幼儿园小班生活活动方案(优秀6篇)

幼儿园小班生活活动方案 篇一

随着社会的不断发展，幼儿园教育越来越受到家长和社会的关注。作为孩子们成长的重要阶段，幼儿园小班生活活动的设计至关重要。在这里，我将为大家介绍一种适合小班的生活活动方案。

首先，我们需要为小班的生活活动确定一个主题，比如“我的家庭”。通过这个主题，我们可以引导孩子们了解家庭的概念，认识家庭成员以及家庭的日常生活。在活动中，可以通过图片、游戏和故事来介绍不同类型的家庭，让孩子们拓宽视野，增加对多元文化的理解。

其次，我们可以设计一些与主题相关的手工制作活动。比如，让孩子们制作一个属于自己家庭的标志物，可以是一个家庭成员的照片，也可以是一个小小的家庭模型。通过制作这些手工作品，孩子们可以加深对家庭的认同感，并提升他们的动手能力和创造力。

另外，我们还可以进行一些户外活动，让孩子们亲身体验家庭生活的乐趣。比如，组织一次家庭野餐活动，让孩子们和家长一起准备食物，到户外享受美食。在这个过程中，孩子们可以学习如何与他人合作，如何分享和关心他人。这样的活动不仅可以增强孩子们的社交能力，还可以增进家长与孩子之间的亲子关系。

此外，我们还可以组织一些角色扮演活动，让孩子们模拟家庭生活中的不同角色。比如，让孩子们扮演爸爸、妈妈、孩子等角色，通过模拟家庭生活中的场景，让孩子们了解不同角色的责任和义务。这样的活动可以培养孩子们的社会责任感和团队合作意识。

最后，我们可以组织一次小班家庭日活动，邀请孩子们的家长来参与。在这个活动中，孩子们可以向家长展示他们在幼儿园学到的知识和技能，让家长了解孩子在幼儿园的生活。同时，这也是一个让家长和教师交流的机会，可以共同探讨孩子的成长和教育问题。

通过以上的活动方案，我们可以激发孩子们对家庭的兴趣和热爱，让他们在幼儿园的生活中感受到家庭的温暖和关爱。同时，这些活动也能够促进孩子们的全面发展，提升他们的动手能力、社交能力和创造力。希望这个方案能够给幼儿园小班的教师们带来一些启发和帮助。

幼儿园小班生活活动方案 篇二

幼儿园小班生活活动方案是幼儿园教育中的重要环节。如何设计和组织生活活动，既能满足孩子们的成长需要，又能培养他们的兴趣和能力，是每个幼儿园教师都需要面对的问题。在这篇文章中，我将为大家介绍一个关于自然科学的生活活动方案。

首先，我们可以选择一个与自然科学相关的主题，比如“春天的变化”。在这个主题下，我们可以引导孩子们观察和了解春天的特点，如温暖的天气、花草的生长等。通过图片、实地观察和故事，让孩子们对春天有更深入的了解。

其次，我们可以设计一些与主题相关的实践活动。比如，组织一次植树活动，让孩子们亲自动手种植一棵小树苗。在这个过程中，孩子们可以学习到植物生长的基本知识，如阳光、水分和土壤的重要性。同时，还可以培养孩子们的责任感和爱护自然的意识。

另外，我们可以进行一些科学实验活动，让孩子们亲身体验科学的乐趣。比如，利用显微镜观察昆虫的微观结构，通过观察和探索，让孩子们了解昆虫的生活习性和特点。这样的活动可以培养孩子们的观察力和动手能力，激发他们对科学的兴趣。

此外，我们还可以组织一次户外探索活动，让孩子们近距离接触大自然。比如，带领孩子们去公园或农田，观察和收集春天中的各种植物和昆虫。在这个过程中，孩子们可以学习到不同植物和昆虫的名称和特点，增加他们的自然科学知识。

最后，我们可以组织一次小班科学展示活动，让孩子们向家长展示他们在幼儿园学到的知识和技能。通过展示和交流，让家长了解孩子在幼儿园的学习情况，并与教师共同探讨孩子的成长和教育问题。

通过以上的活动方案，我们可以激发孩子们对自然科学的兴趣和热爱，培养他们的观察力、动手能力和科学思维。同时，这些活动也能够促进孩子们的全面发展，增强他们的自信心和团队合作意识。希望这个方案能够给幼儿园小班的教师们带来一些启发和帮助。

幼儿园小班生活活动方案 篇三

　　活动目标

　　1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

　　2、产生喜欢洗澡的情绪。

　　活动准备

　　1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。

　　2、布娃娃一个，脸盆(替代浴缸)一个，香皂一块，毛巾一块。

　　活动过程

　　1、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。

　　⑴出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了!”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧!”

