幼儿园减法的教案(优质6篇)

幼儿园减法的教案 篇一

引言：

减法是数学中的一种基本运算，也是幼儿园数学教学中的重要内容之一。通过教授减法，可以帮助幼儿掌握数学概念，培养逻辑思维和解决问题的能力。本篇教案将介绍一种适用于幼儿园的减法教学方法，帮助幼儿理解减法的概念和运算规则。

一、教学目标：

1. 掌握减法的概念和运算规则。

2. 能够进行简单的减法运算。

3. 培养逻辑思维和解决问题的能力。

二、教学准备：

1. 数字卡片。

2. 图片或实物。

3. 黑板或白板。

三、教学步骤：

1. 导入活动：

利用图片或实物引导幼儿回忆前几天学过的加法运算，让他们观察并说出加法的特点和规则。

2. 引入减法概念：

通过展示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字的大小关系。然后，引导幼儿观察一组物品，例如：5个小球，然后拿走2个小球，问幼儿现在有几个小球。引导幼儿说出正确答案，并解释减法的概念和运算规则。

3. 练习减法运算：

利用图片或实物进行多组减法运算练习，例如：有8颗糖果，拿走3颗，问剩下几颗糖果。引导幼儿观察并计算，然后说出答案。

4. 游戏活动：

设计一个减法游戏，让幼儿在游戏中进行减法运算练习。例如：将一些数字卡片放在桌上，幼儿轮流拿走一张卡片，然后计算剩下的数字是多少。鼓励幼儿积极参与游戏，并正确计算。

5. 总结归纳：

引导幼儿总结减法的概念和运算规则，并鼓励幼儿在日常生活中多加练习，提高减法运算能力。

幼儿园减法的教案 篇二

引言：

减法是幼儿园数学教学中的重要内容，通过学习减法，可以帮助幼儿培养逻辑思维和解决问题的能力。本篇教案将介绍一种适用于幼儿园的减法教学活动，通过游戏和实践，帮助幼儿理解减法的概念和运算规则。

一、教学目标：

1. 理解减法的概念和运算规则。

2. 能够进行简单的减法运算。

3. 培养逻辑思维和解决问题的能力。

二、教学准备：

1. 数字卡片。

2. 图片或实物。

3. 游戏道具（如小球、糖果等）。

三、教学步骤：

1. 导入活动：

利用图片或实物引导幼儿回忆前几天学过的加法运算，让他们观察并说出加法的特点和规则。

2. 引入减法概念：

通过展示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字的大小关系。然后，利用游戏道具（如小球或糖果），让幼儿进行实际操作。例如，给幼儿分发5颗糖果，然后让他们拿走2颗，问幼儿现在有几颗糖果。引导幼儿说出正确答案，并解释减法的概念和运算规则。

3. 练习减法运算：

利用游戏道具进行多组减法运算练习。例如，给每个幼儿分发一些小球，然后让他们拿走一定数量的小球，问幼儿现在手上还有几个小球。引导幼儿观察并计算，然后说出答案。

4. 游戏活动：

设计一个减法游戏，让幼儿在游戏中进行减法运算练习。例如，将一些数字卡片放在桌上，幼儿轮流拿走一张卡片，然后计算剩下的数字是多少。鼓励幼儿积极参与游戏，并正确计算。

5. 总结归纳：

引导幼儿总结减法的概念和运算规则，并鼓励幼儿在日常生活中多加练习，提高减法运算能力。同时，鼓励幼儿尝试解决一些实际问题，如拿走一些糖果后还剩多少糖果等，培养他们的解决问题的能力。

幼儿园减法的教案 篇三

　　设计思路

　　近年来，随着教学改革的不断深入，在幼儿园数学教学活动中，对于“重知识传授，轻动手操作”的现象已有所改变，操作活动在教学中被认为是一种有效的手段，动手操作不但能让幼儿主动获得数学感性经验，调动学习兴趣，培养良好的学习习惯，而且对促进幼儿思维的发展，也具有其他教学方法无法替代的作用。

　　因此我根据大班幼儿年龄特点设计了大班数学活动内容“学习5的减法”，创设数学情景，以游戏的形式贯穿于整个过程，运用了多媒体课件，提供操作材料，让幼儿在宽松、愉悦的情境中轻松地学习，学会解决数学问题，获得直接的经验，并体验数学的重要和有趣。

