幼儿园语言领域万能教案【精彩6篇】

幼儿园语言领域万能教案 篇一

幼儿园语言领域万能教案

标题：培养孩子的口语表达能力

导入：通过幼儿园日常生活中的一些活动，培养幼儿的口语表达能力，增强他们的语言交流能力。

活动一：角色扮演

目标：培养幼儿的表达能力和创造力。

步骤：

1. 选择一些幼儿熟悉的角色，如家庭成员、动物、职业人员等，并准备相应的服装和道具。

2. 分发角色卡片，让每个幼儿选择一个角色扮演。

3. 引导幼儿根据自己所扮演的角色，使用适当的语言表达自己的想法和感受。

4. 鼓励幼儿与其他同伴进行角色互动，通过对话交流彼此的角色故事。

活动二：情景对话

目标：培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

步骤：

1. 准备一些与幼儿生活相关的情景卡片，如在家里吃饭、上学、玩游戏等。

2. 将幼儿分成小组，每个小组选择一张情景卡片。

3. 引导幼儿根据情景卡片，进行对话练习。鼓励他们使用适当的语言表达自己的意见和建议。

4. 每个小组派出一名代表，进行情景对话展示。其他幼儿可以根据展示内容提出问题或进行评价。

活动三：口头故事创作

目标：培养幼儿的想象力和口头表达能力。

步骤：

1. 准备一些图片或卡片，每个幼儿选择一张作为故事的起点。

2. 引导幼儿根据图片或卡片展开想象，编写一个简短的故事。

3. 鼓励幼儿用简单的语言描述故事情节，表达故事中人物的想法和感受。

4. 每个幼儿可以轮流讲述自己编写的故事，其他幼儿可以提出问题或进行评价。

总结：通过以上活动，幼儿能够在实际情境中进行语言表达，培养他们的口语能力和表达能力。同时，这些活动也可以提高幼儿的创造力、合作意识和想象力，为他们的整体语言发展打下良好的基础。

幼儿园语言领域万能教案 篇二

幼儿园语言领域万能教案

标题：提高幼儿的识字能力

导入：通过幼儿园日常活动和游戏，提高幼儿的识字能力，培养他们对文字的兴趣和理解能力。

活动一：字母拼图

目标：培养幼儿对字母的认识和拼写能力。

步骤：

1. 准备一些大型的字母拼图，每个拼图上有一个字母。

2. 让幼儿选择一个字母拼图，然后找出相应的字母卡片。

3. 引导幼儿根据字母卡片上的字母，将字母拼图正确地拼装起来。

4. 鼓励幼儿在拼装过程中说出字母的名称和发音。

活动二：识字游戏

目标：培养幼儿对汉字的认识和理解能力。

步骤：

1. 准备一些卡片，每张卡片上写有一个汉字和对应的图片。

2. 将卡片随机分发给幼儿，让他们根据图片猜测卡片上的汉字。

3. 引导幼儿观察卡片上的汉字，提醒他们注意字形和字义的关系。

4. 鼓励幼儿在游戏过程中积极提问和互动，增加对汉字的理解和应用能力。

活动三：故事阅读

目标：培养幼儿的阅读兴趣和阅读理解能力。

步骤：

1. 选择一本适合幼儿的图画书或简短故事书。

2. 引导幼儿观察图画，提问并预测故事情节。

3. 读故事时，适时停下来，与幼儿进行交流，询问他们对故事的理解和感受。

4. 鼓励幼儿通过图画和文字，表达自己对故事的想法和理解。

总结：通过以上活动，幼儿能够在实践中提高识字能力，培养对文字的兴趣和理解能力。同时，这些活动也可以增加幼儿的观察力、思维能力和表达能力，为他们的整体语言发展打下坚实的基础。

