小学六年级数学总复习整理(优选3篇)
小学六年级数学总复习整理 篇一
在小学六年级的数学学习中，我们学习了许多重要的数学知识和技巧。为了帮助大家更好地复习和巩固这些内容，我将整理出一份小学六年级数学总复习资料，希望能够对同学们的学习有所帮助。
1. 数的认识与运算
我们首先要掌握的是数的认识与运算。在这一部分中，我们需要掌握整数的加减乘除运算，能够灵活运用这些运算法则解决实际问题。同时，还要掌握小数的加减乘除运算，并能够将小数与分数进行转化和比较。
2. 分数的认识与运算
分数是数学学习中的一个重要内容。在这一部分中，我们需要掌握分数的基本概念，能够将分数进行化简和比较大小。同时，还要能够进行分数的加减乘除运算，并能够将分数与小数进行转化。
3. 三角形与四边形
在几何学中，我们需要学习三角形与四边形的相关知识。在这一部分中，我们需要掌握三角形和四边形的基本属性，包括边长、角度和面积等。同时，还要能够根据已知的条件判断图形的性质，并能够运用这些知识解决实际问题。
4. 数据统计与概率
数据统计与概率是数学学习中的另一个重要内容。在这一部分中，我们需要学习如何收集和整理数据，并能够根据数据进行统计和分析。同时，还要学习概率的基本概念和计算方法，并能够运用概率解决实际问题。
5. 代数与方程
代数与方程是数学学习中的难点内容。在这一部分中，我们需要学习代数表达式的基本概念和运算法则。同时，还要学习如何解一元一次方程和应用代数解决实际问题。
以上是小学六年级数学总复习的主要内容，希望同学们能够认真复习，巩固所学知识。只有通过不断地练习和思考，我们才能够真正理解和掌握数学的本质，提高数学解决问题的能力。希望大家都能够取得优异的成绩！
小学六年级数学总复习整理 篇二
在小学六年级的数学学习中，我们学习了许多重要的数学知识和技巧。为了帮助大家更好地复习和巩固这些内容，我将继续整理出一些重要的数学知识点，并提供一些复习方法，希望能够对同学们的学习有所帮助。
1. 分数的计算
分数的计算是小学六年级数学中的一个难点。在进行分数的加减乘除运算时，我们需要注意分子与分母的运算规则。如果分母相同，我们只需要对分子进行运算；如果分母不同，我们需要先将分数化为相同的分母，然后再进行运算。
2. 小数的运算
小数的运算是小学六年级数学中的另一个难点。在进行小数的加减乘除运算时，我们需要注意小数点的对齐，并进行相应的进位和借位操作。同时，我们还需要注意小数的精确度，并根据题目要求进行适当的四舍五入。
3. 几何图形的面积与周长
在计算几何图形的面积和周长时，我们需要掌握各种图形的计算公式。例如，矩形的面积等于长乘以宽，三角形的面积等于底乘以高的一半。同时，我们还需要注意单位换算，并能够根据已知条件求解图形的未知量。
4. 平均数与中位数
平均数和中位数是数据统计中的重要概念。在计算平均数时，我们需要将所有数据相加，然后除以数据的个数。在计算中位数时，我们需要将数据按照从小到大的顺序排列，然后找到中间的数。同时，我们还需要注意异常值对平均数和中位数的影响。
5. 代数方程的解法
解一元一次方程是小学六年级数学中的难点。在解方程时，我们需要运用逆运算的原理，将方程化简为变量的形式，并通过逆运算将变量求解出来。同时，我们还需要检验方程的解是否符合原方程。
通过对以上重点知识的复习和巩固，相信同学们能够更好地应对小学六年级数学考试，取得优异的成绩。希望大家都能够坚持不懈地学习，克服困难，取得进步！
小学六年级数学总复习整理 篇三
复习是指把学习过的知识再学习,复习的目的是为了促进学生构建系统知识化,提高综合运用知识解决问题的能力。下面是小编为大家整理的关于小学六年级数学总复习整理，希望对您有所帮助!
小学数学总复习整理
三角形面积公式的推导过程
(1)用两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。
(2)平行四边形的底等于三角形的底，平行四边形的高等于三角形的高，三角形面积等于和它等底等高的平行四边形面积的一半
(3)因为：平行四边形面积=底×高，所以：三角形面积=底×高÷2。即：S=ah÷2。
【3】梯形面积公式的推导过程?
