幼儿园游戏中华民族园的教学设计(优秀3篇)
幼儿园游戏中华民族园的教学设计 篇一
在幼儿园的教学设计中，游戏是一种非常重要的教学方式。通过游戏，幼儿可以主动参与，积极探索，从而更好地学习和成长。而华民族园作为一个具有浓厚民族文化特色的地方，为幼儿的游戏教学提供了丰富的资源和素材。下面我将为大家介绍一下如何设计幼儿园游戏中华民族园的教学。
首先，我们可以通过游戏的方式，带领幼儿走进华民族园，了解不同民族的风俗习惯和传统文化。比如，可以设计一个“民族风情大使”游戏，让幼儿扮演各个民族的代表，通过展示服饰、舞蹈、乐器等方式，让幼儿感受不同民族的独特魅力。在游戏过程中，教师可以适时介绍各个民族的特点和相关知识，让幼儿在玩乐中学习。
其次，我们可以设计一些与传统手工艺品相关的游戏，让幼儿亲自动手制作，感受华民族园的文化魅力。比如，可以组织幼儿制作剪纸、泥塑、折纸等传统手工艺品，让幼儿亲身体验传统手工艺的魅力。在制作过程中，教师可以引导幼儿观察、思考，培养他们的动手能力和创造力。
此外，我们还可以设计一些与传统民族游戏相关的活动，让幼儿在玩中学，体验不同民族的游戏文化。比如，可以组织幼儿参与抓沙袋、踢毽子、跳绳等传统民族游戏，让幼儿感受游戏的乐趣和挑战。在游戏过程中，教师可以引导幼儿交流、合作，培养他们的团队意识和社交能力。
最后，我们可以设计一些与传统民族美食相关的活动，让幼儿品尝美食，感受不同民族的饮食文化。比如，可以组织幼儿制作传统民族点心、小吃等美食，让幼儿了解不同民族的饮食习惯和特点。在制作过程中，教师可以引导幼儿讨论、品尝，培养他们的口味观念和健康意识。
通过以上的教学设计，幼儿可以在游戏中感受华民族园的文化魅力，增加对不同民族的了解和认知。同时，他们还能够在游戏中培养动手能力、创造力、团队意识和社交能力，全面促进幼儿的身心发展。因此，幼儿园可以充分利用华民族园的资源，设计丰富多样的游戏活动，为幼儿提供一个充满乐趣和学习的教育环境。
幼儿园游戏中华民族园的教学设计 篇三
幼儿园游戏中华民族园的教学设计
结构游戏：中华民族园
第一阶段：
活动目标:
1、欣赏不同民族有特色的房屋建筑，培养幼儿对不同民族房屋的浓厚兴趣和细致观察的能力；
2、在游戏中培养幼儿不怕困难和耐心、细心的好品质，学习互相合作的初步技能。
3、有目的的建构，学会选择合适的建构材料。
活动准备：
经验准备：幼儿对不同民族的建筑有了初步的了解。
物质准备：
1、不同民族房屋建筑的图片（蒙古人的蒙古包、黎族的竹架棚房子、侗族的
水上房子、延安人住的窑洞及城市人住的高层楼房、平房、中层楼房）
2、中型积木、花片、各种木质建构玩具
活动过程：
1、提出主题：请幼儿观看不同民族房屋建筑的图片：
提问：“你看到了什麽？这些房子是什麽样子？
提问：“你还在那里见过这样的房子？
提问：“小朋友你们住的是什麽样的房子，
2、让幼儿说说需要什麽材料才能盖成不同风格的房屋？
“你看到了怎样的房子？它是什么形状的？“
“ 你打算用什么材料来搭建？”
3、教师介绍房子的基本结构，启发幼儿用围合式方法搭房子，或用四根长方形积木四角对称排成柱子，再用三角形积木交叉排列盖屋顶。
4、注意事项：
（1）制作过程中不要随便走动，专心完成自己的作品，多动脑筋，想出和
别人不一样的做法。
（2）提醒幼儿爱护玩具材料，要与同伴和睦相处。
（3）提醒幼儿在老师弹律动时将多余的材料放好。
（4）围合房子时注意拼插的牢固性以及接口处的连接。
5、幼儿游戏，教师巡回指导
（1）教师全面巡视各组幼儿的游戏，侧重指导用积木片拼房子的制作情况，
提醒幼儿注意围合处的衔接。
（2）教师鼓励幼儿大胆创造，用自己喜欢的材料和方式来制作房子，对能力
差的幼儿予以特别指导，让他们能有一定的成就感。
（3）提醒幼儿爱护玩具，及时将掉在地上的玩具捡起来。
6、结束
组织幼儿一起欣赏同伴的房子作品，可请幼儿自己介绍作品。
活动反思：
本月开展中国娃主题活动，《中华民族园》是“中国娃”主题活动下产生的一个主题建构活动。在本月活动开展前，孩子们了解了各种民族的风俗等，在活动钱搜集
第二阶段：
活动目标:
1、学会按“中华民族园”主题进行有目的的构造。
2、加深幼儿对不同房屋外形特征的认识，让幼儿获得有关匀称、对称、平衡、排列与组合等方面的知识经验。
活动准备：
1、上次游戏照片。
2、中型积木、花片、各种木质建构玩具
3、树枝、树干及花模型和半成品。
活动过程：
1、结合上次游戏照片，回顾上次游戏情况。
2、幼儿欣赏房子构图，巩固对房子的认识。（主要让幼儿了解房子的基本构造：房子外墙和屋顶）
3、教师示范房子的做法，重点强调房子屋顶的处理以及外墙接口的衔接。
4、注意事项：
（1）教师要求幼儿合理地拼插，注意用雪花片拼插时接口处衔接的牢固性。
（2）让幼儿爱护玩具材料，要与同伴互相谦让，互相帮助。及时将落在地上
的雪花片捡起。
（3）爱护同伴的游戏成果，能够欣赏别人作品的美。
4、幼儿游戏，教师巡回指导：
（1）教师全面巡视幼儿游戏情况，引导幼儿动脑筋将雪花片围合成一个圆环
状做房子外墙，注意作品的牢固性。
（2）及时表扬搭得好的幼儿，鼓励他们大胆想象。对互相谦让、互相帮助的
行为予以肯定，对爱护玩具的幼儿予以表扬。
（3）提醒幼儿当自己的作品完成时就拿到老师指定的地方，放在适当的位置
上，小心保护自己和别人的作品，眼观手不动。
5、结束：
组织幼儿欣赏同伴作品，对有创意的幼儿予以鼓励。
活动反思：
结合上次游戏照片，孩子们还存在很多的不足，引导幼儿讨论：上次游戏中遇到了什么问题？有哪些不足？可以怎样改进？
