幼儿园表格式教案(优质3篇)
幼儿园表格式教案 篇一
一、教学目标
1. 学生能够正确理解表格的作用和组成结构。
2. 学生能够根据给定的表格内容进行信息提取和分析。
3. 学生能够根据表格的内容进行数据统计和图表绘制。
二、教学重点
1. 表格的作用和组成结构。
2. 表格信息的提取和分析。
3. 数据统计和图表绘制。
三、教学内容
1. 表格的作用和组成结构
a. 表格的定义和作用
b. 表格的组成结构：表头、行、列和单元格
2. 表格信息的提取和分析
a. 表格信息的提取方法：逐行、逐列、逐单元格
b. 表格信息的分析方法：比较、归纳、总结
3. 数据统计和图表绘制
a. 数据统计的方法：计数、比较、求和
b. 图表绘制的方法：柱状图、折线图、饼状图
四、教学方法
1. 课堂讲解法：通过讲解表格的定义、作用和组成结构，让学生理解表格的基本概念。
2. 案例分析法：通过给定的实际案例，让学生进行表格信息的提取和分析。
3. 合作学习法：让学生分组进行数据统计和图表绘制的实践操作，培养合作意识和团队精神。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一张有趣的表格，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 概念讲解：讲解表格的定义、作用和组成结构，引导学生正确理解表格的基本概念。
3. 案例分析：给定一个实际案例，让学生进行表格信息的提取和分析，培养学生的信息处理能力。
4. 数据统计：让学生根据给定的表格内容进行数据统计，培养学生的数据分析和统计能力。
5. 图表绘制：让学生根据表格的数据绘制相应的图表，培养学生的图表绘制能力。
6. 总结归纳：让学生总结表格的作用和组成结构，以及数据统计和图表绘制的方法。
六、教学评价
1. 教师观察法：观察学生在课堂上对表格的理解和应用情况。
2. 练习评价法：通过课后的练习题，评价学生对表格信息提取和分析的能力。
3. 实践评价法：评价学生在数据统计和图表绘制方面的实际操作能力。
幼儿园表格式教案 篇二
一、教学目标
1. 学生能够正确填写幼儿园表格的各项内容。
2. 学生能够根据表格内容进行信息查找和整理。
3. 学生能够根据表格的要求进行活动安排和时间管理。
二、教学重点
1. 表格内容的填写和整理。
2. 表格信息的查找和整理。
3. 活动安排和时间管理。
三、教学内容
1. 表格内容的填写和整理
a. 姓名、性别、年龄、家庭住址等基本信息的填写。
b. 家庭成员、爱好、特长等个性信息的填写。
c. 作息时间、饮食习惯、卫生习惯等生活信息的填写。
2. 表格信息的查找和整理
a. 表格信息的查找方法：逐行、逐列、逐单元格
b. 表格信息的整理方法：比较、归纳、总结
3. 活动安排和时间管理
a. 活动安排的内容：课程安排、游戏时间、午休时间等
b. 时间管理的方法：制定计划、合理安排、按时执行
四、教学方法
1. 示范演示法：通过教师的示范演示，让学生正确填写表格的各项内容。
2. 讨论引导法：通过讨论和引导，让学生能够正确查找和整理表格的信息。
3. 实际操作法：让学生根据表格的要求进行活动安排和时间管理的实际操作。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一张幼儿园表格，引起学生对表格内容的兴趣和好奇心。
2. 示范演示：教师示范填写表格的各项内容，引导学生正确填写。
3. 学生练习：让学生根据给定的表格进行填写和整理，帮助学生熟悉表格的内容和要求。
4. 讨论引导：通过讨论和引导，让学生能够正确查找和整理表格的信息。
5. 活动安排：让学生根据表格的要求进行活动安排和时间管理的实际操作。
6. 总结归纳：让学生总结表格内容的填写和整理方法，以及活动安排和时间管理的重要性。
六、教学评价
1. 教师评价法：评价学生在填写表格和整理信息方面的正确率和规范性。
2. 同学互评法：让学生互相评价对方的活动安排和时间管理的合理性和执行情况。
3. 实际评价法：评价学生在实际活动中的表现和效果。
幼儿园表格式教案 篇三
幼儿园表格式教案模板
有些老师经常会为了制作幼儿园表格式教案而烦恼，为了帮助大家解决这个烦恼，以下是小编提供的幼儿园表格式教案模板，希望能够帮助到大家。
课名
感知7以内的数量
省份
山西省
市
***市
区/县
**县
单位全称
西北区幼儿园
教师姓名
***
学科
计算
学科（版本）
北师大
章节
学时
1
年级
中班
学习者分析
4-5岁的孩子在数量的认知上已有一定认识，可以进一步提高。
教学目标
让幼儿掌握幼儿初步的数学知识，发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点难点以及措施
从多角度感知7的数量，以及感知生活中7的意义
教学准备
游戏“数字找家”
多媒体教学环境
无
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析
1、
数字游戏
复习6以内的.数
引起幼儿学习兴趣
2、
感知7的数量
认读数字7教师提问题幼儿思考
认读数字7
3、
游戏数字找家
帮助幼儿进一步理解7以内数的实际意义运用并解决实际问题
备注：
多媒体教学环境包括：
1、简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；
2、交互多媒体教学环节（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；
3、网络教学环境；
4、移动教
