幼儿园大班我不上你的当教案【精选3篇】

幼儿园大班我不上你的当教案 篇一

标题：培养幼儿辨别真假的能力

教学目标：

1. 培养幼儿辨别真假的能力。

2. 培养幼儿不轻易相信他人的能力。

3. 提高幼儿自我保护意识。

教学内容：

1. 通过故事、游戏等形式，让幼儿了解什么是真实和虚假。

2. 培养幼儿辨别真假的能力，让他们学会用眼睛、耳朵、鼻子、手触等感官去判断事物的真实性。

3. 培养幼儿不轻易相信他人的能力，让他们学会思考、分析，从多个角度去判断事物的真实性。

4. 提高幼儿自我保护意识，让他们了解到有些事情不可轻易相信，遇到陌生人或陌生事物时要保持警觉。

教学步骤：

一、导入（10分钟）

1. 导入幼儿对真假的概念：教师通过图片、物品等展示真实和虚假的事物，让幼儿描述和区分。

2. 提问引导：教师问幼儿是否有过被别人骗的经历，让幼儿分享并讨论。

二、学习（30分钟）

1. 故事讲解：教师讲述一个关于辨别真假的故事，让幼儿听故事并参与讨论。

2. 游戏体验：设置一系列游戏环节，如触摸盲箱、闻气味、观察画面等，让幼儿用感官判断事物的真实性。

三、拓展（15分钟）

1. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演骗子和被骗者，通过演练让幼儿亲身体验骗术和被欺骗的感觉，进一步加深对真假的辨别。

