幼儿园的户外建构区方案(通用6篇)

幼儿园的户外建构区方案 篇一

幼儿园的户外建构区是孩子们进行自由玩耍和探索的重要场所。在这个区域，孩子们可以通过建构玩具和材料，发展他们的创造力、解决问题的能力和社交技能。因此，设计一个富有创意和多样性的户外建构区方案对于幼儿园的发展至关重要。

首先，户外建构区应该提供丰富多样的材料和玩具，以激发孩子们的创造力。这些材料可以包括积木、轮胎、水管、沙子等，它们可以激发孩子们的想象力和创造力，让他们能够自由地进行建构和组合。同时，教师还可以提供一些具有特定功能的玩具，如电线、螺丝刀等，以帮助孩子们进行更具挑战性的建构活动。

其次，户外建构区应该充分考虑孩子们的年龄和发展水平，提供适合他们的建构活动。对于年龄较小的幼儿，可以提供一些简单的建构活动，如堆积积木或组合形状。对于年龄较大的幼儿，可以提供一些更复杂的建构活动，如搭建简单的房屋或桥梁。通过提供适合孩子们年龄和能力的建构活动，可以帮助他们逐步发展他们的建构技能和解决问题的能力。

此外，户外建构区还应该提供一些合作性的建构活动，以促进孩子们的社交技能和团队合作能力的发展。例如，可以组织孩子们一起搭建一个大型的结构物，如城堡或游乐设施。在这个过程中，孩子们需要相互协作、共享想法和解决问题，这不仅可以培养他们的社交技能，还可以提高他们的团队合作能力。

最后，户外建构区应该提供一个安全和舒适的环境。建构区的地面应该铺设柔软的材料，以减少孩子们在玩耍时的摔倒风险。同时，建构区应该有足够的阴凉处，以避免孩子们在炎热的天气下暴露在阳光下。教师应该定期检查和维护建构区的设施，确保它们的安全性和质量。

综上所述，幼儿园的户外建构区方案应该充分考虑孩子们的创造力、年龄和发展水平，提供丰富多样的材料和玩具，促进孩子们的社交技能和团队合作能力的发展，并提供一个安全和舒适的环境。只有这样，孩子们才能在户外建构区中充分展示他们的创造力和想象力，并享受自由玩耍和探索的乐趣。

幼儿园的户外建构区方案 篇二

在幼儿园的户外建构区，孩子们可以通过自由玩耍和探索，培养他们的创造力、解决问题的能力和社交技能。为了设计一个富有创意和多样性的户外建构区方案，我们可以采取以下措施：

首先，我们可以为建构区提供丰富多样的材料和玩具。这些材料可以包括积木、轮胎、沙子、水管等，它们可以激发孩子们的想象力和创造力。孩子们可以自由地进行建构和组合，发挥他们的创造力和想象力。同时，我们还可以提供一些具有特定功能的玩具，如电线、螺丝刀等，以帮助孩子们进行更具挑战性的建构活动。

其次，我们要根据孩子们的年龄和发展水平，提供适合他们的建构活动。对于年龄较小的幼儿，可以提供一些简单的建构活动，如堆积积木或组合形状。对于年龄较大的幼儿，可以提供一些更复杂的建构活动，如搭建简单的房屋或桥梁。通过提供适合孩子们年龄和能力的建构活动，可以帮助他们逐步发展他们的建构技能和解决问题的能力。

此外，我们还可以组织一些合作性的建构活动，以促进孩子们的社交技能和团队合作能力的发展。例如，我们可以组织孩子们一起搭建一个大型的结构物，如城堡或游乐设施。在这个过程中，孩子们需要相互协作、共享想法和解决问题，这不仅可以培养他们的社交技能，还可以提高他们的团队合作能力。

最后，我们要确保建构区提供一个安全和舒适的环境。建构区的地面应该铺设柔软的材料，以减少孩子们在玩耍时的摔倒风险。同时，建构区应该有足够的阴凉处，以避免孩子们在炎热的天气下暴露在阳光下。教师应该定期检查和维护建构区的设施，确保它们的安全性和质量。

通过以上措施，我们可以设计一个富有创意和多样性的幼儿园户外建构区方案。这样，孩子们就可以在户外建构区中充分展示他们的创造力和想象力，享受自由玩耍和探索的乐趣。这不仅有助于他们的个体发展，还可以培养他们的社交技能和团队合作能力，为他们未来的学习和生活奠定基础。

幼儿园的户外建构区方案 篇三

活动准备：

1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个(内放球类)，根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。

2、大灰狼头饰一个。

活动过程：

一、游戏：“小猪过桥”

1.今天天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。

2.教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。

二、游戏：“小猪运西瓜”

1.外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧!

2.讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小猪你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。)

3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走

。

三、游戏：“切西瓜”

1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!

