TOEFL小托福考试指南(精选3篇)
TOEFL小托福考试指南 篇一：准备策略和备考建议
TOEFL小托福考试是许多考生迈向国际学习和工作的第一步。为了帮助考生更好地准备这一考试，本文将提供一些备考建议和准备策略。
首先，了解考试结构和内容是非常重要的。TOEFL小托福考试主要分为阅读、听力和口语三个部分。阅读部分要求考生阅读一些文章，并回答相关问题。听力部分考察考生的听力理解能力，需要听录音并回答问题。口语部分要求考生就给定的话题进行口语表达。了解考试的结构和内容能够帮助考生合理分配备考时间和精力。
其次，制定一个备考计划是非常关键的。备考计划应该包括每天的学习时间和内容安排。根据自己的时间和能力，合理安排每天的学习任务，例如每天阅读一篇英文文章，听一段英语录音，或者进行口语练习等。同时，要确保每天坚持学习，避免拖延和浪费时间。
第三，进行模拟考试是非常重要的。模拟考试可以帮助考生熟悉考试的形式和要求，并检验自己的备考效果。可以选择一些在线模拟考试，或者参加一些真实的考试场景模拟。在模拟考试中，要注意时间管理，尽量按照考试要求完成各个部分的题目。
第四，积累词汇和语法知识是必不可少的。TOEFL小托福考试中会涉及到大量的词汇和语法知识。考生可以通过背诵单词和短语，阅读英文材料，或者参加一些词汇和语法练习来积累这些知识。此外，可以使用一些学习工具，如单词卡片和语法练习册来辅助学习。
最后，保持积极的心态和良好的复习习惯是成功备考的关键。备考过程中可能会遇到一些困难和挫折，但要相信自己的能力并坚持下去。同时，要保持良好的复习习惯，如每天定时复习，做好笔记，以及寻求他人的帮助和意见。
综上所述，准备TOEFL小托福考试需要一定的策略和备考建议。通过了解考试结构和内容，制定备考计划，进行模拟考试，积累词汇和语法知识，以及保持积极的心态和良好的复习习惯，考生可以更好地备考并取得好成绩。祝愿每一位考生都能顺利通过TOEFL小托福考试，迈向自己的国际梦想。
TOEFL小托福考试指南 篇二：应试技巧和备考心得
TOEFL小托福考试是许多考生迈向国际学习和工作的第一步。为了帮助考生更好地备考这一考试，本文将提供一些应试技巧和备考心得。
首先，对于阅读部分，考生应该养成快速浏览和筛选信息的能力。阅读部分的文章通常很长，考生可以先快速浏览文章，找出关键信息和段落，并在做题时回到具体细节。同时，要注意提前预测答案，以减少对文章的依赖。
其次，对于听力部分，考生应该提前预测问题，并在听录音时有针对性地筛选信息。可以通过注意关键词和语速的变化来判断录音中的重点和关键信息。同时，要注意提前预测答案，以减少对录音的依赖。
第三，对于口语部分，考生应该提前准备一些常见话题的观点和论据。口语部分要求考生就给定的话题进行口语表达，考生可以事先准备一些常见话题的观点和论据，以便能够在考试中流利地表达自己的观点。同时，要注意语速和语调的控制，以及流利地使用连接词和过渡词。
第四，对于写作部分，考生应该养成一定的写作习惯和结构。写作部分要求考生根据给定的题目和材料进行写作。考生可以提前准备一些常见的写作结构和词汇，以便能够在考试中有条理地表达自己的观点。同时，要注意段落的结构和逻辑，以及语法和拼写的准确性。
最后，要保持良好的心态和信心。备考TOEFL小托福考试可能会遇到一些困难和挑战，但要相信自己的能力并保持积极的心态。在备考过程中，要坚持每天的学习和复习，不断提高自己的英语水平和应试能力。
综上所述，备考TOEFL小托福考试需要一些应试技巧和备考心得。通过养成快速浏览和筛选信息的能力，提前预测问题并有针对性地听录音，准备常见话题的观点和论据，以及养成良好的写作习惯和结构，考生可以更好地备考并取得好成绩。祝愿每一位考生都能顺利通过TOEFL小托福考试，迈向自己的国际梦想。
TOEFL小托福考试指南 篇三
TOEFL小托福考试指南
新托福考试采用真实场景，如模拟大学校园中的动态和交互式环境，试题综合考查听、说、读、写4项英语语言能力，考生可充分展示使用英语进行交流的能力，新托福考试通过互联网进行，考试采取机考形式。下面是小编为大家搜索整理的TOEFL小托福考试指南，希望能给大家带来帮助!更多精彩内容请及时关注我们应届毕业生考试网!
