即兴评述常见的五大错误【优选3篇】
即兴评述常见的五大错误 篇一
在我们的生活中，常常会犯一些错误，有些错误看似微不足道，但有些错误却会给我们带来严重的后果。在本文中，我将即兴评述常见的五大错误，并提供一些建议，以帮助我们避免这些错误。
错误一：拖延症
拖延症是指拖延事情的习惯。许多人都有这个问题，但拖延症会导致工作效率低下，影响生活质量。要解决这个问题，我们需要制定明确的计划和目标，并养成良好的时间管理习惯。另外，克服拖延症的关键是要有自我约束力和自律性。
错误二：缺乏沟通
沟通是人际关系中非常重要的一环。缺乏沟通会导致误解和冲突的产生。为了改善沟通能力，我们应该学会倾听他人的观点，并表达自己的想法和感受。此外，我们还可以通过参加沟通培训和阅读相关的书籍来提升自己的沟通技巧。
错误三：放弃
在面对困难和挫折时，许多人选择放弃。这种消极的态度会妨碍我们的个人成长和发展。正确的做法是要坚持下去，相信自己的能力，并寻求解决问题的方法和策略。只有坚持不懈，我们才能克服困难，取得成功。
错误四：不断拖延决策
有时候，我们会面临一些需要做出决策的情况。然而，许多人却因为担心做出错误的决策而一直拖延。这种拖延不仅会浪费时间，还会增加压力和焦虑。为了解决这个问题，我们应该学会权衡利弊，收集足够的信息，并相信自己的直觉。同时，我们也要明确自己的目标和价值观，以便做出明智的决策。
错误五：过度消费
过度消费是指我们购买不必要的物品，花费超过自己的财务能力。这种行为不仅会导致金钱上的压力，还会增加环境的负担。为了避免过度消费，我们应该制定一个合理的预算，只购买真正需要的物品，并养成节约的习惯。同时，我们还可以考虑购买二手物品或参与共享经济，以减少对资源的消耗。
以上是我对常见的五大错误的即兴评述。希望通过这些简单的建议，我们都能够避免这些错误，提高自己的生活质量和个人成长。
即兴评述常见的五大错误 篇二
在我们的生活中，常常会犯一些错误，有些错误看似微不足道，但有些错误却会给我们带来严重的后果。在本文中，我将即兴评述常见的五大错误，并提供一些建议，以帮助我们避免这些错误。
错误一：缺乏自信
缺乏自信是许多人面临的问题。这种心态会妨碍我们的个人成长和发展。要克服这个问题，我们需要重新评估自己的能力和价值，并建立一个积极的自我形象。此外，我们还可以通过参加培训课程和培养一项特长来提升自己的自信心。
错误二：沉迷于社交媒体
社交媒体已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。然而，沉迷于社交媒体会浪费大量的时间和精力，影响我们的工作和人际关系。要解决这个问题，我们应该学会控制使用社交媒体的时间，并保持与现实世界的联系。此外，我们还可以尝试寻找其他的娱乐和放松方式，以减少对社交媒体的依赖。
错误三：缺乏自我反省
自我反省是指我们对自己的行为和决策进行思考和评估。缺乏自我反省会导致我们一直重复同样的错误，无法实现个人成长。为了解决这个问题，我们应该养成定期反思和总结的习惯，并在每次经历中学到教训。同时，我们还可以寻求他人的意见和建议，以帮助我们更好地认识自己。
错误四：缺乏目标和计划
没有明确的目标和计划会导致我们的生活变得混乱和无序。要解决这个问题，我们应该制定具体的目标，并制定可行的计划来实现这些目标。同时，我们还应该学会设定优先级，并专注于最重要的事情。只有有了明确的目标和计划，我们才能更好地规划自己的生活和事业。
错误五：缺乏自律性
缺乏自律性是许多人面临的问题。这种心态会妨碍我们养成良好的习惯和保持健康的生活方式。要解决这个问题，我们需要提高自己的自制力，并制定一套规章制度来约束自己的行为。此外，我们还应该学会养成良好的习惯，如每天锻炼和规律作息时间。
以上是我对常见的五大错误的即兴评述。希望通过这些简单的建议，我们都能够避免这些错误，提高自己的生活质量和个人成长。
即兴评述常见的五大错误 篇三
即兴评述常见的五大错误
现在新闻语言正在朝大众化发展，避免使用官话套话。高中生有自己的生活时代和生活环境，应该有属于自己的语言特点。这个时代本身就是多元的，给予了高中生很多信息来源，如果无论什么内容都在结尾加上这句话，所有的考生都千篇一律，就失去了考试的意义。
很多学编导以及播音的考生会对艺考当中的即兴评述感到畏惧，因为需要临场发挥，而且自己事先准备的不够充分心里没底气，这里告诉艺考生即兴评述要避免的误区，帮助艺考生在考试当中注意不要犯错误。
1、有述无评
有的考生的评述从头到尾讲了一个故事，尽管生动感人，但是没有观点，“评述”可以只评不述，但是不能只述不评，而且要以评为主。评述前先告诉老师你抽到的是什么题目或用简洁的一两句话点出材料的主要内容，没有必要详细地长篇大论地再复述一遍，不要以为这样可以拖延时间，评委老师是在聆听你的观点和看法以后才给你分数的。如有一篇材料介绍香港演员成龙致力慈善事业因而入选感动中国十大人物，有的同学估计十分喜爱成龙，了解过不少有关成龙的资料，所以在考场上如数家珍地介绍一遍成龙的电影和公益事业，还有同学的评述全是溢美之词，从头到尾都在大力褒扬成龙。从这个材料可以提炼的观点有很多，比如演员的德艺双馨、为社会奉献等。
