幼儿大班交通安全教案(实用6篇)

幼儿大班交通安全教案 篇一

一、教学目标：

1. 能够正确辨认红绿灯的颜色及其含义。

2. 能够正确辨认各种交通标志的含义。

3. 能够正确辨认斑马线，并知道在斑马线上过马路的正确方法。

4. 能够正确使用手势指挥过马路的行人。

5. 能够正确使用安全带。

6. 能够正确骑行三轮车，了解骑行时的注意事项。

二、教学内容：

1. 红绿灯的颜色及其含义：红灯停，绿灯行，黄灯等待。

2. 交通标志的含义：例如停车标志、禁止左转标志、禁止鸣喇叭标志等。

3. 斑马线的含义及正确过马路的方法：等待红灯变绿灯后，确认路面安全，手拉手通过斑马线，不奔跑、不打闹。

4. 手势指挥过马路的行人：举起右手向前，表示前方有车辆，行人需要等待；举起左手向前，表示前方道路安全，行人可以过马路。

5. 安全带的正确使用方法：坐上车后，系好安全带，不在车内乱跑、乱动。

6. 骑行三轮车的注意事项：佩戴头盔，遵守交通规则，不乱骑乱闯。

三、教学过程：

1. 导入：通过播放交通安全教育视频，引起幼儿对交通安全的注意和兴趣。

2. 红绿灯的颜色及其含义的教学：

a. 让幼儿观察红绿灯的颜色，并问他们红灯代表什么，绿灯代表什么。

b. 通过幼儿游戏，让他们模拟过马路的场景，根据红绿灯的颜色做出相应的动作。

3. 交通标志的含义的教学：

a. 准备一些常见的交通标志图片，让幼儿观察并说出它们的含义。

b. 制作交通标志卡片，让幼儿进行配对游戏，提高他们对交通标志的认知能力。

4. 斑马线及过马路的教学：

a. 带幼儿到附近的斑马线处，让他们观察和体验正确过马路的方法。

b. 观看动画片《小猪佩奇过马路》等，让幼儿进一步理解斑马线的含义和正确过马路的方法。

5. 手势指挥过马路的行人的教学：

a. 教授幼儿手势指挥的动作，并进行实际示范。

b. 在游戏中扮演行人和交警，让幼儿模拟交通场景进行角色扮演。

6. 安全带的正确使用方法的教学：

a. 让幼儿观察汽车安全带的使用方法，并进行实际操作。

b. 通过游戏和故事，让幼儿理解安全带的作用和正确使用方法。

7. 骑行三轮车的注意事项的教学：

a. 让幼儿观察并模仿正确骑行三轮车的动作和姿势。

b. 在户外进行骑行练习，让幼儿养成良好的骑行习惯。

四、教学评估：

通过观察幼儿对红绿灯颜色的辨认、交通标志的认知、斑马线的过马路方法、手势指挥的正确性、安全带的使用和骑行三轮车的注意事项等方面的表现，来评估他们对交通安全知识的掌握情况。

幼儿大班交通安全教案 篇二

一、教学目标：

1. 能够正确辨认各种交通工具，并了解它们的特点和用途。

2. 能够正确辨认路口的交通标志，了解各种交通标志的含义。

3. 能够正确辨认各种交通信号，了解它们的含义。

4. 能够正确辨认交通警察的制服和手势，并了解他们的作用。

5. 能够正确骑行自行车，了解骑行时的注意事项。

二、教学内容：

1. 交通工具的辨认及特点：例如汽车、公交车、自行车、火车、飞机等。

2. 路口的交通标志的辨认及含义：例如直行标志、左转标志、右转标志等。

3. 交通信号的辨认及含义：例如直行信号、左转信号、右转信号等。

4. 交通警察的制服和手势的辨认及作用：例如红色制服代表交通警察，举起手表示停车等。

5. 自行车的骑行注意事项：例如佩戴头盔、保持车身平衡等。

三、教学过程：

1. 导入：通过观看交通工具的图片和实物，引起幼儿对交通工具的兴趣和好奇心。

2. 交通工具的辨认及特点的教学：

a. 让幼儿观察交通工具的图片，并说出它们的名称和特点。

b. 制作交通工具卡片，让幼儿进行配对游戏，提高他们对交通工具的认知能力。

3. 路口的交通标志的辨认及含义的教学：

a. 准备一些常见的交通标志图片，让幼儿观察并说出它们的含义。

b. 制作交通标志卡片，让幼儿进行配对游戏，提高他们对交通标志的认知能力。

4. 交通信号的辨认及含义的教学：

a. 让幼儿观察交通信号灯的颜色，并说出它们的含义。

b. 通过游戏和故事，让幼儿进一步理解交通信号的作用和含义。

5. 交通警察的制服和手势的辨认及作用的教学：

a. 教授幼儿交通警察的制服和手势的辨认及作用，并进行实际示范。

b. 在游戏中扮演交通警察和行人，让幼儿模拟交通场景进行角色扮演。

6. 自行车的骑行注意事项的教学：

a. 让幼儿观察并模仿正确骑行自行车的动作和姿势。

b. 在户外进行骑行练习，让幼儿养成良好的骑行习惯。

四、教学评估：

通过观察幼儿对交通工具的辨认、交通标志的认知、交通信号的理解、交通警察的辨认及手势的正确性和自行车骑行的注意事项等方面的表现，来评估他们对交通安全知识的掌握情况。

