漫谈英语词汇的记忆方法【优选3篇】
漫谈英语词汇的记忆方法 篇一
在学习英语过程中,词汇是非常重要的一部分。掌握了足够的词汇量,我们才能更好地理解和运用英语。然而,对于很多学习者来说,词汇的记忆是一项挑战。本篇将为大家介绍一些有效的记忆方法,帮助大家更好地记忆英语词汇。
首先,要有系统地学习和复习词汇。建立一个词汇本或者使用手机应用程序来记录和整理词汇是非常有帮助的。可以按照不同的主题、词性或者频率进行分类,这样可以更好地组织和记忆词汇。每天抽出一定的时间来复习已学的词汇,可以帮助巩固记忆,并且提高记忆效果。
其次,利用联想和情景记忆来记忆词汇。人脑对于图像和情景的记忆效果要远远优于抽象的单词。可以通过将词汇与具体的图像或者情景联系起来来记忆。比如,对于单词“apple”(苹果),我们可以想象自己正在吃一个红彤彤的苹果,这样可以帮助我们更好地记住这个词汇。另外,可以尝试在学习时创造一些有趣的场景,将词汇融入其中,帮助记忆。比如,对于单词“run”(跑步),我们可以想象自己正在参加一场激动人心的马拉松比赛。
第三,利用词根、前缀和后缀来记忆词汇。很多英语单词都有共同的词根、前缀和后缀,掌握了这些规律,就可以更好地推测和记忆新的词汇。比如,“tele”(远程)是一个常用的前缀,如telephone(电话)、television(电视),可以帮助我们理解和记忆与远程相关的词汇。另外,一些常见的后缀如“-er”(表示人或物)和“-ing”(表示进行中)也可以帮助我们理解和记忆很多词汇。
第四,通过阅读来记忆词汇。阅读是一个非常有效的学习词汇的方法。通过大量的阅读,我们可以接触到不同类型的词汇,加深对词汇的理解和记忆。可以选择适合自己水平的英语材料,比如英语小说、杂志或者新闻文章。在阅读中,可以将不认识的词汇记录下来,并通过上述的方法进行记忆。
最后,要保持积极的学习态度和坚持不懈的努力。记忆词汇是一个需要长期坚持的过程,不要气馁。要相信自己的能力,并且制定合理的学习计划,坚持每天的学习和复习。只有持之以恒,才能取得良好的记忆效果。
通过以上的方法,相信大家对英语词汇的记忆会有所帮助。记忆词汇需要时间和努力,但只要坚持不懈,相信大家一定可以取得进步。祝愿大家在英语学习的道路上取得好成绩!
漫谈英语词汇的记忆方法 篇二
在学习英语的过程中,词汇是非常重要的一部分。掌握了丰富的词汇量,我们可以更好地表达自己的想法,更准确地理解他人的意思。然而,对于很多学习者来说,词汇的记忆是一项挑战。本篇将为大家介绍一些创新的记忆方法,帮助大家更好地记忆英语词汇。
首先,可以利用词汇卡片来记忆词汇。词汇卡片是一种简单而有效的记忆工具。可以将生词写在一张卡片的一面,将释义、例句或者图片写在另一面。每天可以选择一些卡片进行复习,通过不断重复记忆,可以帮助加深对词汇的记忆。另外,可以将卡片分成不同的堆,比如“已掌握”、“需要复习”、“新学习”的堆,这样可以更好地管理和复习词汇。
其次,可以利用音频材料来记忆词汇。听力是英语学习中的一个重要方面,通过听力可以更好地理解和记忆词汇。可以选择一些适合自己水平的英语听力材料,比如英语歌曲、英语节目或者英语短片。在听的过程中,可以将不认识的词汇记录下来,并在后续的学习中进行记忆和复习。
第三,可以尝试使用词汇游戏来记忆词汇。游戏是一种有趣而有效的学习方式。可以选择一些词汇游戏,比如填空、拼写、猜谜等等。通过参与游戏,不仅可以加深对词汇的记忆,还可以提高学习的兴趣和积极性。可以和朋友一起组织词汇游戏比赛,增加竞争的乐趣。
第四,可以利用互联网资源来记忆词汇。互联网上有很多免费的英语学习资源,比如词汇学习网站、英语学习应用程序等等。可以利用这些资源进行词汇的学习和复习。一些网站和应用程序提供了词汇测试和记忆游戏,可以帮助巩固记忆效果。另外,还可以参加一些在线英语课程或者英语学习社群,与其他学习者交流和分享学习经验。
最后,要保持积极的学习态度和坚持不懈的努力。记忆词汇是一个需要时间和耐心的过程。要相信自己的能力,并且制定合理的学习计划,坚持每天的学习和复习。只有持之以恒,才能取得良好的记忆效果。
通过以上的创新方法,相信大家对英语词汇的记忆会有所帮助。记忆词汇需要时间和努力,但只要坚持不懈,相信大家一定可以取得进步。祝愿大家在英语学习的道路上取得好成绩!
