幼儿大班德育活动教案【优选3篇】
幼儿大班德育活动教案 篇一
标题：培养幼儿的品德修养——感恩教育活动
引言：
幼儿时期是培养品德修养的关键时期，感恩教育是其中一项重要内容。通过开展感恩教育活动，可以培养幼儿的感恩之心，提高他们的品德修养。本文将介绍一种适合幼儿大班的感恩教育活动教案。
活动目标：
1. 培养幼儿的感恩之心，让他们懂得感谢父母、老师和朋友等给予的关爱和帮助。
2. 提高幼儿的品德修养，让他们懂得珍惜身边的一切，学会分享和帮助他人。
活动准备：
1. 准备一些感恩相关的图片、故事书籍或视频，以便在活动中使用。
2. 准备一些手工材料，如纸、颜料、剪刀、胶水等，用于制作感恩卡片或小礼物。
3. 准备一些感恩的道具，如感谢信、感恩日记本等。
活动过程：
1. 导入：通过展示感恩相关的图片，引导幼儿讨论感恩的意义，并与他们分享一些感恩的故事。
2. 观看故事视频：选择一部适合幼儿观看的感恩故事视频，让幼儿通过观看故事来理解感恩的重要性。
3. 制作感恩卡片或小礼物：引导幼儿制作感恩卡片或小礼物，可以用来表达他们对父母、老师和朋友等的感谢之情。
4. 感恩展示：让每个幼儿展示他们制作的感恩卡片或小礼物，并鼓励他们用简单的话语表达感谢之情。
5. 感恩日记：鼓励幼儿每天都写一篇感恩日记，记录自己一天中所感激的事情，以培养他们的感恩之心。
6. 结束：通过总结活动内容，再次强调感恩的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续实践感恩。
活动评估：
观察幼儿在活动中的参与度、表达能力以及制作的感恩卡片或小礼物的质量，评估他们是否理解和掌握了感恩的意义和方式。
扩展活动：
1. 家庭感恩活动：鼓励幼儿与家人一起制作感恩卡片、准备感恩餐等，增进家庭成员之间的感情。
2. 社区感恩活动：组织幼儿参观社区福利院、环卫工人工作现场等，让他们亲身体验他人的辛勤劳动，并表达感谢之情。
幼儿大班德育活动教案 篇二
标题：培养幼儿的公德意识——环保教育活动
引言：
幼儿时期是培养公德意识的关键时期，环保教育是其中一项重要内容。通过开展环保教育活动，可以培养幼儿的环境保护意识，提高他们的公德修养。本文将介绍一种适合幼儿大班的环保教育活动教案。
活动目标：
1. 培养幼儿的环境保护意识，让他们懂得爱护大自然，保护环境。
2. 提高幼儿的公德修养，让他们懂得保持公共场所的整洁和秩序。
活动准备：
1. 准备一些环保相关的图片、故事书籍或视频，以便在活动中使用。
2. 准备一些手工材料，如纸、颜料、剪刀、胶水等，用于制作环保标语或海报。
3. 准备一些环保的道具，如垃圾分类桶、环保袋等。
活动过程：
1. 导入：通过展示环保相关的图片，引导幼儿讨论环保的意义，并与他们分享一些环保的故事。
2. 观看故事视频：选择一部适合幼儿观看的环保故事视频，让幼儿通过观看故事来理解环保的重要性。
3. 制作环保标语或海报：引导幼儿制作环保标语或海报，可以用来提醒他们保持环境的整洁和秩序。
4. 垃圾分类游戏：设置垃圾分类游戏，让幼儿通过分类垃圾的活动来学习垃圾的分类方法。
5. 环保实践：组织幼儿参与一次环保实践活动，如清理校园或社区的垃圾，让他们亲身体验环保的重要性。
6. 结束：通过总结活动内容，再次强调环保的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续实践环保。
活动评估：
观察幼儿在活动中的参与度、对环保知识的掌握程度以及制作的环保标语或海报的质量，评估他们是否理解和掌握了环保的意义和方式。
