英语四级口语练习【推荐3篇】

英语四级口语练习 篇一：如何提高英语口语能力

英语口语是学习英语的重要组成部分，对于提高英语水平和应对口语考试有着至关重要的作用。然而，很多学生在口语练习中面临各种困难和挑战。那么，如何有效地提高英语口语能力呢？

首先，多听多说是提高口语的基本要素。通过多听英语原版的音频，如英语新闻、英语电台等，可以帮助学生熟悉英语的语音、语调和表达方式。同时，在日常生活中要勇于开口说英语，不要害怕犯错误。可以与外国朋友进行交流，参加英语角或英语俱乐部等活动，这样可以提高口语表达的流利度和准确性。

其次，背诵和模仿是提高口语的有效方法。选择一些优秀的英语口语材料，如英语演讲、英语电影对话等，进行背诵和模仿。通过模仿别人的语音、语调和表达方式，可以帮助学生更好地掌握口语技巧和提高口语表达能力。

另外，记忆口语常用句型也是提高口语的关键。学习一些常用的口语句型，如问候语、道歉语、感谢语等，可以帮助学生在日常生活中更加自如地进行口语表达。可以通过背诵和使用这些句型，逐渐提高口语的灵活运用能力。

此外，多进行口语练习也是提高口语的必要手段。可以通过参加口语角、与外教进行一对一的口语练习等方式，积极练习口语。在练习中，要注重正确的发音、语法和词汇的使用，同时要注意提高口语的流利度和准确性。

最后，要保持积极的学习态度和坚持不懈的努力。提高口语需要时间和耐心，不能急于求成。学生要保持积极的学习态度，勇于面对困难和挑战，持之以恒地进行口语练习，相信自己会取得进步。

总之，提高英语口语能力需要多听多说、背诵和模仿、记忆常用句型、多进行口语练习，并且保持积极的学习态度和坚持不懈的努力。只有不断地练习和积累，才能提高口语的流利度和准确性，从而更好地应对英语口语考试。

英语四级口语练习 篇二：如何在英语口语考试中取得好成绩

英语口语考试对于许多学生来说是一项重要的考试，往往也是最令人紧张的一门考试。然而，通过一些有效的方法和技巧，我们可以在英语口语考试中取得好成绩。

首先，要熟悉考试要求和评分标准。不同的英语口语考试有不同的要求和评分标准，学生在备考过程中要仔细研究和了解这些要求和标准。只有明确知道考试要求，才能有针对性地进行备考和练习。

其次，要积累一定的词汇和句型。在口语考试中，词汇和句型的使用是非常重要的。学生要通过阅读和听力练习，积累一些常用的词汇和句型，用于口语表达。同时，要注意词汇和句型的正确使用，避免出现错误。

另外，要注重发音和语调的训练。良好的发音和语调是英语口语考试中的重要因素。学生要通过模仿和练习，提高自己的发音和语调水平。可以听录音、跟读练习，或者参加口语培训班等方式，锻炼口语的发音和语调。

此外，要注重语法和句子结构的运用。在口语考试中，正确的语法和句子结构是非常重要的。学生要通过阅读和写作练习，提高自己的语法水平，并且要熟练掌握一些常用的句子结构，用于口语表达。

最后，要进行大量的口语练习。口语考试是一个实践的过程，只有通过大量的口语练习，才能提高口语表达的流利度和准确性。可以找一个口语伙伴或者参加口语角等活动，进行口语练习。在练习中，要注重语音、语调、词汇和句子结构的运用，同时要注意提高口语的流利度和准确性。

总之，要熟悉考试要求和评分标准，积累词汇和句型，注重发音和语调的训练，运用正确的语法和句子结构，进行大量的口语练习。只有通过不断的练习和积累，才能在英语口语考试中取得好成绩。

英语四级口语练习 篇三

英语四级口语练习

　　拥有一口流畅的英文，往往会给自己加分，所以英语口语的练习也很重要。以下是小编帮大家整理的英语四级口语练习，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　第一部分 什么是音节

　　一 、含有元音的音节和若干个辅音音素

　　1.只有一个元音音素( 音节核 peak )

　　Eye , our , hour , ah

　　2.含有一个元音音素和音节尾( 音节核 peak + 音节尾 coda )

　　Am , ought , ease

　　3.含有一个元音音素、音节首和音节尾( 音节首 onset + 音节核 peak + 音节尾 coda )

