幼儿园中班之数学教案(精选3篇)
幼儿园中班之数学教案 篇一
标题：发现数字的乐趣——数数游戏
引言：
数学是幼儿园教育中重要的一环，通过数学游戏的方式，可以激发幼儿对数字的兴趣，培养他们的数学思维能力。本教案将介绍一款适合中班幼儿的数数游戏，帮助幼儿在玩乐中学习。
教学目标：
1. 认识并能正确说出数字1-10。
2. 能够正确数出1-10的物品。
3. 培养幼儿对数字的兴趣，激发他们的数学思维能力。
教学准备：
1. 数字卡片1-10。
2. 10个不同的小玩具或图画卡片。
3. 计数棒或珠子。
教学过程：
1. 游戏一：数字配对
a. 将数字卡片1-10随机洗混，放在桌上。
b. 让幼儿一个一个地翻开卡片，并说出数字。
c. 如果两个卡片上的数字相同，就配对成功。否则，将卡片再翻回去。
d. 继续游戏直到所有的数字都配对成功为止。
2. 游戏二：数数比赛
a. 将10个小玩具或图画卡片分成两组，每组5个。
b. 让幼儿分成两队，站成队列。
c. 每队队长手里拿着计数棒或珠子。
d. 老师喊出一个数字，例如“3”，两个队的队长要用计数棒或珠子数出3个小玩具或图画卡片。
e. 数完后，队长将计数棒或珠子交给下一个队员，继续数下一个数字。
f. 第一个数完全部数字的队伍获胜。
3. 游戏三：数字捉迷藏
a. 将数字卡片1-10随机分布在教室的不同角落。
b. 让幼儿闭上眼睛，数到10。
c. 幼儿打开眼睛，找到并拿起数字1。
d. 找到数字1的幼儿成为“数数小能手”，帮助其他幼儿找其他数字。
e. 找到所有数字的幼儿获胜。
4. 游戏四：数字排列
a. 将数字卡片1-10按顺序贴在黑板上。
b. 让幼儿排成一列，每个幼儿手里拿着一个数字卡片。
c. 老师喊出一个数字，幼儿要按顺序排列，站在正确的位置上。
d. 继续喊数字，幼儿要不断调整位置，保持正确的顺序。
结束语：
通过这些有趣的数数游戏，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习数学。教师需要及时给予肯定和鼓励，帮助幼儿建立起对数字的自信，培养他们的数学思维能力。
幼儿园中班之数学教案 篇二
标题：探索形状的奥秘——图形拼贴游戏
引言：
幼儿园中班阶段，形状是数学教育的重要内容之一。通过图形拼贴游戏，幼儿可以认识各种形状，培养他们观察、比较和分类的能力。本教案将介绍一款适合中班幼儿的图形拼贴游戏，帮助幼儿在探索中学习。
教学目标：
1. 认识并能说出圆形、正方形、三角形和长方形。
2. 能够用图形拼贴完成简单的任务。
3. 培养幼儿对形状的兴趣，激发他们的观察和分类能力。
教学准备：
1. 圆形、正方形、三角形和长方形的图形卡片。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等制作拼贴用具。
3. 一些简单的拼贴任务，如拼贴出一个小房子等。
教学过程：
1. 游戏一：形状拼贴
a. 准备圆形、正方形、三角形和长方形的图形卡片。
b. 让幼儿选取一张图形卡片，用彩色纸剪切出相同的形状。
c. 将剪切好的形状拼贴在白纸上，制作出一个有趣的图案。
d. 鼓励幼儿用不同的形状和颜色创造出自己喜欢的作品。
2. 游戏二：形状分类
a. 准备一些具有不同形状的物品，如笔筒、饼干盒、水杯等。
b. 将这些物品放在桌子上，让幼儿观察并分类。
c. 指导幼儿将相同形状的物品放在一起，形成一个小集合。
d. 鼓励幼儿说出每个集合的形状名称。
3. 游戏三：形状拼图
a. 准备一些简单的拼图任务，如拼出一个圆形的太阳等。
b. 将任务图案分成几块，并将每块图案用彩色纸剪切出来。
c. 将剪切好的图案碎片放在桌子上，让幼儿按照任务图案进行拼贴。
d. 鼓励幼儿观察和比较，找到正确的图案碎片并完成拼图。
结束语：
通过这些有趣的图形拼贴游戏，幼儿能够认识各种形状，培养他们观察和分类的能力。教师需要给予幼儿充分的鼓励和支持，帮助他们建立起对形状的兴趣，培养他们的观察和比较能力。
幼儿园中班之数学教案 篇三
幼儿园中班之数学教案
引导语：幼儿期是人生智力发展的关键时期，
幼儿园中班数学教案之认识梯形
活动目标：
1、初步感知梯形的基本特征。
2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。
活动重难点：
1、活动重点：初步了解梯形的特征。
2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。
活动准备：
1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。
2、教师演示用具：正方形娃娃 长方形娃娃 梯形娃娃 各种图形。
3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)
活动过程：
一、感知梯形的特征
1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。
提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?
二、观察了解梯形的特征
1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?
2、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。
梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?
3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。
4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：
(教师演示)这样还是不是梯形呀?
小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。
5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?
(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢?
小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?