　　教学目标

　　1、学习５的减法，理解每幅图之间的数量关系，体验“走掉”“还剩”的含义。

　　2、学习运用简明的语言讲述减法算式所表述的图意。

　　3、体验数学活动的乐趣。

　　教学准备

　　1、两组图片。

　　2、幼儿每人一套数字列式操作卡。

　　3、幼儿用书《数学》第19页。

　　教学过程

　　1、做游戏“碰球”，复习５的组成。

　　教师：小朋友，今天老师和你们来玩一玩“碰球”的游戏。

　　讲解游戏规则：幼儿说出的球的数量和老师的球的数量合起来是５个。如：教师说“我的一球碰几球？”幼儿回答“你的1球碰4球”。幼儿可集体回答，也可个别练习。

　　2、导入课题，学习5的减法。

　　教师（出示图片）：树上有几只蝴蝶？用数字宝宝几表示？（幼儿可集体回答。）

　　飞走了几只蝴蝶？用数字宝宝几表示？还剩下几只蝴蝶？

　　教师（出示“—”）：这个符号表示什么？（引导幼儿发现“减号”的含义。）

　　教师根据幼儿回答板书：5-1=4（大家一起读读这道算式。）

　　教师：这个算式表示什么？（可引导幼儿理解算式的含义。）

　　教师：请小朋友和老师一起看图讲述算式的含义，并摆一摆算式。

　　教师（出示第二组图片）：海里有5条鲸鱼，游走了2条鲸鱼，还剩下几条鲸鱼？请你用算式来表示。

　　请几位小朋友讲述图意，其他小朋友摆一摆算式。

　　幼儿操作，教师巡回指导。

　　教师：你的算式是怎么摆放的？这个算式表示什么？（引导幼儿说出算式及符号所表示的含义。）

　　个别幼儿回答，教师根据幼儿回答板书：5—2=3

　　3、列式计算，进一步掌握5以内的减法。

　　教师：小朋友们，今天老师带来大家喜欢吃的开心果，每人5颗开心果，请小朋友吃掉3颗开心果，还剩下几颗？请你用算式来表示。

　　幼儿操作，教师巡回指导。

　　教师：你是怎么摆放的？这个算式表示什么？（根据幼儿的回答板书，集体验证。）

　　4、活动延伸，小动物吃东西。

　　教师：小朋友们，请你们把幼儿用书翻到第19页，看看小动物们喜欢吃什么？

　　教师：请个别小朋友说说图意，其他小朋友边听边写算式。（小猴家有几根香蕉?小猴吃了几根香蕉？还剩下几根香蕉？）

　　个别幼儿回答，集体验证。

　　教师：谁的算式不一样？表示什么意思？（不同算式的交流与验证。）

　　同样方法引导幼儿验证其他几个算式。

幼儿园减法的教案 篇四

　　活动目标：

　　1、观察图片，发现图中的变化进行口头编减法题目。

　　2、在操作中培养幼儿的思维能力。

　　活动准备：

　　背景图一幅，涂涂圈圈画画贴贴本。

　　活动过程：

　　一、观察讨论：

　　1、（出示背景图）提问：图上有谁，在干什么？（小熊买了许多客人爱吃的食物，招待客人。）

　　2、请你边看边和小朋友一起说说图上的动物们各在吃什么？它们爱吃的有什么变化。

　　二、看图编题：

　　1、提问：图中的食物都比原来少，用什么方法来计算的？请你为图中的小猫吃鱼来编一道减法题目：（6—1=）有几种方法可以计算？（6—2=）

　　2、师生共同为每只小动物前的食物变化进行口头编题。

　　3、教师帮助整理幼儿发现的题目

　　4、为什么放了这些东西蚂蚁会出来？

　　三、操作练习：

　　1、看图找减法试题粘贴在相应的图旁边，并算出得数。（涂涂圈圈画画贴贴32）

　　2、幼儿相互检查作业，找出错误的，并进行纠正。

　　延伸活动：

　　在探索区里继续做涂涂圈圈画画贴贴本第33页“看图找减法题进行连线”。并写出答案。

幼儿园减法的教案 篇五

　　活动目标：

　　1、引导幼儿通过复习邮票游戏加减法，进一步学习用邮票游戏做加减混合运算。

　　2、进一步巩固对加减法含义的理解。

　　3、发展幼儿的抽象思维能力。

　　活动准备：

　　教具准备：故事挂图《邮票分享》蛇形卡片，邮票游戏组，筹码，绿蓝两种颜色的笔，纸，工作毯。

　　学具准备：邮票游戏组，筹码，绿，蓝两种颜色的笔，纸。

　　一、导入活动：

　　1、教师与幼儿一起玩“蛇形加减法”的游戏。

　　游戏玩法；教师出示蛇形卡片，引导幼儿读上面的加减题目。教师：“老师这里有很多漂亮的题目蛇，请小朋友们读一读。”

