小学语文总复习资料(推荐4篇)

小学语文总复习资料 篇一

小学语文总复习资料

语文是小学生学习的重要科目之一，也是培养学生语言表达能力和阅读能力的基础。为了帮助小学生复习语文知识，下面为大家整理了一份小学语文总复习资料。

一、识字与词语运用

1. 词语辨析

例如：绿色和红色相互_________(衬托/映衬)着，显得格外美丽。

解析：衬托和映衬都可以形容一个事物通过与另一个事物进行比较而显得更加突出，但衬托更强调突出，映衬更强调辅助。根据句意，应选“映衬”。

2. 词语填空

例如：

昨天天气很_________(晴朗)，我们一家人去郊游了。

解析：根据句意，应选“晴朗”。

二、阅读理解

阅读理解是小学语文考试的重要部分，也是培养学生阅读理解能力的关键环节。下面是一篇阅读理解题目。

阅读短文，回答问题。

春天是一个多姿多彩的季节，大自然万物复苏。小鸟成群结队地飞回来，它们在林间欢快地歌唱。花儿开满了山坡，迎接着蜜蜂的光临。小河中的鱼儿也开始活动起来，快乐地游来游去。

问题：春天是一个什么样的季节？

解析：根据短文内容，春天是一个多姿多彩的季节，大自然万物复苏。

三、作文

作文是小学语文考试中的重点和难点，也是考察学生语言表达能力的重要手段。下面是一道作文题目。

写一篇关于你最喜欢的动物的作文。

提示：你可以从动物的外貌、性格、生活习性等方面进行描写。

解析：学生可以根据自己的喜好选择自己最喜欢的动物，然后从外貌、性格、生活习性等方面进行描写，展示自己的语言表达能力。

以上是小学语文总复习资料的一部分内容，希望对小学生的语文复习有所帮助。通过对识字与词语运用、阅读理解和作文等方面的复习，相信小学生可以在语文考试中取得好成绩。祝愿大家学习进步！

小学语文总复习资料 篇三

小学语文告一段落之后，我们可以对小学语文来一个整理，这样我们可以更加系统的掌握我们学过的只是，下面是小编整理的一份小学语文总复习资料，资料里面包括了一些考试中常考的一些内容，都是比较重要的内容。

一、古诗分类：

•按作者分：如李白的诗有《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》等。

•王维的诗有《鹿柴》《送元二使安西》等。

•杜甫的诗有《春夜喜雨》《江畔独步寻花》等。

按内容分：

•写四时风光中的春天的有：《风》《咏柳》《春晓》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游园不值》《赋得古原草送别》《绝句》等

•田园风光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小儿垂钓》《四时田园杂兴》《所见》《咏鹅》《忆江南》《书湖阴先生壁》《乡村四月》

•山川奇景：《望庐山瀑布》《望天门山》《江畔独步寻花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《题西林壁》《鹿柴》《望洞庭》

•边塞烽火：《凉州词》(二首)《出塞》《塞下曲》

•浓浓乡愁：《静夜思》《枫桥夜泊》《游子吟》《九月九日忆山东兄弟》《泊船瓜州》《早发白帝城》《清明》

•依依惜别：《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》《别董大》

•人生感悟：《乐游原》《登鹳雀楼》《江雪》《渔歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日绝句》《墨梅》《蜂》《寻隐者不遇》

•忧国忧民：《题临安邸》《悯农》(二首)《江南春》《江上渔者》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《己亥杂诗》《示儿》

二、词语

词语复习要做到能正确地读，

写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。

(一)、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。

(二)、理解词语：理解词语的方法：

(1)弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。

(2)有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。

(3)要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。

1、辨析词义辨析词义的方法：

(1)要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。

(2)注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

(3)注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。

(4)注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。

(5)考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。

2、用词造句要做到：

(1)正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。

(2)把意思表达完整。

3、词语的归类或排列，常见的'可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

三、修改病句

修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：

(1)成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。 是谁受到了深刻的教育呢?没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。

(2)搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。 如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。

(3)前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。 如：我的回家作业基本上全部 做完了。回家作业要么是基本上做完(还有少量没做)，要么是全部做完(一点儿都没有剩下)。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。

(4)重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。 如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。

(5)不合逻辑。 如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。

(6)词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。 如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。

(7)形容不当。 如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。

这份小学语文总复习资料中包括了古诗、词语以及病句修改，这三部分不仅在小学语文中，在整个语文学习过程中都很重要，大家要在这几方面多下工夫，当然其他知识也要多巩固一下，这样学习成绩才会变好。

小学语文总复习资料 篇四

昨天考完了语文，今天上午拿到了学生试卷。虽然昨天就有些心理准备，但看了试卷后，还是非常难过：试卷最后的两道附加题，学生没有一个全对;描写春夏秋冬四季的诗句，如果大家静下心来思考，应该想得出的，也没有一个全对。好在心里还有个安慰：前面的一百分，同学们除了极个别同学外，都考得非常好!即使那个别同学，与自己过去比，进步也非常大!

对于这两道附加题，首先，这不能怪学生。玩成语迷宫的题目，我在长沙教了十六年书，第一次看到老师把它弄到了试卷上;写春夏秋冬四季的诗句的题目，一般在五六年级、特别是六年级时才考，但出现在四年级的试卷上了。

其次，这个学期，因为新课上得快，再加上有二十一周，所以我们复习了整整四个星期。这四个星期，做了很多试卷，然后认真分析试卷题型与内容，把句子与词语作重点进行了规类总复习。这个复习对孩子们将来五年级的考试特别是小学升初中的考试会有非常大的帮助。但我们确实没有涉及到成语迷宫与描写四季的诗句。

昨天我看到试卷后就想到，这描写四季的诗句资料，我博客上是有的。但是因为昨天忙着改五年级的试卷，忙到十点多，电脑又不在身边，所以没上来寻找。今天一到办公室，就上博客，可是找了一阵居然没有找到。最后改用百度搜索，在网上找了篇贴到博客上，好给学生暑假里巩固复习。但是吃过中饭，我仍旧不甘心，因为我清清楚楚记得，我在上一届，把这资料贴在博客里，给学生们复习过啊。于是重新找，在900多篇博文里，一个题目一个题目地找。嘿，终于找到了。

为了便于以后寻找，也便于学生们复习，于是干脆建这样一个博文，把小学语文复习资料都放在这里。

衷心希望它对同学们的学习起到帮助作用!