　　⑵教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了!”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”

　　2、大家来洗澡。

　　⑴娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。

　　⑵娃娃洗澡都用到了什么东西?我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么?(看图片洗澡用品)

　　⑶在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦—”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。

　　⑷请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

　　3、香宝宝来了。

　　⑴在家里洗完澡会抹一点什么?

　　⑵表演结束，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。

幼儿园小班生活活动方案 篇四

　　活动目标：

　　1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。

　　2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。

　　3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;

　　2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验;

　　3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。

　　活动过程：

　　一、交代任务“去菜市场”

　　1、今天我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。看看除了我们认识蔬菜之外，还有哪些蔬菜。

　　2、交代参观时和行进间的注意事项。

　　二、到菜市场参观

　　1、实地观察蔬菜真实的模样

　　(1)认识蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等

　　(2)同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。

　　(3)同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小小白菜。

　　2、买菜、卖菜的过程观察。

　　3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。

　　三、返回幼儿园，回顾分享

　　1、请幼儿分享自己在菜市场所观察到的蔬菜和大家分享

　　2、展示几种常见菜，请幼儿说说，这些菜和吃的时候又有什么不同

　　3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的?

　　4、菜市场买卖的情景模仿。

幼儿园小班生活活动方案 篇五

　　活动目标：

　　1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。

　　2、培养小主人的意识。

　　3、初步培养幼儿解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、到小朋友家做客的经验。

　　2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。

　　活动一、电话邀请。

　　1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?

　　2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。

　　通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”

　　活动二、设计路标图。

　　1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)

　　2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

　　3、教师指导幼儿画园标、路标图。

　　4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?

　　5、幼儿贴路标图。

　　活动三、逛超市。

　　1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来，我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?

　　2、逛超市。

　　引导幼儿观察超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便?

　　引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?

　　活动四、招待客人。

　　1、师生共同布置教室。

　　2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴?

　　3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

　　4、找朋友。

　　5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。

幼儿园小班生活活动方案 篇六

　　活动目标

　　1、引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。

　　2、提高自我服务能力。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　1、环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。

　　2、物质准备：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一个，家长的大鞋若干双。

　　活动过程

　　师生互动过程实录

　　1、入场：在欢快音乐的伴奏下教师带幼儿说儿歌走圈。(儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。)

　　师：宝宝们看看圆圈里有什么?

　　幼：小脚印、小星星

　　2、和小脚印、小星星玩游戏。教师和幼儿边说儿歌边做游戏：123、321，我和小脚印做游戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。123、321，我和小星星做游戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。

　　3、玩小脚印的游戏。

　　(1)师：请宝宝们站在小星星上，你们发现了什么?

　　幼：许多小脚印。

　　师：请宝宝看一看小脚印有什么不一样?

　　幼：有反的脚印，有正的脚印。

　　师：谁来说一说反的脚印什么样?谁会用小手模仿一下?

　　(2)师：请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼儿将小脚印换位置)

　　4、玩小鞋的游戏。

　　(1)师：宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋子)提问：宝宝们发现了什么?(幼儿：是反的)请幼儿将小鞋子摆好。

　　(2)学习儿歌《小鞋子》：两只小鞋头碰头，好像一对好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到处走。

　　(3)师：把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好朋友。

　　5、送鞋宝宝回家。

　　(出示哭了的小鞋脸)师：小鞋怎么了?我们一起送鞋宝宝回家。现在，鞋宝宝怎么了?(笑了)

　　6、穿大鞋游戏。

　　(1)鞋子配对，请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变成好朋友。

　　(2)穿上大鞋子，拿着自己的小鞋子，在音乐的伴奏下走起来，老师说儿歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(说到拍时，带幼儿拍手中的小鞋。)

　　活动延伸

　　请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩这个好玩的游戏。