人教版八年级上语文教学反思【优秀6篇】

人教版八年级上语文教学反思 篇一

在教授人教版八年级上语文课程的过程中，我深刻意识到了一些问题，并对自己的教学进行了反思。首先，我发现学生在学习课文时，对于理解和运用课文中的知识点存在一定的困难。为了解决这个问题，我采取了以下几个措施。

首先，我注重在课堂上进行充分的讲解和解释。我通过引导学生仔细阅读课文，并结合实际例子进行解析，帮助他们理解和掌握课文中的重点知识点。我还鼓励学生在阅读课文时做标记，帮助他们更好地理解和记忆。

其次，我注重培养学生的阅读理解能力。我组织了一些阅读训练，让学生通过阅读不同类型的文章，提高他们的阅读理解能力。我还设置了一些阅读理解题，让学生在课后进行练习，巩固所学的知识。

另外，我还注重培养学生的写作能力。我通过布置作文题目，让学生进行写作训练，培养他们的写作能力。我还对学生的作文进行详细的批改和指导，帮助他们提高写作水平。

通过以上的措施，我发现学生在课堂上的表现有了明显的改善。他们能够更好地理解和运用课文中的知识点，并且能够通过阅读理解题和写作训练来巩固所学的知识。他们的语文成绩也有了一定的提高。

然而，我也意识到了一些不足之处。首先，我在课堂上的讲解时间有时过长，导致学生的注意力不集中。为了解决这个问题，我计划在讲解过程中加入一些互动的环节，让学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

其次，我在布置作业时有时过于简单，没有充分考虑到学生的实际情况。为了解决这个问题，我计划根据学生的实际水平和学习进度，合理安排作业的难度，让学生既能够巩固所学的知识，又能够有一定的挑战性。

总的来说，通过这次教学反思，我意识到了自己的不足之处，并提出了相应的改进措施。我相信在今后的教学中，我会更加注重培养学生的阅读理解和写作能力，提高他们的语文水平。

人教版八年级上语文教学反思 篇二

在教授人教版八年级上语文课程的过程中，我对自己的教学进行了反思，发现了一些问题并尝试着改进。首先，我注意到学生对于课文中的文化背景理解不够深入。为了解决这个问题，我采取了以下几个措施。

首先，我注重在课堂上进行文化背景的介绍和解读。我通过引导学生仔细阅读课文，解释其中涉及到的历史事件、文化习俗等内容，帮助他们更好地理解和把握课文的内涵。我还组织了一些相关的讨论和小组活动，让学生能够积极参与，加深对文化背景的理解。

其次，我注重培养学生的批判性思维能力。我鼓励学生在课堂上提出自己的观点和见解，并引导他们进行讨论和分析。我还设计了一些批判性思维题，让学生在课后进行思考和解答，培养他们的批判性思维能力。

另外，我还注重培养学生的写作能力。我通过布置写作题目，让学生进行写作训练，培养他们的写作能力。我还对学生的作文进行详细的批改和指导，帮助他们提高写作水平。

通过以上的措施，我发现学生对于课文中的文化背景有了更深入的理解。他们能够通过阅读和讨论，更好地把握课文的内涵，并且能够运用批判性思维进行思考和分析。他们的写作水平也有了一定的提高。

然而，我也意识到了一些不足之处。首先，我在解释文化背景时有时过于简单，没有充分挖掘其中的深层意义。为了解决这个问题，我计划在文化背景的解释中加入一些引导性问题，让学生能够更深入地思考和理解。

其次，我在组织讨论和小组活动时有时缺乏指导，导致学生的参与度不高。为了解决这个问题，我计划提前准备好相关的问题和材料，引导学生的讨论和思考，提高他们的参与度和思考水平。

总的来说，通过这次教学反思，我意识到了自己的不足之处，并提出了相应的改进措施。我相信在今后的教学中，我会更加注重学生对于课文中文化背景的理解和运用，并培养他们的批判性思维和写作能力。

人教版八年级上语文教学反思 篇三

园地一的日积月累中，有王维的《使至塞上》中的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”。这是王维在出塞途中所作的，描写广袤的塞上风光的绝句。诗的大意是：一片大漠上的一条直上的孤烟，辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。简直把广袤的塞上风光写绝了。展示在读者眼前的是一幅美幻绝伦的塞上风光画。