幼儿园语言领域万能教案 篇三

　　活动目标

　　1、知道剪发的流程，了解自己需要配合的事情。

　　2、能够根据图片讲述剪头发的过程。

　　活动准备

　　课件准备：《剪头发》内容图片7张、剪头发实拍图。

　　活动过程

　　出示剪头发图片，鼓励幼儿分享自己理发的经历。

　　——你喜欢理发吗？为什么？什么时候要理发？

　　——理发时你是怎么做的？为什么？理发师是怎么做的？

　　出示《剪头发》图片，请幼儿看图了解剪发过程中自己和理发师会做的事，并和同伴一起说一说。

　　教师依据《剪头发》图片带领幼儿进行讨论。

　　——剪头发前要做什么？洗头发时你躺在哪里？这样做有什么好处？

　　——剪头发前理发师会做哪些准备？为什么要这么做？

　　——剪头发时你应该要怎么做？哪些办法可以让自己感觉轻松一点？

　　——吹风机是用来做什么的？理发师给你吹头发时你有什么感觉？

　　教师带领幼儿进行角色扮演游戏。请幼儿分别扮演理发师和小顾客，模拟剪头发的过程。鼓励理发师和小顾客进行情境交流。最后请扮演小顾客的幼儿说说感受，减轻对剪头发的恐惧心理。

　　——你喜欢这个理发师吗？剪头发时你害怕吗？现在呢？

幼儿园语言领域万能教案 篇四

　　活动意图：

　　圣诞节就要来临了，幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛，相互间也偶尔送送小礼物。为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣，我设计了《圣诞节》这一活动。

　　活动目的：

　　1、培养幼儿的观察能力和口语表达能力。

　　2、学习正确运用常见的量词。

　　3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　1、知识准备：丰富幼儿对圣诞节的认识。

　　2、圣诞老人一个，小盒子六个（内装许多小图片），圣诞树一棵（上面挂满各种礼物），《圣诞节》小书人手一本。

　　活动过程：

　　1、激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：今天有一个特别的客人要来我们小（3）班做客，猜猜看他是谁？

　　师：（出示圣诞老人）：谁来了？

　　师：圣诞老人来干什么呢？

　　2、幼儿自己阅读小书。

　　师：圣诞老人把礼物藏在小书里，请小朋友认真看一看，书里有哪些礼物？（提要求）请小朋友们打开书，轻轻地翻，一页一页地翻。

　　3、师生一起阅读图书，并学习相应的数量词。

　　师（指着封面）：这本书的名字叫什么？（圣诞节）师：轻轻的打开书，翻到第一页，图上有什么？

　　幼：布娃娃。

　　师：一个布娃娃。（幼儿跟读。）（图三）师：图上有什么？

　　幼：小火车。

　　师：布娃娃用一个来说，小火车怎么说呢？

　　幼：一个小火车。

　　师：火车很长很长，我们应该说“一列小火车”。

　　师：一列小火车。（幼儿跟读。）师：谁开着小火车来了？

　　幼：圣诞老人。

　　师：对，圣诞老人开着小火车来了。

　　（图七）师：圣诞节到了，你想对大家说句什么话？

　　幼：圣诞快乐。

　　（在看图书中，幼儿兴趣很高，积极表达自己的想法，但对数量词的运用不够恰当，喜欢用“个”来描述不同的东西。）

　　4、看一看，说一说。

　　师（出示圣诞树）：圣诞老人还给我们带来了一棵美丽的圣诞树，我们来看看，树上有什么礼物？

　　（请部分幼儿到树前寻找自己喜欢的礼物，并用语言描述出来。如：幼儿拿到围巾，则说“一条围巾”。）师：你拿到的是什么礼物？

　　幼：围巾。

　　师：围巾可以怎么说？

　　幼：一条围巾。

　　（一幼儿拿了一把牙刷）师：你拿到的是什么礼物？

　　幼：一条牙刷。

　　师：一把牙刷。

　　5、游戏：送礼物师：圣诞老人还把礼物藏在一个奇妙的盒子里，请小朋友从盒子里抽出一张图片送给你旁边的朋友或老师，别忘了告诉他你送了一份什么样的礼物。

　　（幼儿分为六组参加游戏，教师逐桌进行指导，帮助幼儿继续学习数量词。幼儿对游戏很感兴趣，活动气氛再次调动了起来，小孩子们纷纷高兴的把图片抽出，并能清晰说出图片的内容，大部分小孩子能使用恰当的数量词。）

