高中语文烛之武退秦师必考知识点(优秀6篇)
高中语文烛之武退秦师必考知识点 篇一
在高中语文的学习中，烛之武退秦师是必考的重要知识点之一。烛之武退秦师是一篇古文，作者是战国时期的文学家烛之武。这篇文章以战争为背景，描写了一个智慧过人的将军在战争中聪明才智，将敌方的将军诱骗到一个陷阱中，最终成功地击败了敌军。下面将介绍这篇文章的主要内容和一些重要的知识点。
烛之武的这篇文章主要通过对战争的描写，展示了智慧的重要性。在文章中，烛之武通过巧妙地利用敌军将领的虚荣心和贪婪之心，诱使他们陷入陷阱。文章中有一个重要的情节是，烛之武故意将自己的辎重队伍暴露在敌军面前，引诱敌军将领贪图辎重的财宝而主动追击。最终，敌军将领陷入了烛之武设下的埋伏中，被击败。
这篇文章主要体现了智慧的重要性。通过将敌军将领的心理和行为分析得非常透彻，烛之武成功地设计了一系列的计策来诱使敌军将领犯错。而这些计策的出发点都是基于对敌军将领的深入了解和分析。这也给我们提供了一个深刻的思考，即在面对困难和挑战时，只有通过深入了解对方的心理和行为，才能制定出更加有效的对策。
此外，这篇文章还体现了古人对智慧的高度重视。在古代，智慧被视为一种非常重要的品质，被认为是一个人成功的关键。而在这篇文章中，烛之武凭借着自己过人的智慧，成功地击败了敌军，展现了他作为一个将军的才能和魅力。
总的来说，烛之武退秦师是一篇非常重要的古文，它以战争为背景，展示了智慧的重要性。通过对敌军将领心理和行为的深入了解和分析，烛之武成功地设计了一系列的计策，最终战胜了敌军。这篇文章不仅让我们了解了古人对智慧的高度重视，也给我们提供了一个思考，即在面对困难和挑战时，只有通过深入了解对方，才能制定出更加有效的对策。
高中语文烛之武退秦师必考知识点 篇二
烛之武退秦师是高中语文中必考的重要知识点之一。这篇古文以战争为背景，描写了一个智慧过人的将军成功地击败敌军的故事。下面将介绍这篇文章的主要内容和一些重要的知识点。
烛之武退秦师是一篇叙事性的文章，它通过对战争的描写，展示了智慧的重要性。在文章中，烛之武巧妙地利用了敌军将领的虚荣心和贪婪之心，设计了一系列的计策来诱使敌军将领犯错。其中一个重要的情节是，烛之武故意将自己的辎重队伍暴露在敌军面前，引诱敌军将领贪图辎重的财宝而主动追击。最终，敌军将领陷入了烛之武设下的埋伏中，被击败。
这篇文章主要体现了智慧的重要性。通过对敌军将领的心理和行为进行深入的分析和了解，烛之武成功地设计了一系列的计策来诱使敌军将领犯错。这也给我们提供了一个思考，即在面对困难和挑战时，只有通过深入了解对方的心理和行为，才能制定出更加有效的对策。
此外，这篇文章还体现了古人对智慧的高度重视。在古代，智慧被视为一种非常重要的品质，被认为是一个人成功的关键。而在这篇文章中，烛之武凭借着自己过人的智慧，成功地击败了敌军，展现了他作为一个将军的才能和魅力。
通过学习烛之武退秦师这篇古文，我们不仅可以了解古人对智慧的高度重视，也可以从中汲取智慧的启示。在现实生活中，我们也面临着各种各样的困难和挑战，只有通过深入了解对方，才能制定出更加有效的对策。因此，通过学习这篇文章，我们可以提高自己的智慧水平，更好地应对各种挑战。
总的来说，烛之武退秦师是一篇非常重要的古文，它以战争为背景，展示了智慧的重要性。通过对敌军将领心理和行为的深入了解和分析，烛之武成功地设计了一系列的计策，最终战胜了敌军。通过学习这篇文章，我们可以了解古人对智慧的高度重视，并从中获得智慧的启示。
高中语文烛之武退秦师必考知识点 篇三
烛之武退秦师的特殊句式
1、判断句
①是寡人之过也(语气词“也”表判断)
②因人之力而敝之，不仁(否定判断)
2、状语后置
①以其无礼于晋，且贰于楚也。→以其于晋无礼，且于楚贰也(介宾结构“于晋”“于楚”作“无礼”和“贰”的状语，后置)
②佚之狐言于郑伯曰→佚之狐于郑伯言(介宾结构“于郑伯”作“言”的状语，后置)③若亡郑而有益于君→若亡郑而于君有益(介宾结构“于君”作“有”的状语，后置)
3、宾语前置何厌之有→有何厌(之，宾语前置的标志)
4、省略句
①晋军(于)函陵，秦军(于)汜南(省略介词“于”)
②若舍郑以(之)为东道主(省略代词“之”)
③(烛之武)辞曰:“臣之壮也”(省略主语“烛之武”)
④敢以(之)烦执事(省略代词“之”)
烛之武退秦师的重点句翻译
1、是寡人之过也
译：这是我的过错啊。
2、越国以鄙远，君知其难矣。
译：越过别的国家而把远地当作边邑，你知道这是很难的。
3、焉用亡郑以陪邻?