(1)用两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。
(2)平行四边形的底等于梯形的上底和下底的和，平行四边形的高等于梯形的高，梯形面积等于平行四边形面积的一半。
(3)因为：平行四边形面积=底×高，所以：梯形面积=(上底+下底)×高÷2。即：S=(a+b)h÷2。
【4】画图说明圆面积公式的推导过程
(1)把圆分成若干等份，剪开后，拼成了一个近似的长方形。
(2)长方形的长相当于圆周长的一半，宽相当于圆的半径。
(3)因为：长方形面积=长×宽，所以：圆面积=πr×r=πr2。即：S=πr2。
16、平面图形的周长和面积计算公式：
长方形周长=(长+宽)×2
长方形面积=长×宽
正方形周长=边长×4
正方形面积=边长×边长
平行四边形面积=底×高
三角形面积=底×高÷2
梯形面积=(上底+下底)×高÷2 C=πd
C=2πr
r=d÷2
r=C÷2π
d=2r
d=÷π S=πr2
S=π()2
S=π()2
17、常用数据：
常用π值 常用平方数
2π=6.28
3π=9.42
4π=12.56
5π=15.70
6π=18.84
7π=21.98
8π=25.12
9π=28.26
10π=31.4 12π=37.68
15π=47.1
16π=50.24
18π=56.52
20π=62.8
25π=78.5
32π=100.48
2.25π=7.065
6.25π=19.625 112=121
122=144
152=225
252=625
立体图形【认识、表面积、体积】
1、长方体、正方体都有6个面，12条棱，8个顶点。正方体是特殊的长方体。
2、圆柱的特征：一个侧面、两个底面、无数条高。
3、圆锥的特征：一个侧面、一个底面、一个顶点、一条高。
4、表面积：立体图形所有面的面积的和，叫做这个立体图形的表面积。
5、体积：物体所占空间的大小叫做物体的体积。容器所能容纳其它物体的体积叫做容器的容积。
6、圆柱和圆锥三种关系：
(1)等底等高：体积1U3
(2)等底等体积：高1U3
(3)等高等体积：底面积1U3
7、等底等高的圆柱和圆锥：
(1)圆锥体积是圆柱的，
(2)圆柱体积是圆锥的3倍，
(3)圆锥体积比圆柱少，
(4)圆柱体积比圆锥多2倍。
8、等底等高的圆柱和圆锥：锥1、差2、柱3、和4。
9、立体图形公式推导：
【1】圆柱的侧面展开后得到一个什么图形?这个图形的各部分与圆柱有何关系?(圆柱侧面积公式的推导过程)=底面周长x高
(1)圆柱的侧面展开后一般得到一个长方形。
(2)长方形的长相当于圆柱的底面周长，长方形的宽相当于圆柱的高。
(3)因为：长方形面积=长×宽，所以：圆柱侧面积=底面周长×高。
(4)圆柱的侧面展开后还可能得到一个正方形。
正方形的边长=圆柱的底面周长=圆柱的高。
【2】我们在学习圆柱体积的计算公式时，是把圆柱转化成以前学过的一种立体图形(近似的)进行推导的，请你说出这种立体图形的名称以及它与圆柱体有关部分之间的关系?
(1)把圆柱分成若干等份，切开后拼成了一个近似的长方体。
(2)长方体的底面积等于圆柱的底面积，长方体的高等于圆柱的高。
(3)因为：长方体体积=底面积×高，所以：圆柱体积=底面积×高。
即：V=Sh。
【3】请画图说明圆锥体积公式的推导过程?
(1)找来等底等高的空圆锥和空圆柱各一只。
(2)将圆锥装满沙子，倒入圆柱中，发现三次正好装满，将圆柱里的沙子倒入圆锥中，发现三次正好倒完。
(3)通过实验发现：圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体积的三分之一;圆柱的体积等于和它等底等高的圆锥体积的三倍。即：V=Sh。
10、立体图形的棱长总和、表面积、体积计算公式：
长方体棱长总和=(长+宽+高)×4
长方体表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2
长方体体积=长×宽×高
正方体棱长总和=棱长×12
正方体表面积=棱长×棱长×6
正方体体积=棱长×棱长×棱长
圆柱侧面积=底面周长×高
圆柱表面积=侧面积+底面积×2
圆柱体积=底面积×高
圆锥体积：V=Sh
(二)图形与变换
1、变换图形位置的方法有平移、旋转等，在变换位置时，每个图形的相应顶点、线段、曲线应同步平移，旋转相同的角度。
2、不改变图形的形状，只改变它的大小时，通常要使每个图形的要素，如长方形的长与宽，三角形的底与高等同时按相同比例放大或缩小。
3、对称图形是对称轴两边的图形经对折后能够完全重合，而不是完全相同。
(三)图形与位置
1、当我们处在实际生活及情景中，面对教短距离时，通常用上、下、前、后来描述具体位置。
2、当我们面对地图、方位图时，通常用东、西、南、北，南偏东、北偏东……来描述方向。再结合所示比例尺计算出具体距离，把方向与距离结合起来确定位置。
小学六年级数学总复习资料
一、用字母表示数