　　Run , must, fill

　　二、含有成音节辅音的音节

　　辅音 + /l, m, n/

　　Bottle , people , cotton , bottom

　　第二部分 音节有七种构成形式

　　一、开音节

　　以元音字母结尾的音节，如：

　　hi he

　　relation, celebrate complete, secret

　　二、相对开音节

　　以辅音字母和一个不发音的 -e 结尾的音节，如：

　　name scene kite coke cute

　　三、闭音节

　　以辅音字母结尾的音节，如：

　　map bag dull

　　companion victory rubber umbrella

　　四、元音字母组合

　　如：wait play bee beat believe field show sow shout suit

　　五、-r 音节

　　如：her, bar 等。

　　六、-re 音节

　　如：fire, hare 等。

　　七、成音节辅音

　　l, m, n 的前面如果由一个其它的辅音音素，这个辅音音素可以同 l, m, n 构成音节。这时 l, m, n 叫作成音节辅音。

　　如：

　　bottle, bottom, button 等。

　　补充说明：在国外的语音书籍里，像bottle 属于成音节辅音;而像bottom, button 等不属于成音节辅音，

　　因为它们的第二个音节里含有元音音素。

　　第三部分 音节的划分

　　正确掌握划分音节的方法，可以帮助我们掌握读音规则，帮助我们记忆单词拼写，也可帮助我们避免、克服书写中随意移行的不良习惯。现就常见的划分音节的方法简介如下。

　　1.一个音节至少有一个元音字母。即a，e，i，o，或u，有时也可以是y。例如：

　　re/fuse，un/com/for/ta/ble，jum/ping，a/void/ed，gar/lic，for/ty

　　2.当两个元音字母中间只有一个辅音字母时(辅音字母r 除外)，而且左边的元音又是按重读开音节规则发音，这个辅音字母通常划入右边的音节。例如：

　　stu/dent，o/pen，pa/per，va/cant，fa/tal，pi/lot

　　3.两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合，左边的元音按重读闭音节规则发音那么，这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节。例如：

　　moth/er，slith/er

　　4.如果两个元音字母中间有两个辅音字母，通常这两个辅音字母

　　分别划入左右两个音节。例如：

　　mem/ber，les/son，col/lect，shal/low，hap/pen，dis/tant

　　5.如果两个元音字母中间有两个辅音字母，第一个是r，这两个辅音字母，也分别划入左右两个音节。第一个音节(左边那个音节)称为r 音节，按重读r 音节读音规则发音。例如：cor/ner，por/trait，har/bor，bar/ber

　　6.如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或双元音，划分音节时，不能将其从中分开，要划在一起。例如：

　　oi boil/er;oy voy/age;ou through/out;ow tow/er

　　7.有些辅音字母经常在一起，只发一个辅音，或者联系很紧密。划分音节时，也不能将其分开。例如：

　　ph tele/phone;sh ush/er;th pa/thetic;wh a/while

　　8.辅音字母组合构成发音的辅音连缀，划分音节时，也不能将其分开。例如：

　　de/sroy，ex/pli/cit，pre/scribe，in/struc/tion

　　9.如果一个单词是以字母-le 结尾，并且辅音-le 前面还有一个辅音字母，那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里。因为发音时，这是一个成音节。例如：

　　ta/ble，un/cle，mar/ble，peo /ple，hur/dle，sta/ble

　　但是，以-ckle 结尾的单词例外。因为辅音字母-c 不发音，所以辅音字母-

　　ck 划分在左边的音节里。例如：

　　pick/le，buck/le，sick/le

　　10.加前缀时，前缀单独划为一个或一个以上的音节。例如：

　　dis/like，be/head，in/ac/tive，im/pos/si/ble，sem/i/cir/cle，su/per/man，o/ver/sleep，an/ti/air/craft

　　11.加后缀时，后缀不影响其他音节的划分。例如：

　　paint/er，pass/a/ble，dif/fer/ent，fall/ing，friend/ship，seek/ers 多数后缀如-ing，-ed，-ment，-ty，单独划分音节。

　　12.如果后缀-ed 加在以-t 或-d 结尾的单词后面，发/-id/，构成一个音节，拼写时可单独划分为一个音节;反之，其他情况下不算一个独立的音节。

　　地道英语口语练习

　　1. I don't seem to fit.

　　fit是指「合适」之意，这句话的意思就是「我跟这里格格不入。」之意。通常也会说成I don’t seem to fit in.当你觉得某个地方或场合，和你犯冲，待在那里就是让你浑身不对劲时，你就可以说：I don’t seem to fit in.

　　2. You're well on the way.

　　如果说way是指一段路途的话，那么be well on the way就是指在这段路途上很顺遂，有着好的开始。用be well on the way这个句型用来形容一个人学习的路途，就是指他「有慧根，悟性高」。

　　3. I don't mean to be rude, but...

　　rude这个字是指「言行举止粗鲁的」，而I don't mean to...这个句型是指「我不是故意要……，我无意……」。I don't mean to be rude, but...「我无意冒犯，但是……」这个句型的使用时机是，当你知道自己说的话可能会伤到人，可是你又想要追问，当然这也可以只是你在损人之前所用的的借口。

　　4. You're out of your mind.

　　mind是指「心智状态，神智」，be out of...是指「没有了…?，用完了……」，be out of one's mind的意思就是「（某人）丧失神智」，也就是「（某人）发疯」的意思。当你觉得有人做了非一般正常人会做的事，你就可以对他说You're out of your mind.。当然这可以指暂时丧失神智，也可能是真的发了疯。

　　5. I wouldn't look at it like that.

　　「每一件事都有两面。」There are two sides of a story.而对于同一件事的看法，每个人或许都不尽相同。下次当有人所提出的看法，你自己不能苟同之时，就可以用上这句话I wouldn't look at it like that.「我不会用这个角度来看。」以表示自己对于同一件事，持有不同的意见。