译：为什么要灭掉郑国来使邻国增加土地呢?
4、邻之厚，君之薄也。
译：邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。
5、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
译：如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上(招待过客)的主人，出使的人互相往来，供给他们缺少(的东西)，对您也是没有什么损害的。
6、阙秦以利晋，唯君图之。
译：使秦国土地减少而对晋国有利，希望您考虑这件事。
7、微夫人之力不及此。
译：如果没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。
8、因人之力而敝之，不仁。
译：依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的。
高中语文烛之武退秦师必考知识点 篇四
1、把握全文中心事件，理顺故事情节的发展线索。
全文以烛之武说退秦军为中心。故事先点出了战事爆发的原因，敌我双方的'力量对比，又为下文“烛之武退秦师”埋下了伏笔。接着写郑国君决定通过外交途径来解除危机，佚之狐向郑伯推荐了烛之武。郑伯自责，情真意切感动烛之武，烛之武以国家利益为重，决定只身见秦伯。进而阐述保存郑国对秦的好处，利用的矛盾，指出晋国的贪得无厌，灭郑之后必然要进犯秦国，使秦国意识到与晋订立盟约不助郑的危险，终于达到秦郑为盟的结果。
2、鉴赏烛之武说服秦穆公的思路。
烛之武为了说服秦穆公退师，采取了高超的攻心战术，大体说来分为五步：第一步，欲扬先抑，以退为进（郑知之矣）；第二步，阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄也）；第三步，替秦着想，以利相诱（君亦无所害）；第四步，引史为例，挑拨（君之所知也）；第五步，推测未来，劝秦谨慎（唯君图之）。
这段说辞只有125字，表现出烛之武高明的心理战术和精彩的外交辞令。他看准了联合攻郑各有所图，而若取郑则客观上只会对晋有利，而对秦不仅无利，还会招祸。若秦穆公明白了这一层，就很可能反过来弃晋帮郑，烛之武抓住了秦穆公这一心理，晓之以利害，终于打动了对方。而烛之武的说辞更妙之处在于他心里处处为郑着想，但口口声声说的是为秦，这就容易被秦伯接受。整段说辞，分析利害，委婉曲折、面面俱到、步步深入、层层紧逼，句句打动对方，显示出极强的说服力。
3、分析烛之武、佚之狐、郑伯等主要人物形象。
烛之武是中心人物。虽然“臣之壮也，犹不如人”满腹的委屈和牢，但在国难当头时，深明大义，以捍卫国家主权的使命感只身赴敌营，以机智善辩的外交才能消除了郑国的危机。不卑不亢，委婉曲折，步步深入，说服了秦伯，具有较强的感染力。
佚之狐是个慧眼识英雄的伯乐。“若使烛之武见秦军，师必退”，说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，对郑、秦、晋三国的形势有充分的洞察力和预见性。
郑伯则是个勇于自责的上级领导人。当郑国所处危险境地，需烛之武退秦师时，烛之武却流露出“今老矣，无能为也已”的牢。面对此，郑伯先是“是寡人之过也”以自责，从谏如流，情真意切，并欲扬先抑，设想假如郑国灭亡的话，对烛之武也无好处，这种透彻的分析，诚意的表白，终于感动了烛之武，使之临危受命，义无反顾赴敌营。
4、鉴赏课文人物形象塑造的艺术性。