漫谈英语词汇的记忆方法 篇三
漫谈英语词汇的记忆方法
1.培养学生对英语词汇的兴趣
英语词汇学是一门科学,它说明英语单词和短语的规律,学生在学习和扩充英语词汇的过程中,如果真有所获,会对词汇现象产生兴趣,同时也会逐步认识到学习英语词汇规律的用处和益处,从而愿意了解更多的词汇,注意一些词汇现象,如词所用的句型搭配,以及它的前缀和后缀,它的同义词和反义词等,就会增加对各种词汇现象的感性知识,从而有利于进一步扩大词汇量。
2.在阅读中猜词
在大学阅读课教学过程中,笔者常留有余地给学生留一些猜词的机会。特别对于阅读性的课文,教师应把猜测词义作为一项重要的阅读技能来训练,凡是学生可能根据上下文或某个单词前后缀猜出的就不包办代替。实践证明,此法对于增强信心,掌握英语单词的词义、词性及用法,颇为有效。同时按照语言教学的科学规律,词汇的学习和积累主要依靠学习者在平时的阅读过程中随机的记忆,试问在我们学习汉语的过程中谁整天抱着新华字典背诵汉语词汇的。在阅读过程中随机的反复的记忆词汇是增加词汇量的最好方法,但是需要考生们平时持之以恒的阅读。
3.学习构词法而记忆词汇
英语中词法常用的有综合法和转换合成法,熟悉这些知识对了解和熟记词汇会有很大帮助。并有助于迅速地扩充词汇量,前缀和后缀是最重要的英语词素。因此有必要记住英语中一些最常用的前缀和后缀。un-和in-表示“不”,“否定”,“与……相反”,如:unaware(不知道的,不觉察的),unusual(不平常的,异常的),inaccuracy(不精确,不准确),inconvenience(不方便);dis-(否定,相反),如:disappear(不见,消失),disorder(无秩序,混乱);re-(再,重),reproduce(使重现,生产),revise(再考虑,校订);anti-(反对,抵抗;排斥),如:anti-body(抗体),antibiotic(抗生素)。常用的前缀还有auto-(自动,自己),pre-(在……前,先),ex-(向上,超过);pro-(向前,先)和non-(不)等等,只要平时注意总结,一定会收到很好的效果。
4.根记忆法。
这是记单词最主要的方法,因为英语单词虽浩如烟海,但词根只有几百个,而英语单词85%可以通过词根进行分解记忆,用这种方法记单词,不仅速度快,而且记得牢固,如果在记忆过程中,把单调分解成一个一个的字母,那么单词中所包含的单位很多,每个字母没有特定的含意,产生不了联想、所以必然是记单词速度慢、不能长久。这就是.为什么单词背了忘,忘了背的`主要原同。解决这一问题最好的办法就是多记词根,通过词根进行联想,与分解记忆法不同的是,词根记忆不仅有效,而且它是一种科学方法。有理论根据。例如《大学英语教学大纲》的一些词汇就可以通过词根分解
法记忆。词根brev=short短,abbreviation[ab一加强意义,brev=short,短,ation名词后缀]=编写,缩短,节略。Brevity[brev=短,ity=名词后缀]=(陈述等的)简短,简洁;(生命)短促,短暂。词根tract=drag,拖,拉,引,abstract[abs=离开,tract=拉、袖,抽走]抽象,提要、概扩。Attract[at=towardtract=todraw;todrawsomethingorsomeonetowordoneself,togaintheattentionofsomeone.]=吸引,引诱。Distract[dis=away,todrawaway themindinadifferentdirection;]=分心,转移。Retract[re=back,tract=todraw;pull,todrawandtakesomething back.]=缩回;收回。5.借助近义词,举一反三