扩展活动：
1. 家庭环保活动：鼓励幼儿与家人一起制定环保计划，如减少用水用电，垃圾分类等，共同参与环保行动。
2. 社区环保活动：组织幼儿参加社区的环保志愿者活动，如植树造林、环境整治等，让他们积极参与社会公益事业。
幼儿大班德育活动教案 篇三
幼儿大班德育活动教案
在幼儿园，我们可以开展德育活动，让孩子们树立一种正确对待病痛的健康心理。以下是小编精心准备的幼儿大班德育活动教案，大家可以参考以下内容哦！
设计意图：
生病，每个孩子都经历过，生病也是孩子们所害怕的事，他们害怕吃药、打针，害怕一个人在家，孩子们对此有切身的感受。生病时的所感所想是孩子们所熟悉的，但同时又是因人而异、各不相同的。为了使他们树立一种正确对待病痛的健康心理，我设计了本次活动。
活动目标：
1.能根据已有的生活经验，大胆、合理地进行想像和讲述。
2.知道朋友之间要相互关心、帮助。
3.树立一种正确对待病痛的健康心理。
活动准备：
1.知识经验准备：幼儿已认识过信，了解信的基本格式。
2.材料准备：图夹文写的'信。
活动过程：
1、谈话导入，鼓励幼儿帮助小兔想办法。
师：有一只小兔生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小猫能来看看我，那该有多好啊。可是，小猫家离得挺远的，怎样才能让它知道自己生病了呢？小兔发愁了，怎么办呢？
幼：可以请小鸟来帮忙，让小鸟去通知小猫。
幼：可以打电话给小猫。
幼：还可以写信给小猫……
（评析：语意在鼓励幼儿根据自己的经验为小兔想出多种好办法。）
2、理解信的基本内容。
师：你们帮小兔想了许多好办法，它自己也想了个办法，写了一封信给小猫 （出示信封，信封上用画来表示收信人与寄信人）。请你猜猜小兔在信里对小猫说了些什么？
幼：小猫，我生病了，你能来陪陪我吗？
幼：小猫，我身体不舒服，我一个人在家好孤独，你来看我好吗？
（评析：此过渡性提问为引出信的内容而设。）
教师出示信，引导幼儿观察。（见图一）师：小兔信中画的三张画，分别是什么意思呢？
（评析：这个环节意在鼓励幼儿相互讨论，将看懂的图用语言表达出来。）
师：你看懂了哪张画？画上说了一件什么事？
帮助幼儿重点理解第二、第三幅画。
第二幅画：小兔为什么哭？
第三幅画：小兔心里会想些什么？
（评析
3、读信。
师：我们看懂了这三张画，接下来我们开始读读这封信。读信的时候要注意用"我"的口气来读，要将信的开头和结尾部分也念出来，说清楚小兔为什么哭及他心里想些什么，要让别人一听就懂。
（评析：此环节意在让幼儿复习巩固信的基本格式，从而能完整地读信。）
幼儿再次讨论该如何读这封信。请若干幼儿读信。
（评析：在幼儿讨论过程中，教师注意倾听幼儿讨论的内容，以便请不同的幼儿读内容不同的信。）
4、讨论并讲述。
师：小猫收到信后会怎么样？
幼1：小猫收到信后会赶紧到小兔家看小兔。
幼2：小猫会带些小兔爱吃的东西去看它。
师：小猫收到信后，把小兔生病的消息告诉了小兔所有的朋友。看，有那么多的好朋友都来了。
引导幼儿观察、讲述，好朋友为小兔做了什么事，它们为什么要这样做？
（评析：意在鼓励幼儿完整地讲述。）
5、移情讲述。
师：小兔生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信他一定能早日康复。如果我们身边的好朋友生病了，我们又该怎么做呢？
小结：我们小朋友应关心爱护身边的每一个人，这样，我们的生活就会变得更美好。
（评析：引导幼儿从自身生活经验出发进行讲述。）