2. 制定游戏规则：幼儿分小组制定游戏规则，要求每个人都要遵守规则，不能轻易相信他人。

四、总结（5分钟）

1. 教师总结今天的教学内容，强调辨别真假的重要性。

2. 鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识，提高自我保护意识。

幼儿园大班我不上你的当教案 篇二

标题：培养幼儿的自信心和自主能力

教学目标：

1. 培养幼儿自信心，使他们不容易被他人欺骗。

2. 培养幼儿的自主能力，让他们主动思考和决策。

3. 培养幼儿的社交能力，使他们能够与他人合作和沟通。

教学内容：

1. 通过故事、游戏等形式，让幼儿了解自信心的重要性。

2. 培养幼儿的自主能力，让他们在日常生活中有自主思考和决策的机会。

3. 通过小组活动和角色扮演，培养幼儿的社交能力，使他们能够与他人合作和沟通。

教学步骤：

一、导入（10分钟）

1. 导入幼儿对自信心的理解：教师通过图片、物品等展示自信和不自信的表现，让幼儿描述和区分。

2. 提问引导：教师问幼儿是否有过被人欺骗的经历，让幼儿分享并讨论。

二、学习（30分钟）

1. 故事讲解：教师讲述一个关于自信心的故事，让幼儿听故事并参与讨论。

2. 游戏体验：设置一系列游戏环节，如模拟购物、角色扮演等，让幼儿在游戏中体验自主思考和决策的乐趣。

三、拓展（15分钟）

1. 小组合作：幼儿分小组进行合作活动，如拼图、搭积木等，要求幼儿在合作中主动表达自己的意见和想法，培养他们的社交能力。

2. 角色扮演：幼儿分角色扮演，模拟日常生活中的场景，让幼儿学会与他人交流和解决问题，增强自信心。

四、总结（5分钟）

1. 教师总结今天的教学内容，强调自信心和自主能力的重要性。

2. 鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识，培养自信心和自主能力。

幼儿园大班我不上你的当教案 篇三

幼儿园大班我不上你的当教案

　　教学目标：

　　1．熟悉乐曲的旋律和结构，能较完整地演唱歌曲。

　　2．在不断丰富的游戏情节中听辨狼、狐狸及兔子的不同声音并作出相应反应。

　　3．乐于参与音乐活动，体验活动的快乐。

　　4．借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

　　5．乐于探索、交流与分享。

　　活动重难点：

　　熟悉乐曲的旋律和结构，能较完整地演唱歌曲。

　　能在不断丰富的游戏情节中边游戏边演唱歌曲。

　　活动准备：

　　1．物质准备：大灰狼、狐狸、兔子面具，音乐。

　　2．经验准备：幼儿有圈上行走和“抢椅子”的经验。

　　3．场地准备：半圆形座位摆放。

　　活动过程：

　　一、歌曲导入，初步感知音乐旋律

　　师：(戴兔妈妈头饰)看看，我是谁？今天，我是兔妈妈，那你们是？（兔宝宝）妈妈给你们带来了一首好听的歌，你们想不想听一听？

　　二、学习歌曲，熟悉歌曲的旋律和结构

　　1．结合图片，感知理解歌词内容。

　　师：这首歌唱了什么？还听到了什么？（根据幼儿回答，出示相应歌词的图片）

　　2．师幼看着图片演唱一遍。

　　师：原来，这首歌里讲的是兔妈妈和宝宝们去蘑菇园采蘑菇的事情。让我们看着图片，一起来唱一唱吧！

　　3．师幼再次整齐、响亮的演唱。

　　师：你们唱得都很认真，如果声音能响亮（整齐）一些，那就更好了！让我们再来唱一遍吧！

　　三、结合游戏，进一步掌握歌曲的旋律和结构

　　1．兔妈妈带兔宝宝原地边演唱歌曲边做动作。

　　师：宝宝们，我们的蘑菇快吃完了，跟着妈妈一起去采蘑菇吧！这是我的小蘑菇园（站在椅子后面，指椅子），那你们的呢？站在椅子后面，我们一起来唱一唱，玩一玩。

　　2．兔妈妈带兔宝宝走圆边演唱歌曲边做动作。

　　师：小蘑菇园的蘑菇都被我们采光了，我们再到旁边的大蘑菇园去看一看，找一找。

　　四、音乐游戏：我不上你的`当

　　（一）加入“大灰狼”情境尝试游戏。

　　1．讨论游戏中遇到坏人的处理方法。

　　师：这次来到这么大一片蘑菇园，采蘑菇的时候一定要注意安全！如果遇到坏家伙，我们该怎么办？

　　师：躲起来，躲在哪里呢？找个蘑菇藏藏好，不让坏家伙发现。

　　2．播放大灰狼录音，根据幼儿的猜想，引出“我不上不上，我不上你的当，我怀疑你是一只……”。

　　师：刚才是谁在说话？它的声音是怎样的？如果你怀疑它是一只……，你会这样说吗？

　　3．教师出示“大灰狼”，幼儿作出相应反应。

　　师：让妈妈来偷偷看一下是什么东东来了。如果真的是大灰狼来了，别忘了你们刚刚说的保护自己的方法哦！

　　（二）加入“狐狸”和“兔子”情境，引导幼儿听辨并作出相应反应。

　　1．加入“狐狸”情境游戏。

　　师：大灰狼找不到小白兔，只能灰溜溜地回去了。现在，我们安全了，让我们继续采蘑菇吧。

　　2．播放狐狸的录音，引导幼儿说出“我不上不上，我不上你的当，我怀疑你是一只…”。

　　师：如果你怀疑它是一只…，你会对它说什么？

　　3．教师与一名幼儿找出“狐狸”，幼儿作出相应反应。

　　师：有哪只勇敢的小兔子愿意和妈妈一起去看一看到底是谁来了？

　　4．加入“兔子”情境游戏，请个别幼儿找出，幼儿作出相应反应。

　　师：坏狐狸看了又看，刚刚明明有好多小白兔的，怎么不见了呢？看来是眼花了，我还是去其它地方找找吧。坏狐狸没有找到一只小白兔，只能垂头丧气的走开了。

　　师：我们又安全了，快出来，继续采蘑菇吧！

　　5.播放“兔子”的录音，引导幼儿说出“我不上不上，我不上你的当，我怀疑你是一只…”。

　　师：如果你怀疑它是一只…，你会对它说什么？引导幼儿说“我不上不上，我不上你的当，我怀疑你是一只…”

　　6.个别幼儿找出“兔子”，幼儿作出相应反应。

　　师：有哪只勇敢的小兔子愿意一个人去看一看到底是谁来？

　　师：原来，是我们的朋友，小粉兔来了呀！我们来给她一个飞吻吧。欢迎小粉兔来我们的蘑菇园。

　　五、延伸活动

　　1．引出歌曲名称《我不上你的当》。

　　师：今天我们采了好多蘑菇，有点累了，让我们回到家里休息一下吧。回到家了，伸个懒腰，休息一下！

　　师：小兔子们表现都很好，都没有上大灰狼和坏狐狸的当。这首歌的名字就叫“我不上你的当”。

　　2．鼓励幼儿将这首歌曲与其他同伴分享。

　　师：我们还可以去考考我们的朋友们，看看他们是不是和你们一样聪明，不上你的当！

　　活动反思：

　　在活动中，为了帮助幼儿学会歌曲，我利用图片辅助幼儿掌握歌词，通过看图片、创设兔妈妈与兔宝宝去蘑菇园采蘑菇的情境一遍遍练习巩固。在活动中我注重动静结合，有在座位上演唱的，有站在椅子后练习的，还有绕圆圈边游戏边演唱的。从原地的小蘑菇园到围圆走动的大蘑菇园再到“大灰狼”“狐狸”“兔子”情节的加入，活动环节层层递进，幼儿的经验逐步提升。如在“大灰狼”出现前，我让孩子讨论“如果遇到坏家伙，我们该怎么办？”让孩子们提前掌握应对经验，为“大灰狼”出现后作出反应做好准备。在找出“大灰狼”“狐狸”“兔子”时，第一次我自己找，第二次我和个别孩子一起找，第三次鼓励勇敢的孩子自己找，对幼儿社会性发展方面做了一点渗透。

　　小百