2、“切西瓜”游戏：幼儿拉手成圆圈(西瓜)，请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。

3、可以组成3-4个小圆圈，同时玩“切西瓜”游戏。

幼儿园的户外建构区方案 篇四

一、 设计意图

为了克服幼儿过去单一地、机械地模仿教师动作进行练习的传统的教学方法，因此创设情景游戏，幼儿以角色身份参与游戏，让幼儿在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。

二、 目标与任务

1、 练习走、跑、钻、跳等相结合的动作;

2、 对幼儿进行保护动物、，保护森林、保护环境教育;

3、 培养幼儿相互合作的精神。

三、 游戏器械 轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。

四、 游戏玩法

1、 角色分配：教师――"消防队长";幼儿――"消防员"

2、 某消防训练基地，消防员正在进行训练??，突然，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进行灭火，抢救被大火围困的动物，经过激烈的战斗，终于把火扑灭，救出了被围困的小动物。

3、 规则：A、严格按照游戏路线进行游戏;B、注意安全。

幼儿园的户外建构区方案 篇五

活动目标：

1、 幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。

2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。

活动准备：皮球。

活动过程：

一、 玩球。

幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。

让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。

二、移球游戏。

教师：想一想，一个人怎样给球搬家?

鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两个脚之间、抱球在胸前等。

引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。

采用接力的形式开展游戏活动——胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)

结对开展集体游戏——-背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。

三、放松活动——玩球。

教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。

活动分析：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。

幼儿园的户外建构区方案 篇六

一、 活动目标：

1、培养幼儿积极参加体育活动的兴趣和习惯。

2、培养幼儿在活动中互助合作、遵守规则、具有一定的集体意识。

3、在活动中使左右手相互合作，发展幼儿的左右脑，以增强幼儿的体质。

4、培养幼儿及时收拾小型器材的能力。

二、活动准备：

1、自制器材：梅花桩、纸球、制板、奶箱、大纸箱、布条、等。

场景布置如：

三、活动过程

(一)热身活动(五分钟)

1、活动手腕、脚腕、膝盖、各两个八拍。强调每个幼儿都要动起来，真正做到体育活动前的准备运动，并和老师一起喊口号。

2、跳跃运动、扩胸运动、原地跑步，活动过程中请幼儿按照老师的正确要求去做，这几个活动各是两个八拍。准备活动的目的就在于活动前锻炼幼儿身体的各个部位，以便在后来的活动不使身体受到更大的伤害，因此这个环节是很重要的。

(二)集体活动：(五分钟)活动开始，请幼儿站成一圈，老师在幼儿的中间讲解游戏规则。

1、向幼儿介绍各种体育器材的玩法，并向幼儿做示范。

(1)纸球回家：将幼儿分两组，左右手替换拿纸板将纸球绕过梅花桩送到对面的大纸盒里，那组快那组就赢。在游戏中一定要绕过梅花桩，能按照游戏规则去做的才算胜的一方，反之就算到达对面也不能为赢，因为中班的幼儿有一定的能力按照规则去玩游戏，在这个游戏中只是加强对听从口令的锻炼。

(2)跳跃纸箱

将填充实物的奶箱分距离摆好，让幼儿双脚连续跳跃，以发展幼

儿的跳跃灵敏性、身体的协调性。游戏中强调双脚并齐连续跳，如果跳到中间摔倒或停止就要从头开始跳，在跳的过程中强调幼儿要保护自己不摔倒，中班幼儿条约能力有一定的发展，但还不完善，通过这个活动即能发展有幼儿的连续跳跃能力，又教会幼儿如何保护自己而不被伤害，对于中班幼儿来说这是个很好的锻炼机会。

(3)游戏开火车

布条、纸箱：将布条首尾相接做成圆圈，让幼儿站到布条里面双手撑起将布条绕圈走，以培养幼儿相互合作的能力，让两名幼儿钻进纸箱里用手向前爬行，以培养幼儿相互协作的能力。活动中强调幼儿遵守游戏的规则，并想办法怎样才能和伙伴更快的到达终点，布条游戏需要多名幼儿来完成，这就要求幼儿有相互合作的能力。活动中老师先做示范并先带领几名幼儿来做。在体育课程对于幼儿发展来讲，协作能力是最难发展的，因此这个活动是最能发展幼儿相互协作能力的。

(三)分组活动：(十分钟)

让幼儿自选所喜欢的活动，老师在一旁指导、保护幼儿的安全，对于没有按照游戏规则的幼儿，老师再强调游戏规则，并请幼儿一定要按照游戏规则去做，选择的游戏一定要玩到熟悉为止再去玩起他的游戏，分组活动就是按照幼儿自己的意愿去做游戏，活动中请幼儿遵守游戏规则并保护自己不受到伤害。

(四)放松活动：(五分钟)

1、指导幼儿拍打身体各部位，舒缓的运动，以放松幼儿活动后的躯体。

2、指导幼儿互相拍打对方的身体各部位并在老师的指导下做放松躯体的运动。

3、请点名的幼儿帮助老师将体育器材收到会指定的地方。

注意事项：

1、摆放箱子的距离要按照中班幼儿的跳跃能力而定，在终点画一条终点线，使幼儿在跳的过程中不要跳过这条终点线。

2、带幼儿熟悉游戏规则后，可以多分几组进行比赛。