语文同步轻松练习答案【实用3篇】
语文同步轻松练习答案 篇一
如何轻松应对语文同步练习答案
语文同步练习是学生们提高语文水平的重要环节，但有时候可能会觉得难以应对。在这篇文章中，我将分享一些轻松的方法来应对语文同步练习答案。
首先，了解题目要求。在开始做题之前，仔细阅读题目，理解题目要求是非常重要的。有时候，题目可能有一些隐晦的要求，只有仔细阅读才能理解。如果你不确定题目要求，可以先将题目中的关键词圈出来，再找到相关的知识点进行思考。
其次，合理安排时间。语文同步练习通常会有很多题目，所以合理安排时间是至关重要的。你可以根据每个题目的难易程度和你的熟练程度来决定每道题目的做题时间。对于一些简单的题目，可以快速解答，以节省时间给更难的题目留下更多的时间来思考。
另外，做题时要注意细节。语文同步练习可能会有一些细节题，这些题目需要我们仔细阅读并抓住关键信息。在做题时，可以用铅笔或者荧光笔标注关键词，以帮助我们更好地理解题目。同时，细心地阅读题目中的选项并进行排除是解答细节题的有效方法。
最后，多做练习题。熟能生巧，只有通过不断地练习，才能掌握语文知识和技巧。可以选择一些有针对性的练习题，例如针对词语运用、阅读理解等知识点进行专项练习。通过多做练习题，不仅可以提高解题速度，还可以加深对知识点的理解。
综上所述，应对语文同步练习答案并不难，只要我们掌握一些方法和技巧，就能轻松应对。希望以上的建议能对你有所帮助。
语文同步轻松练习答案 篇二
提高语文水平的有效方法
语文是学生们必修的学科之一，也是培养学生综合素质的重要环节。在这篇文章中，我将分享一些提高语文水平的有效方法。
首先，培养阅读习惯。阅读是提高语文水平最有效的方法之一。通过阅读，我们可以扩大词汇量，提高阅读理解能力和表达能力。可以选择一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，也可以阅读一些优秀的报刊杂志，如《读者》、《人民日报》等。在阅读的过程中，要注意理解文章的主旨，掌握文章的结构，提炼文章的关键信息。
其次，加强语法和词汇的学习。语法和词汇是语文学习的基础，只有掌握了这些基础知识，才能更好地理解和运用语文。可以选择一些语法和词汇的教材进行系统学习，如《现代汉语词典》、《现代汉语语法》等。在学习语法和词汇的过程中，要注重理解和运用，可以通过做一些相关的练习题来巩固知识点。
另外，多进行写作练习。写作是语文学习的重要环节，通过写作可以提高我们的表达能力和思维逻辑能力。可以选择一些写作题目进行练习，如记叙文、说明文、议论文等。在写作的过程中，要注重语言的准确性和表达的连贯性，还要注意结构的合理性和逻辑的严密性。
最后，多进行口语练习。口语是语文学习的重要组成部分，通过口语练习可以提高我们的口头表达能力和听力理解能力。可以选择一些口语练习题目进行练习，如情景对话、演讲等。在口语练习的过程中，要注意语音语调的准确性和流利度，还要注重表达的清晰性和连贯性。
综上所述，通过培养阅读习惯、加强语法和词汇的学习、进行写作练习和口语练习，可以有效提高语文水平。希望以上的方法对你有所帮助。
语文同步轻松练习答案 篇三
学习，学习，再学习!学，然后知不足。每一门科目都有自己的学习方法，但其实都是万变不离其中的，也是要记、要背、要练的。下面是小编给大家整理的一些语文同步练习的答案，希望对大家有所帮助。
高一年级语文同步练习题及答案
一、基础巩固
1.下列句子中没有通假字的一项是()
A.使工以药淬之B.卒起不意
C.燕王诚振怖大王之威D.往而不反者
【解析】B项，“卒”通“猝”;C项，“振”通“震”;D项，“反”通“返”。
【答案】A
2.对下列两组句子中加点词的意义与用法判断正确的一项是()
①微夫人之力不及此②微太子言，
③顾计不知所出耳④荆轲顾笑武阳
A.①②不同，③④相同
B.①②不同，③④也不相同
C.①②相同，③④相同
D.①②相同，③④不相同
【解析】①②副词，假如没有;③副词，只是;④动词，回头看。
【答案】D
3.(对应本课“重难突破”第1题)下列句子中词类活用情况与例句中加点词的用法相同的一项是()
例句：乃遂收盛樊於期之首，函封之
A.轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂
B.又前而为歌
C.皆白衣冠以送之
D.秦武阳色变振恐，群臣怪之
【解析】例句与A项皆为名词作状语;B项，方位名词作动词;C项，名词作动词;D项，形容词的意动用法。
【答案】A
4.下列句中加点词与现代汉语相同的一项是()
A.樊将军以穷困来归丹
B.今行而无信，则秦未可亲也
