九年级物理教学计划(优选6篇)
九年级物理教学计划 篇一
在九年级的物理教学中，我们将以培养学生科学思维和实践能力为目标，引导学生掌握物理基本概念和基本方法，培养学生对物理科学的兴趣和探索精神。以下是九年级物理教学计划的详细内容。
一、教学目标
1. 掌握物理基本概念和基本方法，培养学生的科学思维能力。
2. 培养学生观察、实验和分析问题的能力，提高实践操作技能。
3. 培养学生对物理科学的兴趣和探索精神，引导学生主动学习和合作学习。
二、教学内容
1. 物理基本概念和基本方法的学习：包括力、压力、浮力、机械能、电路等内容。
2. 实验技能的培养：通过实验操作，培养学生观察、实验和分析问题的能力，提高实践操作技能。
3. 物理实践活动的开展：组织学生进行物理实践活动，培养学生对物理科学的兴趣和探索精神。
三、教学方法
1. 讲授与实践相结合：通过讲授物理基本概念和基本方法，引导学生进行实践操作。
2. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生合作和沟通的能力。
3. 实验教学：通过实验操作，培养学生观察、实验和分析问题的能力。
四、教学过程
1. 理论学习：通过课堂讲授，学习物理基本概念和基本方法。
2. 实践操作：组织学生进行实验操作，培养学生实践操作技能和观察、实验、分析问题的能力。
3. 实验报告：学生根据实验结果撰写实验报告，培养学生科学写作能力。
4. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，培养学生合作和沟通的能力。
5. 物理实践活动：组织学生进行物理实践活动，培养学生对物理科学的兴趣和探索精神。
五、教学评价
1. 日常评价：通过课堂表现、实验报告、小组合作等形式进行日常评价。
2. 考试评价：通过期中考试和期末考试进行学生综合能力的评价。
总结：九年级物理教学计划旨在培养学生科学思维和实践能力，引导学生掌握物理基本概念和基本方法，培养学生对物理科学的兴趣和探索精神。通过讲授、实践操作、合作学习和物理实践活动等教学方法，帮助学生全面提高物理学习的水平和能力。
九年级物理教学计划 篇二
在九年级的物理教学中，我们将注重培养学生的实践能力和创新思维，通过实验操作和科学探究，引导学生主动学习和积极思考。以下是九年级物理教学计划的详细内容。
一、教学目标
1. 培养学生的实践操作能力，提高观察、实验和分析问题的能力。
2. 培养学生的创新思维，鼓励学生提出问题、探究问题和解决问题的能力。
3. 培养学生对物理科学的兴趣和探索精神，引导学生主动学习和积极思考。
二、教学内容
1. 实验操作的培养：通过实验操作，培养学生观察、实验和分析问题的能力，提高实践操作技能。
2. 科学探究的开展：组织学生进行科学探究活动，培养学生提出问题、探究问题和解决问题的能力。
3. 物理实践活动的引导：引导学生进行物理实践活动，培养学生对物理科学的兴趣和探索精神。
三、教学方法
1. 实验教学：通过实验操作，培养学生观察、实验和分析问题的能力。
2. 科学探究：组织学生进行科学探究活动，培养学生提出问题、探究问题和解决问题的能力。
3. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生合作和沟通的能力。
四、教学过程
1. 实验操作：组织学生进行实验操作，培养学生实践操作技能和观察、实验、分析问题的能力。
2. 科学探究：组织学生进行科学探究活动，培养学生提出问题、探究问题和解决问题的能力。
3. 实验报告：学生根据实验结果撰写实验报告，培养学生科学写作能力。
4. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，培养学生合作和沟通的能力。
5. 物理实践活动：引导学生进行物理实践活动，培养学生对物理科学的兴趣和探索精神。
五、教学评价
1. 日常评价：通过课堂表现、实验报告、小组合作等形式进行日常评价。
2. 项目评价：通过科学探究项目的评价，评估学生的实践能力和创新思维。
总结：九年级物理教学计划注重培养学生的实践能力和创新思维，通过实验操作和科学探究，引导学生主动学习和积极思考。通过实验教学、科学探究和合作学习等教学方法，帮助学生全面发展和提高物理学习的水平和能力。
九年级物理教学计划 篇三
一、基本情况：
九年级两个班现有学生103人。从上期末的物理考试成绩来看，优生人数少，差生面广。这就给教学增加了一定的难度。然后，作为一名教师，应该要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是如何提高优秀率和及格率。
二、本学期教学的主要任务和要求：
1、九年级第十五章和第十六章及第十七章的新课教学。
2、八年级与九年级物理各章节的基础知识的梳理，结合中考纲要及以前的中考题型帮助学生进行重难点的分析和突破。
3、实验动手操作训练，实验专题训练和科学方法渗透。
4、近三年来中考热点分析，加强重点知识的练习和讲解。
5、考前的实战模拟与解题方法、格式的指导及考前的心理辅导。
6、后进生针对性的帮助性的辅导。
三、教材的重点和难点(章节)：
重点：力学和电学知识，跨学科的问题及环保问题是近年来命题关注重点。
难点：光学中的《凸透镜成像》，电学中的《欧姆定律》、《电功率》，力学中的《浮力》、《力与机械》、《机械效率》知识点。
四、本学期提高教学质量的主要措施：
1、认真准备好每一节课、上好每一节课，充分利用课内40分钟精讲多练，通过提高课堂教学效率的办法提高教学质量，精选各类作业，针对性的进行训练，避免题海战术和不必要的重复练习。
2、尽可能的调动学生学习物理的积极性，相互竞争，互帮互助，力争大面积提高学生物理成绩。
3、通过理化实验考试，加强实验专题讲练和实验动手操作能力培训，以实验促进复习，培养学生的良好的习惯，解决学生怕做实验题的现象。
