高中学历家长如何教孩子学习数学【最新3篇】
高中学历家长如何教孩子学习数学 篇一
数学作为一门重要的学科，对于孩子的学习发展起着至关重要的作用。作为高中学历的家长，我们应该如何教导孩子学习数学呢？下面我将分享一些方法和建议。
首先，我们要树立正确的学习态度和价值观。家长是孩子的榜样，我们要展示对数学的热爱和重视。可以与孩子一起探索数学的乐趣，分享一些有趣的数学问题和趣味数学游戏，激发孩子的学习兴趣。
其次，我们要注重基础知识的巩固。数学是一门建立在基础知识上的学科，如果基础不牢固，后续的学习就会变得困难。家长可以帮助孩子复习和巩固基础知识，例如加减乘除运算、分数、小数等。可以通过和孩子一起做一些练习题、口算题或者玩一些数学游戏来巩固基础知识。
第三，我们要培养孩子的问题解决能力。数学是一门注重逻辑思维和问题解决能力的学科。我们可以通过给孩子一些数学问题或者挑战，引导他们思考和解决问题的方法。可以鼓励孩子提出自己的疑问和思考，帮助他们培养自主学习和解决问题的能力。
第四，我们要关注孩子的学习进展。了解孩子在学校的数学学习情况，与孩子的数学老师保持良好的沟通，及时了解孩子的学习困难和问题，并给予适当的帮助和支持。可以与孩子一起制定学习计划和目标，帮助他们建立学习的自觉性和规划能力。
最后，我们要鼓励孩子多进行数学实践和应用。数学是一门需要实践和应用的学科，理论知识的学习必须与实际问题的解决相结合。家长可以鼓励孩子参加一些数学竞赛或者数学俱乐部，培养他们的数学思维和应用能力。
总之，作为高中学历的家长，我们要以正确的学习态度和价值观引导孩子学习数学。通过巩固基础知识、培养问题解决能力、关注学习进展以及鼓励数学实践和应用，我们可以帮助孩子更好地掌握数学知识，提高数学学习的兴趣和成绩。
高中学历家长如何教孩子学习数学 篇二
数学作为一门重要的学科，对于孩子的学习发展起着至关重要的作用。作为高中学历的家长，我们应该如何教导孩子学习数学呢？下面我将分享一些方法和建议。
首先，我们要为孩子提供一个良好的学习环境。在家中创造一个安静、整洁、有序的学习空间，为孩子提供良好的学习氛围。可以配备一些适合孩子年龄的数学教材和参考书籍，以及一些学习工具和辅助材料，方便孩子进行学习和练习。
其次，我们要帮助孩子建立良好的学习习惯和方法。数学是一门需要不断练习和巩固的学科，良好的学习习惯和方法对于孩子的学习效果至关重要。可以与孩子一起制定学习计划和目标，分配合理的学习时间，注意培养孩子的学习纪律和自律能力。可以教导孩子一些学习方法和技巧，例如如何阅读数学题目、如何理解和分析问题、如何解决问题等。
第三，我们要注重数学知识的拓展和深化。高中学习数学不仅仅是为了应对考试，更重要的是培养孩子的数学思维和解决问题的能力。可以帮助孩子学习一些与数学相关的知识，例如数学史、数学应用等，开阔孩子的数学视野，激发他们对数学的兴趣和热爱。
第四，我们要鼓励孩子参加一些数学竞赛和活动。数学竞赛是培养孩子数学能力和思维能力的重要途径，可以帮助他们更好地理解和应用数学知识。家长可以鼓励孩子参加一些数学竞赛或者数学俱乐部，与其他对数学感兴趣的孩子交流和学习，激发他们的学习动力和竞争意识。
最后，我们要关注孩子的学习情绪和心理健康。数学学习可能会遇到一些困难和挫折，家长要给予孩子充分的支持和鼓励，帮助他们建立积极的学习态度和心理素质。可以通过与孩子的沟通和交流，了解他们的学习困难和问题，并给予适当的帮助和支持。
总之，作为高中学历的家长，我们要为孩子提供良好的学习环境，帮助他们建立良好的学习习惯和方法，注重数学知识的拓展和深化，鼓励他们参加数学竞赛和活动，关注他们的学习情绪和心理健康。通过这些方法和建议，我们可以帮助孩子更好地学习数学，提高学习成绩和兴趣。
高中学历家长如何教孩子学习数学 篇三
高中学历家长如何教孩子学习数学
常常听一些家长说，孩子在小学阶段我们还能给他辅导数学，现在上初中了，我们自己学了也忘了，这样孩子的成绩就脱节了，高中学历家长如何教孩子学习数学？。
目前年轻的父母基本上是高中或高中以上学历，而且望子成龙或望女成凤心切。特别是孩子在学龄前或小学低段，整天把孩子搞得团团转，因为这时的加、减、乘、除运算，家长都会，编题也脱口而成，孩子重复计算这些枯燥乏味的题目，只是无奈的应付,久而久之，孩子会产生厌烦情绪；