　　五、活动延伸

　　1、在区角中投放卡片，让幼儿玩抽卡片的游戏，继续学习数量词。

　　2、在日常生活中学习数量词。

　　活动反思：

　　带着大家的智慧，揣着激动不安的心，我带领着小朋友展开了以《快乐圣诞节》为主题的语言活动。

　　在今后的活动中，我会努力提升自己的基本功，在尊重幼儿、以幼儿为主，用自己的魅力引导他们在自主探索、学习的基础上，发散幼儿的思维,有意识的培养幼儿语言的严谨性及逻辑性,提高幼儿的语言表达能力，进一步提高其综合能力，保证教学质量。

幼儿园语言领域万能教案 篇五

　　活动目标：

　　1．知道幸福的含义，体验蜗牛享受幸福的快乐。

　　2．在理解诗歌内容的基础上，尝试结合自己理解的“幸福”创编诗歌。

　　3．认识重点字词“蜗牛”、“幸福”。

　　活动准备：

　　1．幼儿准备

　　小图书人手一册、有观察过蜗牛的经验。

　　2．老师准备

　　大图书、录音机、大字卡（第⑧页）、歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》的音带。

　　活动过程：

　　一、音乐导入。

　　1．小朋友，今天老师给大家带来了一首非常好听的歌，我们一起来听一听，好吗？（播放歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》）。

　　2．歌里唱的是什么？你喜欢这只蜗牛吗？

　　小结：蜗牛一步一步地往前爬，你知道在它的眼中，什么事最幸福的事情吗？让我们一起走进蜗牛的世界，感受一下它的幸福生活吧！

　　二、自由阅读。

　　将小图书发给幼儿，鼓励幼儿自己观察理解画面内容。也可以和同伴相互交流自己看到的内容。

　　三、大图书阅读。

　　1．幼儿看大图书听录音，欣赏诗歌一遍，进一步熟悉诗歌内容。

　　2．师幼共同阅读大图书。

　　蜗牛为什么总觉得自己很幸福？教师出示大字卡“蜗牛”、“幸福”。

　　3．教师小结：原来在蜗牛的眼中，觉得自己生活的环境是多么美好，有自己喜欢的花，有温暖的家，所以它觉得自己号幸福。

　　4．在你的心目中，什么事情让你觉得最幸福？幼儿自由说说自己的想法，教师可以将其加以总结提升。四、体验式阅读。

　　1．配乐诗欣赏，师幼一起感受故事中优雅、恬静、幸福的滋味。

　　2．师幼一起朗读诗歌。

　　3．在理解诗歌内容的基础上，激发幼儿回忆并讲一讲自己觉得最幸福的事情。教师要引导孩子从小树立正确的幸福观。

　　五、结束活动。

　　师幼共同整理物品，结束本次活动。

幼儿园语言领域万能教案 篇六

　　教案目标

　　1、辨认迷宫图的走向。

　　2、能用圆舞板有节奏地为儿歌打节奏。

　　活动流程

　　谈话，引起幼儿兴趣→走迷宫图→为儿歌打节奏→摇船回家

　　教案准备

　　自制磁铁船偶、迷宫图

　　圆舞板每人一个

　　糖、水果、饼干、蛋糕图

　　教案过程

　　一、谈话，引起幼儿兴趣

　　提问：小朋友，你们经常到外婆家去吗？你是怎么去的？

　　二、走迷宫图，学习为儿歌打节奏

　　1、出示迷宫图，提问：你们看，这就是小朋友的外婆家，中间蓝颜色是一条河，他应该怎样乘船，才能到外婆家呢？谁来帮助他开船过河呢？请幼儿移动船偶，教师念儿歌

　　2、请一位幼儿操作船偶，以另一条路到外婆家

　　3、师幼共同边念儿歌边开船到外婆家

　　4、继续学习儿歌：糖一包、果一包，还有饼和糕。边念儿歌边有节奏地拍手。

　　5、一幼儿操作船偶，其他幼儿用乐器给儿歌打节奏。

　　6、游戏：摇啊摇边念儿歌边打节奏三、结束师幼一起摇船回家。