小班教研活动记录最新(最新4篇)

小班教研活动记录最新 篇一

本次小班教研活动的主题是“培养幼儿的观察力和动手能力”。活动通过多种形式和方法，帮助幼儿进行观察和动手实践，促进他们的综合能力的发展。

活动开始前，我们为每个幼儿准备了一本观察本。观察本中包含了各种观察题目，比如观察水的形态、观察植物的生长过程等。我们希望通过观察本的使用，培养幼儿的观察力和细致观察的习惯。

在活动过程中，我们组织了多个小组活动。其中一个活动是观察水的形态。我们给每个小组提供了一杯水，让幼儿观察水的形态变化。幼儿们发现水可以变成冰，也可以变成蒸汽，非常有趣。另一个活动是观察植物的生长过程。我们给每个小组提供了一盆花卉，并要求幼儿每天观察并记录植物的生长情况。通过这个活动，幼儿们学会了耐心观察和记录的方法。

除了小组活动，我们还组织了一次集体活动。这次活动的主题是“动手制作”。我们给每个幼儿准备了一块黏土和一些制作工具，让他们自由发挥想象力，制作自己喜欢的物品。在制作过程中，幼儿们动手操作，发挥创造力，培养了他们的动手能力和空间想象力。

通过这次教研活动，我们发现幼儿的观察力和动手能力得到了一定的提升。他们学会了仔细观察周围的事物，善于发现和思考问题。同时，他们的动手能力也得到了锻炼，能够独立完成一些简单的手工制作任务。我们将继续通过各种教育活动，培养幼儿的观察力和动手能力，为他们的综合能力发展提供更多的支持和帮助。

小班教研活动记录最新 篇二

本次小班教研活动的主题是“培养幼儿的社交能力和合作精神”。活动通过多种形式和方法，帮助幼儿学会与他人交往和合作，促进他们的社交能力的发展。

活动开始前，我们为每个幼儿准备了一本交往本。交往本中包含了各种交往题目，比如与他人合作解决问题、与他人分享玩具等。我们希望通过交往本的使用，培养幼儿的社交能力和与他人合作的意识。

在活动过程中，我们组织了多个小组活动。其中一个活动是合作解决问题。我们给每个小组提供了一道难题，要求幼儿们合作思考并给出解决方案。幼儿们通过相互讨论和合作，成功解决了问题，增强了他们的合作精神和团队意识。另一个活动是分享玩具。我们让幼儿们带来自己最喜欢的玩具，并要求他们与他人分享。通过这个活动，幼儿们学会了与他人分享的重要性，培养了他们的社交能力。

除了小组活动，我们还组织了一次集体活动。这次活动的主题是“团队游戏”。我们给幼儿们准备了一系列团队游戏，比如传球游戏、接力比赛等。通过这些游戏，幼儿们学会了团队合作、互相帮助和信任的重要性。

通过这次教研活动，我们发现幼儿的社交能力和合作精神得到了一定的提升。他们学会了与他人交往和合作，能够主动与他人沟通和分享。同时，他们的团队合作能力也得到了锻炼，能够与他人共同完成任务。我们将继续通过各种教育活动，培养幼儿的社交能力和合作精神，为他们的综合能力发展提供更多的支持和帮助。

小班教研活动记录最新 篇三

　　一、教学目标

　　1、通过相关安全防护图片的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中注意保护自己。

　　2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。

　　二、教学准备材料准备

：

　　1、安全有关的图片。

　　2、水彩笔、记号笔、白纸等。

　　经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

　　三、教学重难点

培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

　　四、教学过程

　　(一)、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如小心触电等。

　　(二)、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：

　　1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。

　　2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。

　　3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。

　　4、将珠子或者笔帽放入嘴里。

　　5、在教室里到处乱跑、追追打打。

　　五、教学反思

　　围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动中充分认识到安全的重要性。

小班教研活动记录最新 篇四

　　活动目标：

　　1、 学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

　　2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯

　　活动准备：

　　一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件

　　活动过程：

　　一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。

　　教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的'邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?

　　二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。

　　小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的?：

　　1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)

　　(教师逐一播放图片)，提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?

　　2、播放第二组图片，(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对?

　　3、教师小结：

　　一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。

　　三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。

　　提问：刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说，他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。

　　四、学习儿歌《上下楼梯歌》

　　1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗

　　2、老师范读一次，幼儿小声跟读。

　　3、师幼一起读儿歌若干次。

　　4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

　　附儿歌：

　　上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。

　　手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。

　　下来还是靠右边，一个一个有顺序。

　　保证安全是第一，一定一定要牢记。

　　一、活动时间：二○○九年十二月一日星期二

　　二、出席人员：小班段全体老师 行政张老师

　　三、理论导读：关注幼儿一日活动计划的制定

　　四、中心议题：怎样提高幼儿的生活自理能力