没有签字？”怒气冲冲的我正在与一位学生谈话。因其考试成绩明显退步，甚至作文都没有完成，考试完后我就很不满意。如今这样的学习状态也不肯诚实地让家长知晓，失望与愤怒的复杂心情交织在我的内心。

　　他没有说话，只是默默地看着我。

　　“你是个多么有灵性的孩子，期中考试以前，不管是课堂表现还是作业，进步都那么大，老师不止一次表扬你，可如今呢？这还是你吗？作业草草了事，上课吊儿郎当，考试寥寥数笔，判若两人啊！到底是怎么回事？”

　　他依旧没有说一句话，但那眼神依旧那么坚定、执着，只是多了晶莹的闪光。

　　心里似乎有点些小触动。我缓和了下语气，静静地说：“我一直相信你是个好孩子，学习上也很有潜力，为什么现在会这样？……如果真的有什么原因，可以和老师说，和家长谈，我们可以帮助你，千万不可以再这样继续下去……”

　　听到这里，他眼眶里那晶莹的泪花已噙不住了，直直地落了下来。擦完了眼泪，他依旧用那执着的眼神看着我，只是似乎加了些什么，变得不一样了……

　　下午第一节语文课，课堂上，我有意观察了下，他变了，脸上出现了久违的笑容，而且还象以前一样，积极参与到课堂活动中。课后，他偷偷地，似乎还带了份害羞，塞给了我一个叠得皱巴巴的纸包——“给老师的一封信”，旁边还用红笔框出了一列字“在最里面的一层”……

　　我怀揣着一份好奇的心情，回到了办公室，迫不及待地打开——他居然厚厚实实地包了三层！在最里面的那层，在叠得只有一拇指大的纸上，我看到了一颗梦幻般的水晶：“有一次，我犯了一个错，某某老师十分生气，还使出藐视的眼神，我认为老师不理我了，就自甘堕落，作业乱写或不写，觉得无所谓，所以才表现不好。”

　　看着这简简单单的几行字，突然觉得手里很重，我拿的不是一张纸，而是一个孩子纯真的心，一份珍贵的信任。突然间，我非常庆幸自己今天的这次谈话，因为短短的一次谈话打开了缠绕孩子内心许久的一个结，让他放下了沉重的心里包袱。

　　突然间，感觉，做一位老师真好！

　　突然间，我也明白了，他晶莹的泪光、那害羞的眼神、那释然的笑容里到底有什么……

　　在沙滩上行走，总有磕磕碰碰，甚至会跌倒，还往往伴随着挫败与叹息。但在那一排排深深的脚印旁，总是会留下一些五彩的贝壳，让人留恋、让人回味……

小学教师教育感言 篇四

　　学生的优秀总常常在语文课之外被发现。

　　在街头行走，发现前面有一个俊男或靓女，刚出声惊叹，却随即发现原来是自己所教的学生；到球场看球，看一个中锋投球无比准，动作又无比机灵，才说“这个人哪个班的”，等他一回头，却发现是自己班级里坐在后排的平时默默无语的忠厚学生；看校艺术节演出，听一个学生将歌唱得字正腔圆，宛若某一歌星，正以为自己是在听某歌星演唱会，就马上有人补充说，刚才台上那个唱歌的是你们班的学生某某。

　　显然，诸如此类的惊喜之所以很少在语文课上被感知，大概是因为我们语文老师在语文课上缺少了一双发现的眼睛，在语文课之外又缺了一颗沟通的心。

小学教师教育感言 篇五

　　近日在学校的统一组织下，我们全体教师认真学习了《义务教育法》、《未成年保护法》、《教师法》等教育政策法规，我就此谈一谈学习的体会：

　　一、热爱祖国，遵纪守法

　　作为一个教师要热爱祖国，热爱人民，更要热爱教育事业，爱学生，尊重学生，并施以正确的教育内容和方法。作为一个教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。通过对法的学习，进一步提高了自己的认识，有力的指导了自己今后的实践。

　　二、热爱本职工作, 尽业乐教

　　“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，我想这是人们在表达教育这一职业的伟大和无私。南宋哲学家朱熹说：“敬业者，专心致志以事其业也。”敬业是一种美德，乐业是一种境界。对待本职工作，我们应常怀敬畏之心，专心、尽职、尽责，干一行、爱一行、钻一行，尽心竭力、全身心地投入。我们要努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

　　三、热爱学生，关心学生

　　学生处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。在工作中不体罚和变相体罚学生,保护人格尊严和自尊心,坚决与违反<<未成年人保护法>>的行为作斗争。作为一名教师，应该热爱学生，关爱在我们的培育下茁壮成长的小苗,使他们在快乐和幸福中成长!

　　四、刻苦钻研，严谨治学

　　我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师还应具要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。不管教师读书难的理由有千万条，但每个教师自己应该清楚，作为教师，必须要坚持学习，不断进取。

　　通过教育法规的学习，进一步增强了法律意识，今后在工作中一定要贯彻执行教育法规，做让人民满意的教师。

小学教师教育感言 篇六

　　如果你问一名小学教师：“你快乐吗?”回答是肯定的。但小学教师的快乐，更多的是“苦中作乐。”

　　可以说一个热爱教育事业的教师他的工作时间决不是每周五天——40个小时。他的心里时常会想着学生，为着学生。每天7点半，值班教师就要上岗，为孩子们进校做好安全防范。为了批改完学生当天的作业，甚至天黑了还舍不得离开办公桌。我们的班主任老师有几个不是时常想着班里某个学生的作业今天有几个错误没有改对;某个学生上课迟到好几次了得和家长联系联系;某个学生这几天情绪不好得问问家长看怎么解决一下;天气热了，得告诉学生带些水来上学，不能总买冷饮……如此种种，有时学生的一件小事能让老师想得都失眠了。第二天到校，昨天担心的事处理完了，今天又有了新的故事。整日被烦琐的事务所缠绕已经让教师够劳累的了。教学工作的各种压力更是让教师筋疲力尽。

　　首先社会对教育，对教师的要求在不断的提高，诸如对教师知识水平的提高，教学质量的提高，教学能力的提高……要达到不断提升的教师标准，教师得不断地学习，不断地给自己充电，这就需要大量的时间和精力，而事实上教师在工作时间里是挤不出多少空隙来学习的，常规性的教学工作已经安排的满满的;其次家长对孩子学习成绩的要求也越来越高，而家长的家庭教育理念的更新以及教育方法的改进与他们对孩子发展的期望还有相当大的距离。家庭教育与学校教育还不能达到理想的结合状态;学校对教师的考评也存在不尽人意的地方，教师工作的效益往往不是短期能显现出来的，所以教师有时辛勤工作而得不到应有的认可，得不到应有的待遇，这些都是我们小学教师要承受的工作之苦。

　　尽管小学教师工作有苦，有委屈，但大多数教师却能耐得住寂寞，执著地在这个岗位上默默无闻、兢兢业业地奋斗。因为我们有其他职业所不能享受的乐趣。

　　小学教师的心永远年轻。虽然工作的操劳让我们教师的脸上过早拥有了衰老的标志，但因为和孩子们在一起，我们教师的心常常和孩子一样单纯、真诚、简单。我们为自己从事了