1 用字母表示数的意义和作用
_ 用字母表示数，可以把数量关系简明的表达出来，同时也可以表示运算的结果。
2用字母表示常见的数量关系、运算定律和性质、几何形体的计算公式
(1)常见的数量关系
路程用s表示，速度v用表示，时间用t表示，三者之间的关系：
s=vt
v=s/t
t=s/v
总价用a表示，单价用b表示，数量用c表示，三者之间的关系:
a=bc
b=a/c
c=a/b
(2)运算定律和性质
加法交换律：a+b=b+a
加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)
乘法交换律：ab=ba
乘法结合律：(ab)c=a(bc)
乘法分配律：(a+b)c=ac+bc
减法的性质：a-(b+c) =a-b-c
(3)用字母表示几何形体的公式
长方形的长用a表示，宽用b表示，周长用c表示，面积用s表示。
c=2(a+b)
s=ab
正方形的边长a用表示，周长用c表示，面积用s表示。
c=4a
s=a2
平行四边形的底a用表示，高用h表示，面积用s表示。
s=ah
三角形的底用a表示，高用h表示，面积用s表示。
s=ah/2
梯形的上底用a表示，下底b用表示，高用h表示，中位线用m表示，面积用s表示。
s=(a+b)h/2
s=mh
圆的半径用r表示，直径用d表示，周长用c表示，面积用s表示。
c=∏d=2∏r
s=∏ r2
扇形的半径用r表示，n表示圆心角的度数，面积用s表示。
s=∏ nr2/360
长方体的长用a表示，宽用b表示，高用h表示，表面积用s表示，体积用v表示。
v=sh
s=2(ab+ah+bh)
v=abh
正方体的棱长用a表示，底面周长c用表示，底面积用s表示， 体积用v表示.
s=6a2
v=a3
圆柱的高用h表示，底面周长用c表示，底面积用s表示， 体积用v表示.
s侧=ch
s表=s侧+2s底
v=sh
圆锥的高用h表示，底面积用s表示， 体积用v表示.
v=sh/3
3 用字母表示数的写法
数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“.”，或者省略不写，数字要写在字母的前面。
当“1”与任何字母相乘时，“1”省略不写。
在一个问题中，同一个字母表示同一个量，不同的量用不同的字母表示。
用含有字母的式子表示问题的答案时，除数一般写成分母，如果式子中有加号或者减号，要先用括号把含字母的式子括起来，再在括号后面写上单位的名称。
4将数值代入式子求值
把具体的数代入式子求值时，要注意书写格式：先写出字母等于几，然后写出原式，再把数代入式子求值。字母表示的是数，后面不写单位名称。
同一个式子，式子中所含字母取不同的数值，那么所求出的式子的值也不相同。
小学数学复习参考资料
1.代数式与代数式的值
把数或表示数的字母，用有限次加、减、乘、除、乘方、开方(包括括号)连接起来的式子，叫做代数式。如：3+5，4a，a+b。单独一个数或一个字母，也看作是代数式。
用数值代替代数式里的字母，计算后所得的结果，叫做代数式的值。
由于代数式的值不是一个固定的数，所以说到代数式的值时，必须指明当字母是什么数时的值。如当x=6时，代数式2x+3的值是15。
2.等式与等式的性质
用等号“=”连接的式子，叫做等式。
等式可以分为三类：
(1)恒等式。在等号两边的`代数式中，它含有的字母无论取什么值，都能使两边的值相等。例如：3+5=8，a+a=2a等，都是恒等式。
(2)条件等式。在等号两边的代数式中，它含有的字母只有取某些值时，等号两边的值才能相等。这样的等式叫做条件等式。例如：2a=6，只有当a=3时，等号两边的值才能相等，所以是条件等式。
(3)矛盾等式。在形式上是用等号连接的式子，但实质上无法使等号两边的值相等。这样的等式叫做矛盾等式。例如：a+1=a+2，就是矛盾等式。
对于恒等式和条件等式，有以下基本性质
(1)等式两边可以调换位置(对称性)。也就是说，如果A=B那么B=A。
(2)等式中，相等的量可以传递(传递性)。也就是说，如果A=B，B=C，那么A=C。
(3)等式两边，加上(或减去)同一个数，等式仍然成立。也就是说，如果A=B，那么A±m=B±m。
(4)等式两边，乘同一个数，或除以同一个非零数，等式仍然成立。也就是说，如果A=B，那么Am=Bm，或
，(n≠0)。
3.方程、同解方程与方程的同解定理
在中小学，通常都把方程描述为“含有未知数的等式”。因此，方程也可以和等式一样分为三类。
(1)恒等方程。无论未知数取什么值，都能使方程两边的值相等。例如：x+x=2x，就是恒等方程。
(2)条件方程。它含有的未知数只有取某些值时，方程两边的值才能相等。例如：2x=6，只有当x=3时，方程两边的值才能相等，所以是条件方程。
(3)矛盾方程。无论未知数取什么值，都不能使方程两边的值相等。例如：x+1=x+2，就是矛盾方程。
一般地说，所谓解方程，就是确定这个方程是否有解，如果有解，则求出方程的解。