　　6. It's all there for a reason.

　　有许多的观念都是长久以来传袭下来的，诸如传统或是一些约定俗成的规章，若你觉得这些经过时间考验的规章、传统甚或观念，「自有其存在的道理」，你就可以用这句话It's all there for a reason.来表达你捍卫传统的立场。

　　7. I don't have time for this.

　　I don't have time for this.这句话的使用时机主要有两个，一是当你参与了某个活动，你却发现整个过程却是在浪费时间，这时候你就可以说I don't have time forthis.「我没时间瞎搅和。」以表示自己的不耐烦；I don't have time for this.的另一个使用时机，就是当有人一味地拐弯抹角说话，你就可以用这句话要对方赶快切入正题。

　　8. give this to you (real) straight

　　这句话的意思就是前一阵子政坛上最流行的一句话「讲清楚，说明白」，在美语中，give this to you straight最常用在男女朋友分手，好说歹说都没用时，逼不得已只好打开天窗说亮话：I'm gonna give this to you straight. I do not love you at all.

　　9. pain in the ass

　　这个句型虽然有点不雅，但是各位看官一定都记忆犹新，在各大电影、电视影集里都曾出现过，就字面上的意思不难了解，就是中文里「眼中钉、肉中刺」的意思。想想看，屁股里的痛（可能是指痔疮吧），抓也抓不到，摸也摸不着，是不是让人很难受，很痛苦呢？形容的还真是传神！

　　10. I know what it takes to...

　　take这里是做「花时间」解释，引申为「付出代价」的意思。当你花时间，投注精力下去，相对地会有代价发生。所以I know what it takes.便是说「我知道那代价是什么。

　　英语口语练习总结

　　英语口语练习一：

　　英语口语，发音到底应该怎么练，怎么学呢？就好比每次见到外国人时中国人都爱问的.一个问题：why do you come to china? 而对于学生的这个问题我总是这么回答，那就是首先一定要有兴趣，俗话说的还是有道理的，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。其实新东方老师一个很大的使命就是让大家对英语这个东西产生兴趣，想接触它，走完这一步，你就基本完成了建立口语大厦的80%，就好比完成一个任务前做好详细的计划是完成这个任务的80%一样。同样喜欢nba，喜欢好莱坞的电影，喜欢voa，cnn等都可以成为你喜欢英语的一个理由。有的时候，人就是缺少那么一个理由。

　　英语口语练习二：

　　要明确理解口语的重要性，先暂且不提口语好会产生一种莫大的成就感，而成就感是兴趣的原动力。大家注意观察会发现一般英语很好的人口语也不会差到哪里去，那是因为英语是一种拼音文字，相比于中文这种象形文字，英语的发音在一定程度上决定了它的写法，所以我常说用发音背单词是最好的方法。任何一个语言的学习顺序都是先有听说再到读写的，这一点从我们母语的学习过程中就能体会到。而且发音与口语的好坏同时也决定了你的听力水品，所以说我们怎能不学好口语呢。

　　英语口语练习三：

　　要有信心，也就是传说中的厚脸皮，即敢说。我一直教授的一个班的班名很好玩，叫做“听力口语开口班”。在这个班上我特别重视的是让大家开口，我努力让学生们坐在那里说，和别人说还有站到大家面前演讲，这时你会发现敢说的程度和你说的好坏有时是成正比的，是一个循环，如果你有“impossible means i am possible”的信念并且敢说的话，你的就是良性循环，否则就是恶性的。

　　英语口语练习四：

　　然后就上升到方法论上了。对于学习的方法首先第一点大家一定要用好口语学习的资料，这个资料可以是一些英语的网站，电影，voa，bbc，cnn，书本教材，报纸杂志等资源。在使用这些资料中的一种或几种时我们最好是听觉学习和视觉学习结合：学习方法分三种，听觉学习，视觉学习和触觉学习，也就是说看一本书最好有这本书对应的音频。当然有条件的话最好是给自己创造真实的学习环境，比如说和老外聊天等触觉学习，因为我们学习英语的一大弊端就是没有真实的语言环境。

　　在学习的过程中一定要注意纠正自己的发音，这时你最好有一个伙伴，能让他帮你纠正你的发音，发音有误的例子比比皆是。记得在我课上请一位学生做一个题为one world, one dream的演讲，他说道“when i open my ass（本来意思是eyes眼睛）”，eyes发成了ass，ass能open么，让人啼笑皆非。当然犯的错误越多，对你的发音矫正就越好了。

　　同时大家在学英语，特别是学习口语的过程中一定要重视与别人的合作，努力做到双赢。有一次我在班里讲到shopping这一主题时，请大家自由组合作对话，结果令我分外感动的是竟然有十个人合成一个小组作对话，分别扮演一个大家庭中的各种角色及商场的售货员停车场管理员等角色。大家兴致高涨，你一言我一语，场景对话做得也非常的好，他们中有一些还是平时很少说话的，他们的精彩表现赢得了其他人的热烈掌声，可见团体的合作对于自己的发展有多么的重要，那次也成为我记忆最深的一节课。