2、离题万里
抽到材料后，首先要看清看懂材料，抓住材料表达的主要意思，不要以偏概全。比如一个材料的标题是：“我国七大水系均造污染，四分之一连农田灌溉都不行”。结果在同一考场居然有两个考生都把题目理解成“我国有四分之一的农田连灌溉都不行。”试想一下，我国是人口大国，如果农田有四分之一不能灌溉了，那后果是多么可怕啊!还是这道题，有的考生三分之二的篇幅都在谈农业对我国的重要性，而这道题的重点在标题的前面：“七大水系造污染”，后面举农业的例子只是用来说明水污染的程度有多么严重。估计是考生由于紧张，只匆匆浏览了材料，没有弄清什么意思就开始构思了。
3、模式化、标签化
大多学生参加过辅导，但不要将事先准备充足的内容往上套，否则常常偏离题目中心，一旦跑题，就会得最低档的分数，即使语言流畅、引经据典最多也只能得次低档的分数。如有一个材料的标题是“残疾人演出：精彩节目掺杂音”，讲的`是在残疾人演出的晚会上，有的观众或者中途离开，或者大声打电话，或者交头接耳。一位考生大谈特谈残疾人自强不息、身残志不残，克服重重困难才排练出精彩的节目，只在最后一句话提到了我们应该尊重他们。仅从标题我们就可以看出这到道题的目的是让考生批评些不讲社会公德，不尊重残疾人劳动成果的观众。这位考生可能参加过考前辅导，准备过有关残疾人自强的内容，一看题目与残疾人有关就往上套，反而偏离了材料中心。又如一道材料的标题为“黄金周天安门日产垃圾19吨”，一位考生却说成“黄金周天安门日产垃圾19万吨”，不能不说是粗心大意。还有一位考生抽到的是一则白芳礼老人用毕生积蓄资助失学儿童的报道，报道中明明写着“他含辛茹苦地圆了许多孩子求学梦……”，可这位考生从头至尾都在说“白芳礼老奶奶……”，估计是因为太紧张，囫囵吞枣看了一遍，结果闹了笑话。
4、泛泛而谈、空洞无物、语言干
巴我们读书看报，不喜欢会议报道;看电视听广播，不喜欢领导讲话，因为这些语言往往是笼统的、空泛的，口号性的，令人感觉如同嚼蜡，索然无味。而很多考生一谈到社会公德就是这几句：“有句歌词唱的好：”只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。‘“、”我们每个人都应该献出一分爱心“……一谈到公益活动就是”一道亮丽的风景线“。比如有位考生抽到的材料标题是：”公交车上的让座风波“，讲的是一位有座位的小伙子因不肯给老奶奶让座而和售票员发生争执的事。主题很鲜明，就是谈社会公德。实际上越是简单的题目越是不好说。这位考生围绕公交让座展开论述，说了几句就没词儿了，翻来覆去就是那几句”应该讲道德“。其实，社会公德有很多方面，公交让座只是其中一个很微小的方面。比如我们从小就学过的”不随地吐痰，不乱扔垃圾“都是道德层面的建设，如果能结合每年9月20日的”公民道德宣传日“，谈到文明礼仪是调整和规范人际关系的一种行为规则，人际关系的和谐是和谐社会的基础，那么就能使你的评述更有深度和力度。给出的材料只是个引子，起抛砖引玉的作用，就像一根毛线头交给你，怎么编织就看你的功夫了。不要局限于材料就事论事，要有扩展和纵深挖掘的能力。
5、没有自己的话说
曾经看到过一篇文章《三亿儿童无歌唱》，在面试中，暴露出一个突出的问题是“高中生没有自己的话说”，尤其明显地表现在自我介绍部分。比如介绍自己的特点时通常这样说：“我是个爱哭爱笑的女孩”、“我是个内外兼修的女孩”、“我性格开朗活泼”、“我喜爱读书、听音乐”、“我喜欢运动”……但究竟如何内外兼修，看什么书，听什么音乐，为什么喜欢却只字不提，每一位考生的自我介绍都是千人一面，大同小异，套用在任何一位考生身上都可以使用，不能给评委老师留下深刻的印象。自我介绍就是说出你自己的特点，范围很广泛，你的兴趣爱好、家人同学、未来理想、人生格言、获过哪些奖励等等，都可以作为介绍自己的切入口。所谓特点就是和别人不一样的地方，是你自己独有的，而其他人所不具备的，让人听后能耳目一新，能尽快地认识你了解你。比如介绍自己的梦想时通常这样说：“从小我的梦想就是做一名优秀的电视节目编导”、“我热爱导演这个行业”、“我爱看电影，爱拿起摄影机拍些自己喜欢的短片”……有一位考生说：“我从小就喜欢播音主持这个行业”突然意识到是在编导制作类面试考场，马上改口到：“不对不对，是电视编导这个行业”，估计是刚参加完播音主持专业加试。既然是从小就梦寐以求的行业，怎么会连名字都说错呢?况且几千名考生，都只有这一个爱好么?恐怕这些考生想的是如何取悦评委，投其所好。其实完全没有必要，说出你的真实想法就好。
又比如在自我介绍结尾通常会说：“今天我站在这里，接受各位评委老师的考验，希望您给我一个实现梦想的机会。”、“希望能进一步到高等院校深造”……从某种意义上来说，这些都属于无用信息，浪费了宝贵的面试时间。勿庸置疑，凡是到这里来参加面试的考生都是对编导制作专业充满渴望的，对大学校园充满憧憬的，这些不用考生表达，评委老师已经非常清楚。正因为如此，评委们才要仔细聆听，尽可能地了解你的特点，
