初二英语听力学习材料(精选3篇)
初二英语听力学习材料 篇一
如何提高初二学生的英语听力能力
英语听力是学习英语的重要组成部分，对于初二学生来说，提高听力能力是非常重要的。下面将介绍一些方法，帮助初二学生提高英语听力能力。
首先，多听英语材料是提高听力的基础。学生可以选择一些适合自己水平的英语听力材料，如英语歌曲、英语电影或者英语广播节目等。每天花一定的时间进行听力练习，可以帮助学生熟悉英语的语音和语调，并提高对英语的理解能力。
其次，学生可以通过跟读来提高听力能力。选择一段适合自己水平的英语材料，先听一遍，然后跟着录音进行跟读。这样可以帮助学生练习发音和语调，并提高对英语的听力理解能力。
另外，学生可以参加英语角或者英语俱乐部的活动。在这些活动中，学生可以与其他人用英语进行交流，提高自己的听力和口语能力。通过与他人的对话和交流，学生可以更好地理解和运用英语，从而提高自己的听力水平。
此外，学生还可以利用一些在线听力资源进行练习。有许多网站提供免费的英语听力材料，学生可以选择适合自己水平的材料进行听力练习。同时，一些英语学习软件也提供了听力练习的功能，学生可以利用这些资源进行听力训练。
最后，学生可以通过参加一些听力考试来检验自己的听力水平。参加听力考试可以让学生了解自己的听力能力，并针对自己的不足做出相应的改进。同时，参加考试还可以增加学生对英语听力的兴趣和动力，激发学生学习英语的热情。
总的来说，提高初二学生的英语听力能力需要坚持多听、多练，通过跟读、参加活动和利用在线资源进行训练。同时，参加听力考试可以检验自己的听力水平，激发学习英语的兴趣。希望以上方法能够帮助初二学生提高英语听力能力，取得更好的学习成绩。
初二英语听力学习材料 篇二
如何选择适合初二学生的英语听力材料
选择适合初二学生的英语听力材料对于提高听力能力非常重要。下面将介绍一些方法，帮助初二学生选择适合自己的英语听力材料。
首先，选择适合自己水平的材料。初二学生的英语水平不同，因此选择合适自己水平的听力材料非常重要。可以选择一些简单的英语歌曲、英语故事或者英语儿童节目等。这些材料通常语速较慢，词汇较简单，适合初二学生的水平。
其次，选择感兴趣的材料。学生对于自己感兴趣的事物更加关注和理解。因此，选择一些与自己爱好相关的英语材料，可以提高学生的听力兴趣和积极性。学生可以选择一些与自己喜欢的电影、音乐或者运动相关的英语材料进行听力练习。
另外，选择有足够语言输入的材料。初二学生的英语听力能力有限，因此需要选择有足够语言输入的材料，以帮助学生更好地理解和掌握英语。可以选择一些有字幕的英语电影或者英语教材，学生可以通过阅读字幕或者课本中的内容来帮助自己理解听力材料。
此外，选择有针对性的材料。初二学生在学习英语过程中，需要掌握一定的词汇和语法知识。选择有针对性的英语听力材料，可以帮助学生巩固和运用所学的知识。可以选择一些与学生所学知识相关的英语听力材料进行练习，从而提高学生的听力水平。
最后，选择多样化的材料。初二学生的兴趣爱好不同，选择多样化的英语听力材料可以满足学生的不同需求。可以选择一些英语新闻、英语广播、英语访谈等不同类型的材料，帮助学生扩大对英语的认知和理解。
总的来说，选择适合初二学生的英语听力材料需要考虑学生的水平、兴趣、语言输入和针对性等因素。希望以上方法能够帮助初二学生选择适合自己的英语听力材料，提高听力能力，取得更好的学习成绩。
初二英语听力学习材料 篇三
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。学习英语，需要把陌生的单词片语和句型语法不断的熟悉和熟练，使之成为我们的一种习惯。重复重复再重复，熟练熟练再熟练，是学会英语的不二法门。下面是小编给大家整理的一些初二英语听力的学习材料，希望对大家有所帮助。
初二英语：英语听力学习错误
第一，过分讲究方法和技巧，而不愿意下真功夫。
语言的运用是一种技能，但这种技能不是专靠技巧能够获得的。太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和精力，而对学习的内容本身投入较少的时间和精力，因此反而会影响学习的效果。
如有一个参加考试的青年，他订了十多种讲自学和考试的刊物，认真学习和研究，讲起方法来一套一套的，可他每次参考的科目却大多考不及格。这是因为他只顾钻研方法和技巧，在学习内容上花的时间和精力太少，而且养成了投机取巧、不肯下功夫的习惯。
方法和技巧只能适当利用，并且要从自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才会真正管用。
第二，过分讲究速度和效率，不愿花时间经常重复(复习)已学过的内容，只求懂了则罢。
语言的运用既是一种技能，技能则只有靠熟能生巧，要不断的重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种应用自如、不假思索的技能。
第三，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。
技能的熟练要有一个过程，在这个过程中会遇到各种困难，但不能向困难低头，要坚持不懈地反复学习，持之以恒。
第四，不重视听力训练。
语言是有声的，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑，如果不练习听力，只是默默地阅读和背单词，其结果不仅听不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提高。
第五，只学而不“用”，完全是以“学”的态度来学外语。
语言的实践性很强，如果只学而不用，就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，要学会在用中学习，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果。
值得特别注意的是，“用”不只是有意识的用，很多时候是要无意识的“用”。比如在吃饭、洗碗、聊天、上网、洗脸、洗脚、洗衣服、做家务事的时候，可把录音和电视打开听英语;比如看电影、看新闻、听歌曲，看小说也要看英文的;比如电脑上可装英文的操
明白学习外语的一切禁忌后，我们就来谈谈那么到底应该怎么做才能提高英语听力技巧?