幼儿大班交通安全教案 篇三

　　活动目标：

　　1、知道交通安全的重要性，学会保护自己和提醒朋友注意安全。

　　2、培养幼儿的理解能力、创编能力、音乐感受能力。

　　3、理解红绿灯的作用，能够利用简单的记录方式创编歌词，并乐意创编歌词。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　1、红绿灯图片、模拟红绿灯闪烁动画。

　　2、小星星伴奏、钢琴。

　　3、记录卡片。

　　4、方向盘。

　　知识准备：

　　见过红绿灯，有了解红绿灯作用的经验。

　　活动重难点：重点

：理解红绿灯的含义及作用。难点：能够根据红绿灯的作用，利用简单的记录方式创编歌词。图片

　　活动过程：

　　一、导入：幼儿做发声练习，演唱歌曲《小星星》，回顾歌曲旋律。提问：

　　1、歌曲中唱到的小星星是什么样的?

　　2、你见过像小星星一样一闪一闪的交通标志吗?

　　二、展开：

　　1、了解红绿灯的意义及作用。提问：

　　1)谁能用一句话告诉我红绿灯的作用?

　　2)马路上为什么要设置红绿灯?如果没有了红绿灯会怎样?

　　2、看动画(一个遵守交通规则，一个不遵守交通规则)，让幼儿知道要遵守交通规则，学会自我保护和提醒别人遵守交通规则。提问：

　　1)谁做得对?为什么?2)小朋友，在你们周围有见过闯红灯的人吗?你可以怎样告诉他?

　　3、游戏：《小司机》，巩固幼儿对红绿灯作用的理解与认识。(播放“红绿灯”的动画)玩法：请幼儿扮演小司机开小汽车，看到红绿灯，分别作出反应。(游戏玩一遍)目的：幼儿可以在动静交替的学习环境中，体验课堂教学的快乐，为下一步的创

　　编歌词环节奠定基础。

　　4、创编歌词：

　　1)回忆交通规则口号：“交通规则人人守、安全第一欢乐行。”

　　2)师演唱创编的红灯歌曲。提问：

　　a、老师唱的是什么灯?

　　b、老师是怎样唱的?(请幼儿尝试说歌词。)

　　3)请一名幼儿尝试演唱创编的歌曲，激发幼儿创编的兴趣。

　　4)引导幼儿创编绿灯、黄灯的歌曲。

　　5、请创编好的幼儿看着自己创编的内容进行试唱，可放伴奏。

　　6、请幼儿为听歌老师演唱。(请三位老师分别拿着不同颜色的红绿灯，根据歌曲的.旋律，分别举灯，幼儿根据灯的颜色，集体演唱创编的歌曲。)

　　三、结束：教师引导幼儿争做“安全宣传员”，为其他人做安全的宣传。

幼儿大班交通安全教案 篇四

　　一、活动目标。

　　1、了解一些常见的交通指挥手势。

　　2、认识一些交通标志。

　　3、培养幼儿自觉遵守交通规则。

　　4、激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。

　　5、乐于探索、交流与分享。

　　6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　二、教学重点、难点。

　　1、重点：是学习一些常见的交通指挥手势和标志。

　　2、难点：是让幼儿自觉遵守交通规则。

　　三、活动准备。

　　1、交通警察指挥交通的图片。

　　2、一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等

　　3、警帽，哨子。

　　四、活动过程。

　　1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。

　　2、启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事？

　　3、出示图片帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。

　　4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证安全。

　　5、游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。

　　五、教学反思。

　　本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。

幼儿大班交通安全教案 篇五

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

　　2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　　3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

　　二、活动准备：

　　1、精心布置活动场景。

　　2、收集各种交通标志（照片或图片）。

　　3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

　　三、活动过程：

　　（一）展开联想，揭示活动主题

　　1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

　　2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　　（二）在活动中体会交通规则的重要性

　　1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

　　参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？

　　（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

　　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

　　（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

　　2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）

　　（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交

通标志都有什么用呢？

　　（四）现场指挥

　　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

　　2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

　　（五）评价幼儿游戏情况，结束。

幼儿大班交通安全教案 篇六

　　设计意图：

　　安全教育是幼儿教育的重中之重，城市交通的不断发展促使我们必须加强对幼儿的交通安全教育，幼儿园传统的课堂教育枯燥，单调，大大的制约了课堂效果。我充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择了幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得了如何保护自己。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

　　2、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培养幼儿的规则意识。

　　3、发展幼儿的观察力，思维力及口语表达能力

　　4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1、媒体的动画课件：红红闯红灯

　　2、实现拼接好的违反交通规则的录像

　　3、幻灯片：去秋游的场景布置

　　活动过程：

　　1、边观看动画课件边讨论：

　　（1）妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓、就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。

　　（2）为什么红红差点被车撞上？

　　教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。

　　（3）组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办？

　　教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。

　　2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性（1）、提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？

　　播放录像，让幼儿讨论、回答。

　　教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢？

　　3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。

　　教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）

　　4、游戏--我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。

　　5、情景模拟游戏"秋游去"。

　　（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。

　　场景一：人行道和车行道教师：前面有两种路，行人该走哪一种路？（人行道）师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩）场景二：十字路口（教师扮交警）教师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看交警手势看红绿灯）场景三：天桥教师：这是什么？我们应该怎么走？（走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。）

　　（2）顺利到达目的地