新教材中，学生了解的王维的诗作很多，有《相思》、《杂诗》、《九月九日忆山东兄弟》、《送元二使安西》、《鹿柴》、《山居秋暝》、《竹里馆》等。每一首诗都是一幅优美的风景画。王维是居“李杜”之后，为学生接触较多的唐代诗人。他虽为朝廷命官，却常隐居蓝田辋川别业，过着亦官亦隐的居士生活。他多才多艺，能书善画，诗歌成就以山水诗见长，描摹细致，富于禅趣。苏轼谓其“诗中有画”，“画中有诗”，正指出其诗画的特色和造诣。他是唐代山水田园诗派的代表。

新教材的日积月累中，选取了不少的古诗词让学生来诵读，这不失为学习古代文学的一个好的渠道。但是，单纯的让学生死记硬背或许就失去了编者的本意。应该在理解记忆的基础上进行拓展，了解掌握与其相关的文学知识，或者以其他的方式理解诗作。就“大漠孤烟直，长河落日圆”来说，可以在学生理解记忆的基础上，把这句诗意作为背景，让学生对其描绘的内容展开想象，改写成一篇现代文，同样是一篇很优美的写景文章。学生的想象力在这里会得到很好的锻炼，理解记忆也得到升华。

当然，还可以让学生以绘画的形式把这句诗的内容表现出来，同样是对学生想象力的训练，也是对学生绘画能力的检验。

总之，采取灵活多样的积累古诗文的方式，不仅会激发学生的学习兴趣，而且还能使学生对古诗文的理解更深，记忆更牢。还能达到学以致用的效果。您不妨一试!

人教版八年级上语文教学反思 篇四

本单元以“科学”为主题编选了五课各具特色的介绍科学知识的短文共六篇。它们是《大自然的语言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文两篇》《生物入侵者》《你一定会听见的》。教学本单元，既要注重语文基本能力的培养，也要关注科学精神、科学态度和科学思维方法的培养，努力追求二者的交融整合，实现学生人文素养和科学素养的共同提高。综合性学习是“走上辩论台”。应注重培养学生搜集、运用资料来阐明自己观点的能力。

1.教学时要注意以下几个方面：

本单元以“科学”为主题，所以，教学时应注意对学生进行科学教育，即不失时机地加强科学精神、科学态度和科学思维方法以及辩证唯物主义教育，提高学生的科学素养，形成科学正确的世界观。 本单元所选课文与现代科技和现代生活关系密切，教学中要引导学生关注现代科学技术的新进展，关注现代科技对人类生活带来的影响和变化，留意观察身边生活，养成科学观察和科学思维的能力与习惯。 本单元基本上是说明文，因此在教学中要学习说明文的基本写法和说明的常用技巧，如释义、打比方、作比较、列数字、举例子等。 关于本单元的阅读指导要注意两点，一是要指导学生学会筛选信息，二是要引导学生加强语言的积累，在积累语言的过程中注意体会说明语言的表达方式与语体特点。 教学中，科学知识的学习和科学精神的培养应通过品味语言文字来达成。不能脱离语言文字的学习来搞架空分析，或脱离语文学习搞“科学教育”。

2.教学中几点注意

《大自然的语言》是一篇传统课文，作者把一门科学物候学介绍得深入浅出，生动活泼。学习这篇课文应注意以下几点：

1.文章开头几段生动形象地描绘了一幅幅季节更替、物候变迁的大自然的美妙图景。学习时要注意体会它的效果;注意积累其中的优美语句。

2.文章在点明“物候学”之后，对影响物候现象的几种因素作了条分缕析的说明。在这几段说明文字中，体现了作者严谨求实的科学态度。比如，文中不仅用具体事实作说明，而且运用了作比较的方法，还列出时间和数据，使说明更显准确而严密。仅从行文来看，似是表达的功能，而实际上是来自作者深入细致的观察和研究。

3.文章最后点明研究物候学的重要意义，使全文结构非常完整。全文结构大体可分为：描述物候现象---作出了科学解释(物候学)---追究因果关系----阐述研究意义。作者行文思路清晰明了，说明问题逐步深入。这种从现象到本质的思维方法和行文思路是我们教学时要注意的。

4、注意在引导学生通读、熟读课文的基础上把握文章主要内容、理解体会语言运用的准确严谨。

《奇妙的克隆》是生物学家谈家桢写的一篇文章。学习这篇课文，既要了解克隆这一科技成果，更要从中学习科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神，还要在此基础上，对科学这把“双刃剑”有一个初步的认识。

