幼儿园大班科学《垃圾分类》教案【优秀6篇】
幼儿园大班科学《垃圾分类》教案 篇一
垃圾分类是一项非常重要的环保知识，对于幼儿来说，了解并掌握垃圾分类的方法是培养环保意识和保护环境的重要一步。本次科学课的目标是通过互动游戏和实践操作的方式，让幼儿了解垃圾分类的原则和方法。
一、教学目标
1. 让幼儿了解垃圾分类的重要性，懂得保护环境的意义；
2. 能够正确识别和分类居家生活中的常见垃圾；
3. 能够正确使用垃圾桶进行垃圾分类。
二、教学准备
1. 垃圾分类的图片和标志牌；
2. 颜色不同的垃圾桶（可自行制作）；
3. 垃圾分类的游戏道具。
三、教学过程
1. 导入：通过展示垃圾分类的图片，引起幼儿的兴趣，提问幼儿对垃圾分类的了解情况。
2. 激发兴趣：通过互动游戏，让幼儿认识不同种类的垃圾，并正确分类。可以设计“找垃圾”的游戏，让幼儿在垃圾分类的图片中找到指定垃圾的标志。
3. 知识点讲解：通过展示垃圾分类的标志牌，给幼儿讲解不同种类垃圾的标志和分类原则。可以通过图片和实物的对比，让幼儿更直观地理解垃圾分类的方法。
4. 实践操作：给每个幼儿发放颜色不同的垃圾桶，让他们根据标志牌的指示，正确把垃圾分类放入相应的桶中。老师可以提问并辅助幼儿进行操作，确保他们的分类正确。
5. 总结：让幼儿回顾今天学到的垃圾分类知识，提问幼儿垃圾分类的重要性和我们应该如何保护环境。
6. 拓展：可以通过制作手工垃圾桶的方式，让幼儿在家中进行垃圾分类的实践。
幼儿园大班科学《垃圾分类》教案 篇二
垃圾分类是一项重要的环保知识，而幼儿正处在对世界充满好奇的阶段，他们对于环境的认识和保护意识的培养非常关键。通过科学课程的方式，我们可以让幼儿在互动游戏和实践中了解垃圾分类的方法，从小养成良好的环保习惯。
一、教学目标
1. 让幼儿了解垃圾分类的原则和方法，懂得保护环境的重要性；
2. 能够识别和分类居家生活中的常见垃圾；
3. 能够正确使用垃圾桶进行垃圾分类。
二、教学准备
1. 垃圾分类的图片和标志牌；
2. 不同颜色的垃圾桶（可自行制作）；
3. 垃圾分类的游戏道具。
三、教学过程
1. 导入：通过播放儿歌或动画片等形式，引起幼儿对垃圾分类的兴趣，提问幼儿对垃圾分类的了解情况。
2. 游戏互动：设计“捡垃圾”的游戏，将教室设置成“垃圾场”，让幼儿分成小组，通过捡垃圾的方式，让他们亲身体验垃圾分类的重要性。
3. 知识点讲解：通过展示垃圾分类的图片和标志牌，给幼儿讲解不同种类垃圾的标志和分类原则。老师可以引导幼儿观察图片，学习认识不同种类的垃圾。
4. 实践操作：给每个幼儿发放颜色不同的垃圾桶，让他们根据标志牌的指示，正确把垃圾分类放入相应的桶中。老师可以提问并辅助幼儿进行操作，确保他们的分类正确。
5. 总结：让幼儿回顾今天学到的垃圾分类知识，提问幼儿垃圾分类的重要性和我们应该如何保护环境。
6. 拓展：可以通过制作垃圾分类的手工作品，让幼儿在家中进行垃圾分类的实践，并鼓励他们与家人一起参与保护环境的行动。
幼儿园大班科学《垃圾分类》教案 篇三
活动目标
1、知道垃圾与我们生活的关系及回收垃圾的作用。
2、尝试按照可回收、不可回收及有毒有害进行垃圾分类。
活动准备
课件，废旧垃圾等。
活动过程
一、讨论垃圾与生活的关系。
1、出示地球妈妈图片。
师：今天，老师把地球妈妈请来了，你们看，她怎么了？
师：她为什么这么伤心？
2、了解垃圾及垃圾与我们生活的的关系。
师：你认识这些垃圾吗？是什么垃圾？
师：这些都是我们生活中产生的垃圾，如果大家不讲卫生，乱扔垃圾，我们的环境会变得怎么样？
师：你们有什么好办法减少垃圾或处理垃圾？
二、垃圾分类
师：刚刚，地球妈妈请小朋友把垃圾扔进了一个垃圾箱里，觉得太乱了，想请你们分分类，好吗？
师：老师这里有3个垃圾桶，表示什么意思呢？
让幼儿自己探索各种垃圾的分类。
看视频，听清洁小博士进行介绍可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物质。然后进行检查刚刚幼儿分的垃圾。
师：根据刚刚学的小本领在分一次，这次可不能错喽。
再一次检查
三、结尾
师：刚刚我们知道了可回收和不可回收还有有害物质的小本领，现在我们回去把教室的垃圾也进行一次分类吧！
幼儿园大班科学《垃圾分类》教案 篇四
【活动目标】
1、认识垃圾分类标志。
2、分辨回收的垃圾。
3、尝试进行垃圾分类。
4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。
【活动准备】
1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。
2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。
4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。
【活动过程】
1、交流分享，说说生活中的垃圾。
师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！
（1）小组交流。（拿着记录表，互相说说）
（2）个幼介绍。（谁想把记录结果说给大家听听？）
小结：
每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？）
2、问题思考，商讨垃圾处理方法。
（1）认识垃圾分
类标志。
师：老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！
①提问：仔细观察，你们发现了什么？（颜色、标志）（找两三个孩子说）这是什么标志？可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
②幼儿自由回答。
小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。
（2）讨论垃圾分类方法。
师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧
①幼儿小组讨论。（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说划圈的，再说不划圈的）
②提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？
③个幼回答。
小结：
哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾；厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。
3、辨析明理，懂得垃圾分类意义。