C.吾每念，常痛于骨髓
D.愿大王少假借之
【解析】A项，“穷困”，古义为“走投无路，陷入困境”;今义为“生活贫穷，经济困难”。B项，“无信”，古义为“没有信物”;今义为“不讲诚信，无信用”。D项，“假借”，古义为“宽容、原谅”;今义为“利用某种名义、力量等来达到目的”。
【答案】C
5.对下列各句句式特点的判断不正确的一项是()
A.太子及宾客知其事者(状语后置句)
B.群臣侍殿上者(定语后置句)
C.此臣日夜切齿拊心也(判断句)
D.而燕国见陵之耻除矣(被动句)
【解析】A项应为定语后置句。
【答案】A
二、课内阅读
阅读下面的文字，完成6～10题。
秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉?”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之!”
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳!”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如?”樊於期乃前曰：“为之奈何?”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教!”遂自刎。
太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。
6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()
A.进兵北略地，至燕南界略：掠夺，夺取
B.今行而无信，则秦未可亲也信：诚信，信用
C.秦王购之金千斤，邑万家购：重金征求
D.秦之遇将军，可谓深矣深：狠毒，刻毒
【解析】信：凭信之物，信物。
【答案】B
7.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()
A.①丹不忍以己之私，而伤长者之意
②愿得将军之首以献秦
B.①樊於期乃前曰：“为之奈何?”
②臣乃得有以报太子
C.①吾每念，常痛于骨髓
②燕王拜送于庭
D.①伏尸而哭，极哀
②而燕国见陵之耻除矣
【解析】A项，“以”：①介词，因;②连词，用来。B项，“乃”：①副词，于是;②副词，才。C项，“于”：都是介词，在。D项，“而”：①连词，表修饰;②连词，表并列。
【答案】C
8.下列语句全部能表现荆轲义勇精神的一项是()
①微太子言，臣愿得谒之
②臣乃得有以报太子
③荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期
④丹不忍以己之私，而伤长者之意
⑤臣左手把其袖，而右手揕其胸
⑥此臣日夜切齿拊心也
A.②③④B.①③⑤
C.②④⑤D.①④⑥
【解析】②是荆轲强调信物的重要;④表现太子丹的仁德;⑥是樊於期对秦王的痛恨。排除这三句即可。
【答案】B
9.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是()
A.文章开篇写秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕，连用“破”“虏”“收”“进”“略”“至”六个动词，以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛。
B.太子丹在大军压境之际，心生恐惧，向荆轲说“虽欲长侍足下，岂可得哉”一语，婉转含蓄，既有意向荆轲说明燕国的处境，也含有催促荆轲行动之意。
C.荆轲三问樊於期，先动之以情，激起樊对秦不共戴天之仇;然后晓之以理，说明此举一可报仇二可解燕国之患;最后告之以谋，让樊於期明白自己的行动计划。
D.荆轲赴秦刺杀秦王就必须先接近秦王，因而信物就成了关键。这段描写表现了荆轲的侠肝义胆，果敢勇决，擅长辞令;而樊於期就显得头脑简单，过于轻信。
【解析】D项，有误，荆轲义薄云天，视死如归，他能深谋远虑，机智沉着;樊於期自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。
【答案】D
10.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之!
译文：________________________________________________________
(2)然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?
