三月份英语的教学反思(优选3篇)

三月份英语的教学反思 篇一

在三月份的英语教学中，我意识到了一些问题和改进的空间。首先，我发现学生对于语法的理解和应用还存在一定的困难。在教学中，我注重了语法规则的讲解和练习，但仍然有一部分学生难以掌握。因此，我决定在接下来的教学中，增加更多的练习和实践机会，以帮助他们巩固语法知识。

另外，我也发现学生的听力水平有待提高。在进行听力练习时，一些学生往往听不清楚或者理解错误。为了解决这个问题，我决定增加一些听力材料的多样性，包括不同口音的录音和各种语速的对话。同时，我也会加强学生的听力训练，提供更多的听力练习机会。

此外，我还发现学生的口语表达能力有待提高。虽然在课堂上我鼓励学生进行口语练习，但他们在表达时仍然感到害羞和不自信。为了改善这种情况，我计划在接下来的教学中，增加一些小组活动和角色扮演的机会，让学生有更多的机会实践口语表达。

最后，我还意识到需要更加关注学生的学习兴趣和动机。有些学生在学习英语时缺乏主动性和积极性，对学习的兴趣不高。为了提高学生的学习积极性，我计划在教学中增加一些有趣和生动的活动，激发学生的学习兴趣。

总的来说，三月份的英语教学中，我发现了一些问题并提出了相应的改进措施。通过增加语法练习、多样化听力材料、口语练习和激发学生学习兴趣，我相信学生的英语水平会有所提高。

三月份英语的教学反思 篇二

在三月份的英语教学中，我感到学生的学习积极性和参与度有所提高。一方面，我采用了一些新颖的教学方法和活动，激发了学生的学习兴趣。我引入了一些英语歌曲和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。另一方面，我也注重了学生的参与度，鼓励他们积极参与课堂讨论和小组活动。通过这些努力，学生的学习动力明显增强。

此外，我也发现学生的听力水平有所提高。在教学中，我增加了更多的听力练习和实践机会，让学生能够更好地理解和运用所学的知识。通过反复听力训练，学生的听力技巧和理解能力逐渐增强，他们能够更准确地听到和理解英语的语音和语调。

另一个进步是学生的口语表达能力得到了提高。通过一对一的口语练习和小组讨论，学生的口语表达能力得到了锻炼和提高。他们不再害羞和不自信，能够更流利地运用所学的英语知识进行交流和表达。

最后，我还注意到学生对于语法的理解和应用能力有所增强。通过更多的语法练习和实际运用，学生对于英语语法规则的理解更加深入，能够更准确地运用到实际语境中。

总的来说，三月份的英语教学中，我感到学生的学习积极性、听力水平、口语表达能力和语法应用能力都有所提高。通过采用新颖的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣和参与度，我相信学生的英语水平会不断提高。

三月份英语的教学反思 篇三

最新三月份英语的教学反思范文

　　身为一名刚到岗的人民教师，我们需要很强的教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编收集整理的三月份英语的教学反思范文，希望对大家有所帮助。

　　三月春风虽然有些寒冷，但我的教学思想已经走进温暖的春天。在新教育思想的引领下，我的教学思想和教学行为也发生了新的变化，我自己已成为一名积极上进，敢于创新，勇于挑战、学习型的教师。我希望我自己能真正的走进教学的深度、广度，教学水平不断的'改进提高。我现将三月份教学方面的得与失总结如下。

　　一、解决背单词老大难的问题

　　背单词是老大难问题，一个单词，一些同学背了十几遍都记不住，即使花功夫记住了，过了几天又消失的无踪无影。无数次失败，让学生深感失望，甚至有个别同学选择放弃。

　　我经常在思考怎么能让学生积极主动的背单词呢？

　　1、首先我在精神上鼓励他们，让他们用积极的心态投入到学习中去。让他们明确目的，明确任务，明确责任。让他们认识到挫折是相对的，成功是绝对的。也让他们明白“毅力”是学好英语的前提，在人生道路上走的远的人，并不是聪明人，而是那些勤奋刻苦、坚持不懈的平常人。

　　2、另外我在单词教学方法上有所创新。

　　A、到了初二每单元的单词增多了，学生看了都头疼，我把整个单元的单词划分到每课时，每课时的单词最多15个，在数量上让学生感到轻松，背起来也很容易。

　　B、重视单词的音、形、义的教学。音在模仿、形在拼写、义在分析，把三者结合起来更容易记忆。

　　C、重视音标教学。音标就像汉语拼音，先让学生会拼，会拼了就会读，读熟了之后就引导同学们划分音节，然后找出字母组合的发音规则帮助记忆。

　　3、及时巩固。今天背了的单词明天可能就忘得一干而尽了，这样会让学生产生背与不背无所谓的态度，会打击一部分学生的学习积极性，所以要我在讲授新课之前当天找课外时间5—10分钟巩固上一节课所背的单词，每单元结束后再花一节课时间巩固整个单元的单词，听写后评出分数等级，让学生有成就感。

　　4、鼓励学生利用课外时间背单词。这种办法必须激发学生的记忆兴趣，让他们积极主动的利用课外时间背单词。

　　尽管我单词教学不段创新，但班上还是有几个男同学启而不发，仍不愿意积极主动的投入到背单词的行列中去，这需要我继续努力。

　　二、及时检测、讲解、巩固。

　　为了让学生系统的、全面的掌握每单元的基础知识，熟练的掌握每单元的重点，每单元结束后精心设计题型，选择难度适中的，符合教材内容的习题反复操练，然后及时检测，批改、讲解，并让学生分析总结本单元的学习情况以达到巩固的目的。

　　虽然我反复操练，及时检测，但我对教材的分析上还需加强，一定要做到熟悉教材，把握教材的重难点，做到心中有数，目的明确，传授知识清晰，层次分明。

　　三、存在的问题：

　　一、学生两级分化严重，还有几个同学在思想上不重视、不关心、不主动，上课装腔作势，不专心。这部分同学还需要我平时多花时间关心，让他们在思想上、态度上有所改变。培养他们的学习自信心，激发他们学习英语的兴趣。

　　二、有个别同学学习知识还不牢靠，成绩忽高忽低。需要加强这些同学对基础知识的熟练掌握。

　　三、同学们的写作能力差，对语法知识的掌握含含糊糊，会背诵对话却不会迁移运用。以后要加强学生们写作能力的训练。

　　总