课文人物形象塑造主要运用正面描写的方法。文中的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，不管是牢，还是说辞，都表现了他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。特别是说秦时的举重若轻、不卑不亢、委婉曲折、步步深入，更集中地体现了一位出色的辩臣的形
象。另外，佚之狐的推荐，郑伯的自责，退秦师的事实，都从侧面烘托了这个人物。
高中语文烛之武退秦师必考知识点 篇五
一、词类活用（例句）
（一）名词活用
1.名词作状语
①夜缒而出 （表时间，在晚上）
②朝济而夕设版焉 （表时间，在早上，在晚上）
③既东封郑 （表处所，在东边）
2.名词作动词
①晋军函陵 / 秦军汜南（名词用作动词，驻扎）
②与郑人盟 （名词作动词，结盟、订立同盟）
3.名词的使动与意动
①既东封郑（封：疆界。名作使动，使……成为疆界）
②阙秦以利晋（利：利益、好处。名词作使动，使……得利）
③越国以鄙远（鄙：边邑。名词作意动，把……当作边邑）
（二）动词的活用
1.动词作名词
且君尝为晋君赐矣（赐，动词作名词，恩惠）
2.动词的使动
①若不阙秦（使动用法，使……削减）
②若亡郑而有益于君（使动，使……灭亡）
③烛之武退秦师（使动，使……退却（撤兵））
（三）形容词的活用
1.形容词作名词
①越国以鄙远（远，远地）
②臣之壮也（壮，壮年人）
③今老矣（老，老年人）
④共其乏困（乏困，缺少的东西）
2.形容词作动词
因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害）
邻之厚，君之薄也（厚，变雄厚；薄，变薄弱）
（四）数词活用
且贰于楚也（数词“贰”活用为动词，从属二主）
高中语文烛之武退秦师必考知识点 篇六
第1段 秦晋围郑
知识点：
贰：从属二主; 军：名词活用作动词，驻扎;
以其无礼于晋，且贰于楚也：介词结构后置句，还原后的正常句式应为以其于晋无礼。 且于楚贰也
第2段：临危受命。
知识点：
已：通矣，句末语气助词;
佚之狐言于郑伯曰：介词结构后置句，还原后的正常句式应为佚之狐于郑伯言曰;
辞曰：省略句，补充完整后为(烛之武)辞曰;
是寡人之过也：判断句，也字表判断。
第3段：智退秦师
知识点：
亡：动词的使动用法; 利：形容词的使动用法;
阙：形容词的使动用法;
鄙：名词的意动用法; 封：名词的意动用法;
厚：形容词活用为动词; 薄：形容词活用为动词;
乏困：形容词活用为动词;
东：名词活用做状语;
陪：通假字，通倍 ; 共：通假字，通供;
厌：通假字，通餍; 说：通假字，通悦;
阙：通假字，通缺或掘;
以为：古今异义词，古义：把当作;今意：认为。
行李：古今异义词，古义：出使的人;今义：出行时带的包裹。
东道主：古今异义词，古义：东方道路上的主人;今义：请客的主人。
乏困：古今异义词，古义：缺乏的东西;今义：精神不好。
何厌之有：宾语前置句，还原后应为：有何厌。
若亡郑而有益于君：介词结构后置，还原后应为：若亡郑而于君有益。
第4段：晋师撤离。
知识点：
敝：形容词活用为动词; 知：通假字，通智 。
夫人：古今异义词，古义：那个人;今义：成年男子的配偶。
去：古今异义词，古义：离开;今义：到，往。
因人之力而敝之，不仁：判断句。
二、人物形象
1.烛之武：(1)深明大义的爱国志士。
(2)知难而上，义无返顾的勇士。
(3)口若悬河，巧言善辩的辩士。
2.郑伯：(1)善于纳谏。
(2)勇于自责。
(3)善于言辩。
3.秦伯：贪婪，自私，不讲信用，见利忘义。
4.晋文公：贪婪，但理智，能隐忍不拔，随机应变，审时度势，雄才大略。
5.佚之狐：慧眼识才的伯乐。