译文：__________________________________________________________
【解析】翻译这两个语句，要注意文言实词和文言句式。第一句中“忍”，忍心;“更”，改变。第二句要注意被动句和疑问句的翻译。
【答案】(1)我不忍心因为自己的私仇，伤害长者的心意，希望您再想想其他的办法吧!
(2)这样一来，将军的仇就报了，并且燕国被欺侮的耻辱也洗雪了。将军是否有这个想法呢?
七年级下册语文同步练习册参考答案
1.给下列加点字注音
邑人___ 扳___ 环谒___ 泯然___
2.解释加点的词
⑴.世隶耕( ) ⑵.未尝识书具( )
⑶.借旁近与之( ) ⑷.自是指物作诗立就( )
⑸.稍稍宾客其父( ) ⑹.余闻之也久( )
⑺.从先人在家( ) ⑻.受之天也( )
⑼.卒之为众人( ) ⑽.今夫不受之天( )
⑾.泯然众人矣( ) ⑿.日扳仲永环谒于邑人( ) ( )
⒀.称前世之闻( ) ⒁.父异焉( )
3.解释下列多义词。
父利其然也( ) 贤于材人远也( )
A、然 B、于 于舅家见之 ( )
泯然众人矣( ) 环谒于邑人 ( )
4.翻译下列句子
A.其诗以养父母、收族为意 译： 。
B.父利其然也。 译： 。
C.即书诗四句，并自为其名。 译： 。
D.邑人奇之 译： 。
E.仲永之通悟，受之天也。 译： 。
F：卒之为众人，则其受于人者不至也。
译： 。
5.填空
《伤仲永》的作者是 _代的王安五。他字 _，号_ ，是杰出的_ 家、 _家，是唐宋八大家之一。
6.下列朗读停顿不正确的是( )
A、借旁近/与之 B、金溪民/方仲永
C、父/利其然也 D、余闻之/也久
7.课内语段阅读
金溪民方仲永, 世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
⑴.找出文段中的通假字，并注音释义。
⑵.解释词语。
①传一乡秀才观之 ______ ②指物作诗立就 ______
③其文理皆有可观者 ______ ④或以钱币乞之 ______
⑶.翻译下列句子
①其诗以养父母、收族为意
②邑人奇之，稍稍宾客其父
⑷.方仲永具有怎样非凡的才能?(用原文回答)
⑸.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”?
⑹.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么?
⑺.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。
⑻.仲永的父亲“不使学”的原因是什么?其具体做法怎样?
⑼.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理?
《伤仲永》课后练习答案
基础巩固
2.⑴.属于 ⑵.曾经 ⑶.给 ⑷.完成 ⑸.名词用作动词，意思以宾客之礼相待 ⑹.语气助词，表停顿 ⑺.跟随 ⑻.承受 ⑼.最后 ⑽.语气词，放在句首，表示将发议论 ⑾完全 ⑿牵、引;拜访 ⒀相当 ⒁对……感到诧异
3.A 这 ……的样子 B 比 在 到
4.略
5.北宋;介甫;半山;政治;文学
6.D
7.⑴.“扳”通“攀”，pān，牵，引 ⑵.①观看，观赏。②完成。③文采和道理④有人 ⑶.略。 ⑷. “仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为其名。”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。” ⑸. 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ⑹.表明其家庭绝无诗礼的熏陶。 ⑺.如①忽啼求之 ②即书诗四句 ③自是指物作诗立就 ⑻.父利其然也。 日扳仲永环谒于邑人。 ⑼.人的才能并非一世不变，后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。
人教版五年级下册语文练习册答案
丝绸之路
我会读：xiá níng róng bó mó qiān yù chù bǐ
我会补：栩 栩 计 数 富彩 崇 峻 彩纷轮 奂 丝 绸 饱 满
我会填： 1、矗立 2、屹立 3、挺立
我会改：
1、丝绸之路是一条伟大的路。
2、丝绸之路不仅是古代欧亚互通有无的商贸大道，而且是促进欧亚各国和中国友好往来的友谊之路。
3、张骞向汉武帝介绍了情况。
我判断：1、×2、√3、√
我概括：1、栩栩如生 2、不计其数 3、崇山峻岭
我理解：2、B