4、对后进生进行单独的个别辅导。
五、教学进度安排
第一周：第15章第一节----第15章第四节
第二周：第15章第五节----第16章第二节
第三周：第16章第三节----第16章第五节
第四周：第17章第一节----第17章第五节
第五周：复习《声现象》、《光现象》
第六周：复习《透镜及其应用》、《物态变化》
第七周：复习《电流和电路》、《电压、电阻》
第八周：复习《欧姆定律》、《电功率》
第九周：复习《电与磁》、《信息的传递》
第十周：复习《多彩的物质世界》、《运动和力》
第十一周：复习《力和机械》、《压强和浮力》
第十二周：复习《功和机械》、《热和能》、《能源和可持续发展》
第十三周：专题一：生活中的力学、力学综合
第十四周：专题二：生活中的电学、电学综合
第十五周：模拟考试
第十六周：迎考
九年级物理教学计划 篇四
一、指导思想：
物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。
二、具体工作计划：
1、制订规章制度，科学规范管理
2、按照学校各类规章制度，并认真执行。
3、制订学期实验计划表、周历表。
4、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。
5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。
6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。
7、做好仪器的借出、归还验收工作。
8、有必要时，可以自制一些教具。
9、做好仪器、器材的补充计划。
10、做好各类台帐的记录工作。结合采用电子档案。
11、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。
九年级物理教学计划 篇五
一、指导思想
以学校和年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。
二、教学目标
通过分析学生的实际情况，加强对学生逻辑思维训练能力、归纳能力的训练，养成良好的学习习惯，掌握好物理的学习方法，加强实验操作能力培养，进一步打好基础。做好学生的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成绩，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜。
三、具体措施
1、坚持集体备课，加强各教师间的联系，互相取长补短，发挥群体力量。
加强教法研究和发挥最高效益。
2、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展。
3、强化月考，关注教学成果。
4、加强试题收集与研究，了解并掌握中考试题和中考命题的趋势。
四、复习计划
第一轮复习，以课本以及能力训练为依据，复习初中物理的基础知识与基本实验。
第二轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。
第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制使用模拟试卷，进行综合练习。
九年级物理教学计划 篇六
一、基本情况
今年我担任九年级三个班的物理教学，共150多位学生，总的特点来讲，物理学科的基础还是较好，很多同学善于用物理的眼光分析物理问题，总成绩在县区居于上等水平。虽然如此，但三个班的学生还是存在较大差距，154班的学生无论是对学习物理的兴趣还是物理的基本功都较153、157班同学好一些，三个班仍然存在优等生少、后进生面较大的特点，特别是157班的学生，对学习物理缺乏兴趣，少于发言，分析问题的能力较弱，有一部分同学由于思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然而，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个年级的物理教学成绩。
二、工作目标
1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;
2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;
3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力得到提高;
4、学生的人平成绩达70分以上，优秀率达35%，及格率达80%以上，毕业率达100%;
5、在市统一举行的毕业考试中，争取居于镇区前三名。
三、工作措施
1、认真学习课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。新教材切然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止，力争在理化实验操作考试中取得好成绩。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期要继续实践好兴趣教学法，充分运用多种手段，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。
4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
5、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。
四、课程安排
二月至三月中旬：完成新授课教学任务;
三月中旬至四月底：完成第一轮章节复习;
五月上、中旬：完成第二轮分块复习;
五月下旬至六月上旬：综合复习，迎接考试。