　　2、教师出示故事挂图《邮票分享》讲故事并引导幼儿回答问题。教师“皮皮自己原来有面值多少的邮票？”

　　“玲玲给了皮皮面值多少的邮票呢！”“皮皮给了月月面值多少的邮票呢！”

　　“皮皮最后还剩面值多少的邮票呢！”

　　二、集体活动：

　　1、教师引导幼儿列式子。

　　（1）教师出示面值为13的邮票，并将数字13写在黑板上。教师：“皮皮一共有面值多少的邮票呢！”

　　（2）教师取面值为5的邮票，并在黑板上写13+5。教师：“玲玲又送给皮皮面值多少的邮票。”

　　“我们要在添上5、添上就是加？”

　　（3）教师从所有的邮票中拿走6，并在黑板上写13+5-6。教师：“皮皮从里面拿走了面值多少的邮票送给月月。”

　　“那么就要拿走6、拿到就是减去。”

　　2、教师引导幼儿用邮票游戏计算出结果。

　　（1）教师向幼儿介绍加减法的概念。

　　教师：“13+5-6，就是在13里面添上5，在拿走6。”

　　（2）教师引导幼儿用筹码定位。

　　1）教师将绿色筹码放在工作毯的右方表示个位，教师：“这是绿色的，绿色代表个位。”

　　2）教师用同样的方法以蓝色的代表十位。

　　（3）教师引导幼儿取邮票。

　　1）教师第一次取面值为13的邮票，依次摆在相对应颜色的筹码下方，要边取边数，

　　2）教师第二次取面值为5的邮票，摆在个位下面。

　　（4）教师把第二个数和第一个数合起来，将个位上的邮票向上推。

　　（5）教师从总数中拿到面值为6的邮票。

　　（6）教师引导幼儿计算出得数、并用相应颜色的笔将结果记录在纸上，并检查结果是否与邮票的数量吻合。

　　三、操作活动：

　　教师引导幼儿用邮票游戏练习不进位加减法的题目。

　　四、延伸活动

　　1、园内延伸

　　（1）教师引导幼儿观察生活中真实的邮票，尝试用邮票进行运算。

　　（2）教师引导幼儿运用邮票游戏尝试百的认识。

　　（3）教师引导幼儿自编应用题并用邮票游戏进行运算。

　　（4）园内完成《操作册》第15、16页。

　　2、家庭延伸

　　（1）家长带幼儿能够熟悉运用邮票游戏多加减法时，还要不断帮助幼儿理解加减法式子的含义，并引导幼儿用实物操作的方式进行计算。

　　（2）家庭完成《亲子册》第15、16页。

幼儿园减法的教案 篇六

　　活动目标：

　　学习6的减法，进一步理解减法的意义。

　　知道算式所表示的数量关系，能用语言完整表达。

　　环境创设：

　　人手一张6以内的数字卡、汽车图

　　重点与难点：

　　重点：学习6的减法，难点：能正确表述算式中表示的数量关系

　　活动过程：

　　一、游戏碰球

　　复习6以内数的组成

　　二、学习6的减法

　　教师说明玩法：

　　幼儿当小司机、老师当警察，玩开汽车的游戏。要求幼儿根据“警察”出示的红绿灯进行开汽车。

　　先请6辆汽车上前，开走一辆，还剩几辆？要求幼儿列式，并引导幼儿说出算式中各数表示的意义。

　　列式6-1=5

　　以此游戏让幼儿学习掌握6的减法。

　　教师出示6的减法题

　　6-1=5、6-2=4、6-3=3、6-=2、6-5=1

　　让幼儿完整读

　　三、游戏：开汽车

　　幼儿每人手中拿一张1—5的数字卡，看教师出示的题目如教师出示：6-1= ，手中拿数字5的幼儿出来开汽车。

　　让幼儿互相交换手中的卡片后再次进行游戏。