幼儿园认识小动物教案篇(实用4篇)
篇一：幼儿园认识小动物教案篇
第一篇内容
教案主题：认识小动物
教学目标：
1. 让幼儿认识常见的小动物，如猫、狗、兔子、小鸟等。
2. 培养幼儿对小动物的兴趣和爱护意识。
3. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。
教学准备：
1. 图片或卡片：猫、狗、兔子、小鸟等小动物的图片或卡片。
2. 玩具：代表小动物的玩具，如毛绒玩具猫、狗等。
3. 故事书：关于小动物的故事书，如《小猫钓鱼》、《小狗找骨头》等。
4. 课件或视频：展示小动物的图片或视频。
教学步骤：
引入活动：
1. 通过展示图片或卡片，引导幼儿认识小动物，如猫、狗、兔子、小鸟等。与幼儿一起欣赏图片，询问他们对这些小动物的认识和感受。
探究活动：
2. 准备一些代表小动物的玩具，让幼儿触摸、感受，并询问他们对于这些玩具的认识。引导幼儿描述这些小动物的特点和外貌。
互动讨论：
3. 展示故事书《小猫钓鱼》或其他关于小动物的故事书，讲述故事的同时鼓励幼儿参与讨论。询问幼儿关于故事中小动物的认识和故事的内容，引导幼儿思考小动物在生活中的作用和意义。
拓展活动：
4. 借助课件或视频，展示小动物的真实生活场景，如猫捉老鼠、狗帮助主人等。引导幼儿观察小动物的行为和习性，并与幼儿一起讨论。
总结活动：
5. 通过问答的方式，复习幼儿对小动物的认识。鼓励幼儿表达自己的观点和感受，培养他们的语言表达能力。
评估活动：
6. 给幼儿出示一些小动物的图片或卡片，让他们根据图片或卡片描述这些小动物的特点和习性。观察幼儿的表现，进行评估。
延伸活动：
7. 安排幼儿参观宠物店或动物园，让他们近距离接触和观察各种小动物。回到幼儿园后，鼓励幼儿用绘画、手工等形式表达对小动物的感受和认识。
结束语：
通过这堂课，幼儿能够认识常见的小动物，培养对小动物的兴趣和爱护意识。同时，通过观察、讨论和表达，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
篇二：幼儿园认识小动物教案篇
第二篇内容
教案主题：认识小动物
教学目标：
1. 让幼儿认识不同的小动物，如鱼、蚂蚁、蝴蝶等。
2. 培养幼儿对小动物的观察力和好奇心。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：
1. 图片或卡片：鱼、蚂蚁、蝴蝶等小动物的图片或卡片。
2. 素材：鱼缸、蚂蚁窝、蝴蝶模型等相关的素材。
3. 故事书：关于小动物的故事书，如《小鱼找妈妈》、《小蚂蚁过桥》等。
4. 手工材料：纸、颜料、彩纸、剪刀等。
教学步骤：
引入活动：
1. 通过展示图片或卡片，引导幼儿认识不同的小动物，如鱼、蚂蚁、蝴蝶等。与幼儿一起观察图片，询问他们对这些小动物的认识和感受。
探究活动：
2. 准备相关的素材，如鱼缸、蚂蚁窝、蝴蝶模型等，让幼儿触摸、感受，并询问他们对于这些素材的认识。引导幼儿描述这些小动物的特点和生活环境。
手工创作：
3. 通过故事书《小鱼找妈妈》或其他关于小动物的故事书，引导幼儿了解小动物的生活习性和特点。然后，给幼儿提供手工材料，让他们动手制作代表小动物的手工作品，如鱼的画、蚂蚁的窝、蝴蝶的彩纸剪纸等。
互动探究：
4. 借助课件或视频，展示小动物的真实生活场景，如鱼在水中游动、蚂蚁在地下穿梭、蝴蝶在花丛中飞舞。引导幼儿观察和描述这些小动物的行为和习性，并与幼儿一起讨论。
总结活动：
5. 通过问答的方式，复习幼儿对小动物的认识。鼓励幼儿表达自己的观点和感受，培养他们的语言表达能力。
评估活动：
6. 给幼儿出示一些小动物的图片或卡片，让他们根据图片或卡片描述这些小动物的特点和生活环境。观察幼儿的表现，进行评估。
延伸活动：
7. 与幼儿一起设计小动物的游戏，如模拟鱼儿游泳、蚂蚁过桥等，激发幼儿的创造力和动手能力。
结束语：
通过这堂课，幼儿能够认识不同的小动物，培养对小动物的观察力和好奇心。同时，通过手工创作和互动探究，提高幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园认识小动物教案篇 篇三
活动名称：艺术活动《我最喜爱的动物》
设计意图：
在春游活动中，我们带幼儿游览了武汉动物园，幼儿对动物非常地喜爱。由于我们已经进入了主题《动物世界》的第三周，幼儿已进行了许多动物主题的活动，对动物有了一定的了解。所以，我设计了这次活动。
活动目标：
1、会用油泥、绘画、折纸等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。
2、能恰当地选择应用材料，并想办法解决出现的困难。
3、能与同伴合作，用多种形式表现动物的乐趣。
活动准备：
1、幼儿已进行了许多动物主题的活动，对动物有了一定的了解。
2、课件：森林的背景图、彩纸、油画棒、绘画纸、剪刀、胶水、油泥、泥工板、勾线笔等。
3、森林大背景图一张，多媒体设备。
活动过程：
1、出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆。
(1)提问：美丽的森林里住者许多动物，你喜欢什么动物?它是什么样子的?