(一)简单原则
学习英语应该遵守“简单原则”，听、说、写都应从最简单的开始，学会容易的东西，并把容易掌握的东西融会贯通地加以运用，做到举一反三，这才是英语学习的关键所在。
(二)量度原则
学习英语，在相应水平上进行量的积累是必须的，量变才会引起质变，语言的学习需要培养一种感觉，让你对这种感觉习以为常，似乎是融入其中，才能在运用中得心应手，而这种语言的感觉要靠数量的积累来培养。
(三)重复原则
重复是人记忆的最重要途径，根据艾宾浩斯记忆曲线来说，人的记忆分为“记”和“忆”两部分，遗忘会在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。所以记忆越到后期越难被遗忘，因此重复记忆不是多余动作，反而是使人准确、深刻理解事物本质、内在规律，加深对事物的记忆。
(四)模仿原则
模仿是学习英语的另一个途径，切勿以为模仿很枯燥，其实模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才有可能谈到自己的语言风格。
初二英语听力与阅读测试
听对话，回答问题
What color does the woman like?
A)Blue
B)Green
C)Brown
D)None of the above.
Whom does the woman want to speak to?
A)Dick Green.
B)Mr Caron.
C)Marry.
D)Mr King.
What is the woman going to do?
A)Make a phone call again next morning.
B)Ask the man to pass her message.
C)Call again in the afternoon.
D)Talk to the teacher by herself.
How often does the train start?
A)More than ten minutes.
B)Twenty minutes.
C)Less than 30 minutes.
D)More than 30 minutes.
How is the woman going to Hong Kong?
A)By plane.
B)By train.
C)By bus.
D)By ship.
What day is the girl talking to the boy?
A)On Friday.
B)On Saturday.
C)On Sunday.
D)On Monday.
What does the girl ask the boy to do?
A)To wear school suit.
B)To wear old clothes.
C)To plant trees.
D)Both B and C.
初二英语听力词汇：“言外之意”题型
1.弦外之音—“言外之意”题型
这类题型难度较高，对话中的回答人并不从正面回答问题，似乎答非所问。这就需要我们运用解题的逻辑思维与推理过程，也就是通常所说的“顺藤摸瓜”方法来答题。此类题型中，一些句子的真实含义不是直截了当地摆在我们面前，而是我们根据对话中揭示的内容去寻找与其相关的其他事物以及它们之间的联系。可分为两类：陈述回答型和疑问回答型。
1)陈述回答型
例：M: I need to find a dentist; you said you know Dr. Smith well, do you recommend her?
W: Well, I had to see her a few times, but what impressed me most was the magazines in her waiting room.
Q: What does the woman imply?
A) Dr. Smith’s waiting room isn’t tidy.
B) Dr. Smith enjoys reading magazines.
C) Dr. Smith has left a good impression on her.
D) Dr. Smith may not be a good choice.
言外之意：女的丝毫不提史密斯的医术如何，只说了一些无关紧 要的琐事，无非是暗示她的医术很烂，故不愿意向男的推荐。
2)疑问回答型
请掌握以下几种表达建议和表示反对的语句
表示建议：Why not...?
Why don’t you...?
Wouldn’t...?How about...?
表示反对：
Should...he/she/we/they...be doing...?
表示责怪的意思：Shouldn’t...?
例：W: I hear that the Edwards are thinking of buying another house.
M: Should they be doing that with all the other expenses they have to pay? Anyhow, they are over 70 now, their present house is not too bad.
Q: What does the man imply?
A) The Edwards are quite well-off.
B) The Edwards should cut down on their living expenses.
C) It’ll be unwise for the Edwards to buy another house.
D) It’s too expensive for the Edwards to live in their present house.
言外之意：用问句这个结构表示说话人的反对情绪。
初二英语听力材料