在学习一个生词时,同时掌握多个意思相近的单词。例如,在学完基础词汇big(大的)和great(伟大的)后,进一步学习large(大的),huge(广大的,巨大的),vast(广而大的),immense(巨大的),enormous(大的、广大的),tremendous(巨大的,极大的)和gigantic(巨大的)。这几个单词都有“大的”的意思,这是它们的共同之处,然后再进一步分清它们之间的细微区别、程度上的差异。字典中为外伤,外伤性症状;不是精神上的,在学完hurt(受伤,伤害)后,同时学习trauma(伤害,侧重于外伤),injury(受伤),harm(害,损害),wound(刀、剑、撕扯造成的损伤),damage(损害,毁坏)和destroy(摧毁,毁坏)。以上几个单词有“伤害”、“损害”的意思,但具体意思又有一定区别,将它们联系起来,更易于记牢。
6.归类的方法
在学习一个单词时,可一并学习同类词。例如,在学习doctor(医生)时,同时学习physician(内科医生),surgeon(外科医生),dentist(牙科医生),residentdoctor(住院医生),attendingdoctor(主治医生),familydoctor(家庭医生);在学习football时,可同时学习basketball(篮球),volley-ball(排球),softball(垒球),baseball(棒球),billiardball(台球),tabletennis(乒乓球),badminton(羽毛球),cricket(板球),waterpolo(水球),icehockey(冰球),fieldhockey(陆上曲棍球)。
7.利用拼写相近的词来增加词汇量
例如,学习name(名字)时,可以同时学习fame(名声,名誉),game(游戏,娱乐,比赛),lame(跛的),same(相同的,同样的),tame(驯服的,温驯的);在学bake(烘,烤)时,可以同时学习cake(蛋糕,饼干),fake(伪造,骗子),lake(湖),make(制造),sake(缘故),take(拿,抓,握),wake(醒)。上面两组词仅左端一个字母不同,右边的三个字母完全相同。应用此法,可同时记住多个拼写相近的单词。
8.英语中许多单词一词多义
在四级以及其他的英语考试中,会考察学生对某些词汇的多义,尤其是一些常用词,记住一个英文单词,可同时记住几个中文意思。例如,book名词是“书”,动词是“把……记载入册”,“预定(火车、轮船、飞机票)”。second作名词是“秒”,序数词是“第二”,动词是“支持”、“赞同”。date既是“日期”,又是“约会”。interest既是“兴趣”,又作“利益”、“权利”、“利息”讲。bear意为“熊”、“粗鲁的人”,又有“生育”、“忍受”、“负担”的意思。这样,词汇量就会成倍增长。
9.利用同义词组来增加词汇量
英语中许多词组都表示中文的一个意思,学一个词组,可同时记忆多个同义词组。例如,学习“tosaynothingof”,可同时记“nottomention”,“letalone”,“muchless”,它们都有“不用”、“更不用说”之意;“bringabout”,“leadto”,“resultin”都有“导致”的意思;“dueto”,“owingto”,“thanksto”,“becauseof”都有“由于”、“因为”的意思。&n