师：咱们刚才分的特别好，老师特别佩服你们！为什么要将垃圾分类处理？
幼儿自由回答。
幼儿园大班科学《垃圾分类》教案 篇五
活动目标：
1．知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用。
2．尝试给垃圾分类。
3．学习在日常生活中分类投放垃圾，提高分析、分类、比较的能力，萌发初步的环保意识，知道保护环境的重要性能。
活动准备：
经验准备
已做过垃圾填埋和废电池养花实验
物质准备
做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔
活动过程：
一、引出课题提问：什么是垃圾？环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢？今天我们捡来的垃圾该怎样处理呢？为什么？
二、了解不同垃圾的腐化及再利用。
1．认识有机垃圾
①提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用？（学习词：有机垃圾）还有哪些也是有机垃圾？
②看录像一，回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好。
2．认识有害、有毒垃圾
①看录像二，观察塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不小心吃了会有危险，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，保护环境。
②提问：我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒，是什么？谁来说说废电池对我们的危害？
③看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特别处理。
④提问：还有哪些也是有毒有害垃圾？
3．幼儿观察教师做纸浆实验，认识可回收垃圾。
提问：老师是怎么做的？你发现了什么？
得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。（学习词：可回收垃圾）提问：可回收垃圾还有哪些？
三、垃圾分类
1.让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。
2.认识“回收利用”标志。
①出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。
②讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）
③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）
④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。
⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。
3.请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。
将可能回收利用的垃圾作进一步分类
（1）组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？
（2）出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。
（3）组织幼儿戴上手套清理幼儿园的垃圾，并进行分类
4．学习制作垃圾标记及分类垃圾桶。
（1）出示垃圾桶，提出制作标记来区分垃圾桶。
教师：“老师的垃圾桶都一样怎么办呢？我们该做什么样的标记呢？”
（2）幼儿分组进行设计垃圾桶标记，在白纸卡片上画标记。
（3）展示各组幼儿设计的标记，请幼儿介绍为什么要这样设计标记。
（4）教师给每组幼儿提供垃圾桶，请幼儿粘贴标记。
（5）教师和幼儿共同观察彼此的标记并说说其含义。
5.活动延伸：
请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。将垃圾分类桶放置活动室一角，帮助幼儿继续在日常生活中学习分类处理垃圾。
幼儿园大班科学《垃圾分类》教案 篇六
中班社会活动《分类垃圾箱》教学设计及反思
一、学习目标
1、了解诶分类垃圾箱的分类和功能
2、分辨可在利用的垃圾，培养珍惜资源的态度。
二、活动准备
有关垃圾分类的宣传短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不可回收、搜集废纸，塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣传单、卫生纸纸筒
三、活动过程
1播放有关垃圾分类的视频短片
师;你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗?(废纸、塑料瓶、金属)
你们家里有把垃圾也分类吗?
2，播放幼儿电子书师生讨论，
图上有4个大的垃圾箱，它们有什么不同?
你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗?
写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾?
3，出示两个一样的垃圾箱，上面贴着可回收与不可回收的标志，在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮，广告宣传单、卫生纸纸筒。请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。
4告诉幼儿，塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等，把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源保护环境的方法之一。
5游戏，请幼儿上来逐一将垃圾分类，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并说说可回收那这样东西还可用来做什么?
反思：
本次活动的预设目标基本达到，幼儿能结合自己的生活经验，说出分类垃圾箱的用途，也能说出可回收用来做什么，如卫生纸筒可以用来做手工，广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等，最后建议幼儿回家以后，家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装，以便更好处理。