为了说明什么是“克隆”，作者精心组织材料，分设四个小标题，把“克隆是什么”“克隆技术的发展脉络”“克隆羊多利的诞生”“克隆技术如何造福人类”介绍得清清楚楚。但是作者又不限于一般性的知识介绍，而是融入自己的赞赏之情和严肃思考。具体地说，本文既向我们介绍了克隆科学知识，又展现了包括我国科学家在内的“科学精神”，同时又引领读者全面地看待科学技术的发展。

本文的学习重点应放在培养学生快速阅读和整体理解的能力，同时引导学生感悟并学习科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神。并且通过对“科学发展引发相关的伦理、道德和法律问题”的讨论，获得对于科学的更为深刻全面的认识，努力实现科学素养与人文素养的统一。另外，本文中多种说明方法的使用，应引导学生体会其效果。

人教版八年级上语文教学反思 篇五

作业是学生巩固知识、反馈学习效果的重要方式，教师要根据语文学科新的课程标准、教材内容和学生实际精心设计与布置作业，并保证作业质量与批改水平。

一、作业布置的形式与要求

1、语文学科应以课内外阅读、信息收集和摘抄等实践性作业为主，平均每生每天作业量不能超过30分钟。

2、作文根据单元教学进度、学生阅读情况布置，每两周写一篇作文(节假日，期中、期末考试时间除外)，要求贴近学生生活，学生要有感而发。

3、学生练笔(包括摘抄、心得体会、随笔等形式)每个年级可根据学生实际有所侧重，每周不少于800字。

4、基础训练可根据学生学习实际适当地、有选择地使用，课文预习要根据教学进度适当安排。

二、作业的批改要求

1、学生在教师的指导下进行作文互批，学生互批篇数每学期不少于总数的三分之二，要有等级、日期、总批，眉批等。教师须对作文全部略批，要及时掌握学生的写作状况，做必要的口头点评;同时要有批阅痕迹，等级或日期等;

2、学生练笔(包括摘抄、心得体会、随笔等形式)教师每两周检查一次，并对学生情况进行评价、指导，要有批改日期。

3、基础训练、课文预习等实践性作业，教师可根据教学需要或学生实际随堂或灵活检查，并及时对学生情况进行评价、指导。

三、作业的检查量化标准：(100分)

1、能按照规定完成作文篇数(满分30分)：期中考试前至少写3篇，期末考试前总量不少于7篇。作文每少一次扣10分。

2、能按照规定完成课外练笔(满分30分)：学生练笔每周不少于800字，教师每两周检查一次，写明检查日期。每少一次扣10分。

3、作业要及时批阅(满分20分)：作业要有教师的批阅痕迹。无批阅的作业则无效，按照规定每少一次扣10分。

4、学生书写要规范、认真、清楚(满分10分)：对于书写不认真的作业，要适当扣分。

5、学生作业本的数量应与本班学生数等同(满分10分)：如有作业不齐现象，要适当扣分。

人教版八年级上语文教学反思 篇六

按照我的计划，《桃花源记》的教学花了三节课的时间完成了，但这三节课还有半节课的预习指导。也就是说我这次的教学时间是比以往的教学时间缩短了半节课的。但是我认为，这次教学的过程有几点需要给予肯定。

1、预习方法指导到位。尤其是指导了学生如何使用参考书和如何翻译文章。

2、教学过程大胆放手值得肯定。一读准字音二读通句读三读精实词全部由学生自己完成。课堂上我基本没有讲解，学生自己解决的有需要纠正和指导的我就说一下。所以这三读基本上由学生自学完成。

3、美读配乐效果超好。我给课文配上了《寒鸦戏水》的音乐，上课时放了一小段要大家找找感觉，然后让那个他们选择自己喜欢的段落诵读。读文章时，我读了第一自然段，其他的由学生演绎，结果让人惊喜，诵读带给大家的快乐就写在孩子们的脸上，他们渴望阅读的目光让我快乐和满足。

4、简化问题，拓展阅读空间，把文章阅读挖深品细。如果按照以往讲《桃花源记》知识点是很细碎的。线索、理想社会、现实社会、桃林特点、写桃林作用、桃源自然环境、社会环境、人民生活、民风、篇章布局、写作目的、评价作者的思想等等，讲的时候生怕落下哪个，考试就完蛋了。这次，我只讲了两个大问题。一条线索、两个社会。由一条线索，把文章的五个段落内容涵盖其中，由桃源理想社会的特点和现实社会的对照，就把所有的知识点全部囊括于其中了。学生们解决问题也简单了许多。一节课下来，知识点全部了然于胸，效果不错。