一、TOEFL Junior考试内容
该考试主要由三大部分组成：听力、语言形式和含义、阅读，每部分均42道选择题;听力35分钟，语言形式和含义25分钟，阅读50分钟，共110分钟。
1、听力
初中托福测试了学生在以英语为媒介的环境中的英语听力水平，包括三种能力：
1)基本的与人交流的能力。学生必须能理解日常发生在学校的一些熟悉的话题，包括相关话题的大意和重要细节。根据已有或即使没有明确说出的信息做出推理的能力，以及理解说话者意图的能力，并且能明确根据口语的语调和重音分配等解读信息的能力。
2)以指导为目的的能力。学生必须理解老师和其他学校工作人员为一系列非学术性目的所使用的语言：包括课内和课外的用语(例如：外出调研，学校图书馆和礼堂)以及演讲用语(例如：通知，提示，邀请，警告等)。在听此类口语时，学生必须理解信息的目的，根据说话者已有但是没有明确说出的信息做出推理。
3)以学术为目的的能力。学生需要理解学术材料里出现的演讲或者讨论内容的大意。这些演讲以正式形式呈现并且展现出独特的口语特色。(例如，相对复杂的动词形式，相对较少的名词化结构，偶尔的停顿和不娴熟。)在听学术材料的演讲时，学生必须能够理解大意和重要细节，必须能根据已有和暗示的信息进行推断，必须能认清演讲者的目的，并且认清演讲者演讲中的修辞手段等(例如，比较和对比，原因和结果等)。
2、语言形式和含义
语言形式和含义：在以英语语言为媒介的环境中发展英语的能力时，交流能力(例如听和读)是最基本和最重要的。然而，对于国际学生来说，像语法和词汇这种能力也十分重要，这些技能提升并不只在于学好他们本身的重要性，更在于它们能帮助提升我们的交流能力。在发展这些技能时，重要的'是学生不应该只关注形式，更应该把英语的形式作为一项创造各式各样文本的工具。学生应该能够识别语法要素和正确的词条，即那些用一系列不同句法和文本表达合适含义的语法和词条(例如，基于语法和更广泛的讨论)。他们需要认识这些以学校为背景的一系列文本的形式和内容(例如，信息的，小册子，广告，学生作文等)。
3、阅读理解
阅读理解：初中托福考试评估了在英语媒介的环境中学生的阅读理解能力，包括两项基本阅读形式：
1)阅读和理解学术文章的能力。学生需要阅读和理解一系列跨越各个学科领域(例如，艺术，人文，科学和社会科学)的体裁的学术文章(例如，说明文，传记，议论文，散文)。他们还需要阅读不同难度水平的文本，尤其是那些在英语环境课堂上使用的。在读这些文本时，学生要通过理解大意和主要的论据信息来做出推断，并且理解核心词汇(不管来自于以前的知识还是文本)以及文本内部的紧密联系(例如，句子之间暗示性的联系)
依赖于具体的段落的性质，学生必须了解作者的目的，理清逻辑并看懂修辞结构，文章进程和指示，识别并理解比喻性语言。与听力相比，阅读文章不应要求太多具体的背景信息，但是有时要求学生去阅读以便于从上下文中掌握新的学术信息。
2)阅读并理解非学术性文章的能力。尽管学术性文章已经成为英语语言方面的主要挑战，但学生也必须能够阅读非学术性文章。包括通信方面的(例如,电邮和信件)，日志，学生著作以及一些更短的文章(例如，小册子，广告，时间计划等).在读非学术性文章时，学生必须能够解释同上文学术性文章同等类型的细节，也要明白非学术文章的一些显著特征(例如，一些习语的频繁使用)。
二、TOEFL Junior考试分数
科目
分数范围
听力
200—300
语言形式和含义
200—300
阅读理解
200—300
总计
600—900