(2)提问：森林里要开音乐会了，让我们请出自己最喜欢的动物来参加音乐会吧。你想请谁来参加音乐会呢?幼儿谈谈自己想制作什么动物。
2、师幼共同认识材料，制作动物的方法。
(1)师幼共同认识准备的多种材料，让幼儿在材料、方法之间找到相应的联系。 这里有许多材料，你认识哪些材料?可以用哪些方法制作小动物?如：橡皮泥可以用来做什么?彩色纸可以用来做什么?……
(2)让幼儿明确自己制作的方法和材料。
提问：你想用什么材料来制作喜欢的动物?准备怎么制作?想不想与人合作?
3、幼儿自主选择材料合适的材料进行制作。
(1)幼儿选好材料、找好伙伴、找一块空地进行制作。
(2)教师帮助个别幼儿尽快确立主题，当幼儿的制作出现问题时，鼓励幼儿想办法自己解决。
4、展示自己的作品，相互交流、学习。
(1)将所有的作品展示到作品台上和背景图上。
(2)请幼儿介绍：你做的是什么?用什么材料制作的?做的时候遇到了什么困难?是怎样解决的?
幼儿园认识小动物教案篇 篇四
一、活动目标：
1、通过分类，让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的.概念。
2、发展幼儿的比较、分析、概括的能力。
3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。
二、活动准备：
1、多媒体课件、音乐游戏磁带;
2、各种动物卡片、挂饰若干;
3、动物的家背景图4张。
三、活动重点：
引导幼儿根据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。
四、活动过程：
1、激趣导入以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发幼儿的活动兴趣。(评：以幼儿喜欢的动画形象引题，易调动幼儿参与活动的积极性。引题话语简短，目的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫)
2、观看多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类。
①师：小朋友，如果你是辛巴你会怎样给动物分类幼儿自由讨论，教师引导幼儿根据动物的不同特征尝试分类。
②幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。
③各组幼儿相互交流分类的理由，教师引导幼儿比较家禽、飞禽、家畜、野兽的异同。(评：需求和兴趣是使认知活动得以维持和获得成功的首要前提。生动形象的多媒体课件，
引起了幼儿探索的兴趣;让幼儿按照自己的想法分类，则给幼儿一个主动学习与发展的机会;让幼儿分组操作让幼儿体验到了合作学习的乐趣。)
3、观看多媒体课件，引导幼儿总结概括家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并形成概念。(评：在幼儿自由探索的基础上，再次让幼儿观看多媒体课件，让幼儿对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识，进行概念上的提升。)
4、幼儿操作动物图片，进行分类调整。(评：幼儿的认知特点是：听过就忘记了，看过就记住了，做过就理解了，在幼儿形成了对家禽、家畜、野兽、飞禽的概念的基础上，让幼儿再次进行分类，加深了幼儿对概念的理解。)
5、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论，进一步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的知识，并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保意识。
①师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪一类?
②师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物?(评：人和事物之间的关系是相互依存的。在这一环节，通过幼儿间的相互交流和教师的适时点拨，让幼儿明白，在这世上有很多美好的事物，如果我们再不爱护它，就会失去它们。激发了幼儿爱护动物的情感，培养了幼儿的环保意识。)
6、游戏：动物找家玩法：设置游戏场景。
第一遍游戏：一名幼儿扮演猎人，其他幼儿挂胸饰扮演各种动物，音乐响起，幼儿随着音乐做相应动物的模仿动作，猎人来时，"
;动物"赶紧跑回自己的家。
第二遍游戏：幼儿互换胸饰，增设骆驼、鳄鱼、蝙蝠等幼儿难以归类的动物，增加游戏难度。(评：教师以游戏身份介入游戏中，既便于观察幼儿，又拉近了与幼儿的距离。在游戏中幼儿又进一步巩固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的认识。另外，在第二遍游戏中，教师又增加了骆驼、鳄鱼、蝙蝠等难以归类的动物，再一次激发了幼儿的探索欲望。)
7、知识扩展观看《动物世界》多媒体课件，丰富幼儿有关动物的知识，引发幼儿进一步探索动物奥秘的欲望。
8、结束活动：教师小结，激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。(评：通过观看多媒体课件，让幼儿了解到这个世界无奇不有，动物世界如此奇妙，多媒体课件中提出的几个问题激发了幼儿继续探索的欲望，让人感觉活动虽然结束了，可意犹存。