而有些家长给孩子辅导小学数学作业，因为没有传授知识的方法，却只把演算出的答案给孩子，而且孩子碰到难题不肯动脑筋，想着反正到家爸妈会做，产生了依赖性。这些情况对孩子的数学学习，开发智力等带来非常不利的影响。那么在这一年龄段，家长应辅导些什么？如何辅导？在这里想谈点不成熟的看法。
一、培养孩子良好的学习习惯
家长是孩子的第一个启蒙老师，当孩子第一次学习时，就要严格要求，做到规范。如当孩子能玩玩具或看儿童书籍时，教育孩子要爱护自己的玩具和书籍，每次玩过或看完后一定要让孩子整理好，放回原处。笔者作过统计，约有45％的学生不爱护书籍，不会整理自己的书本及学习用具。当孩子第一次拿笔写字时，就要教给孩子正确的握笔方法及写字姿势，否则，习惯成自然，到上小学了，老师也很难纠正。笔者也作过统计，约有60％的学生握笔不正确。
要有良好的生活习惯。教育孩子，不能边看电视边吃饭或边做作业。否则会造成孩子做事注意力不集中，上课思想开小差等。孩子自己能做的事让孩子自己做，不能只让孩子学习，任何别的事全由父母包办，让孩子吃点苦，受点挫折，能培养刻苦耐劳的精神。
二、培养孩子有思考问题的习惯
牛顿由苹果落地发现了万有引力，是因为他能思考问题。苹果成熟了掉到地上，是“瓜熟蒂落”的自然现象，而牛顿在想：苹果为什么要掉到地上，不飞起来呢？他发现有重力的作用，那这重力是谁给的呢？因为有这一层层问题的思考，所以才发现万有引力定律。小孩子没被世俗束缚，好奇性强，每件事情都要问个明白。
这时做父母的要耐心解释，引导孩子思考，有些浅近的问题，可以叫孩子再想一想。当提出的.某些问题连父母也回答不上来时，如头上长有几根头发，这河塘里有几尾鱼等。你可以说，这些问题在书本上可以找到，等你掌握了知识就能解决。千万不能胡编乱造哄骗孩子，更不能责骂孩子：连大人也不知道的问题，问什么！烦死了！这样为挫伤孩子问问题的积极性，刚萌发的活跃思维会因受父母的责骂而受压抑，备战中考《高中学历家长如何教孩子学习数学？》。
三、怎样辅导孩子学数学
给孩子辅导数学，不像在学校，受场地及人数限制，可以灵活多变，不只是在家里坐在凳子上辅导，只要你和孩子在一起的时候，把看到的、听到的，能找到数学问题的就提出让他去想；不只是讲书本的知识，还要把实际问题或在日常生活中碰到的问题提出来让他思考；不只是动笔计算，还要培养孩子动手实验操作的能力。
1.在家里给孩子辅导数学，问题要灵活多样，能激起孩子的思考。
好多家长给孩子辅导数学就是呆板的几道算题，这样孩子容易厌烦，会觉得数学没有兴趣。如3+7等于多少？7+3呢？8+2呢？这时你如果反过来编题：那两个数相加得10？这样的算式共有几个？如何判定你已经写完了？有规律吗？
让孩子找到：0+10，1+9，2+8，3+7，……，10+0这一规律后，又提出那两个数的和等于11？这样的式子共有几个？然后提出两个数的和等于100，这样的算式能编出几道。这些问题可培养孩子探索数学规律的能力。
有时，你做家务忙，但孩子要求你出一道题给他做，你可以在纸上画一个几何图形，叫孩子说说这个像什么？比如画一个圆，让孩子去想象。有的孩子说像大饼；像圆圆的月亮；像妈妈漂亮
2.在日常生活中给孩子编的题，能让孩子体会生活，丰富生活知识。
养金鱼是小孩子挺喜欢的事。为让孩子做减法，可编制“金鱼缸中有5条金鱼，死了一条，还剩下几条？”有过养金鱼经验的孩子不一定就简单的回答4条，他要提出这条死了的金鱼捞出来了没有？这样他就有两个答案：4条或5条。多思考这样的问题可培养孩子全面考虑问题的习惯。
在餐桌上，如果有一桌丰盛的菜，叫孩子把菜分为两类。按什么方法分，由孩子自己决定。特别是孩子多的时候，他们的积极性会更高。分的方法很多：如按动、植物分，或按海产类或非海水类分，也可按炒菜、汤菜分；冷菜、热菜分等。做父母的要作适当的提示，让孩子学一点分类思想，还丰富了生活知识。
家里买来一袋绿豆，问孩子：你能知道这袋绿豆有几粒吗？如果一粒一粒数，当然是很费事的，你能想出好方法吗？（如：先秤出一两，数出这一两绿豆的粒数，然后秤出这袋绿豆的总重量，就可算出这袋绿豆的粒数。）又如怎样知道一本书中的每页纸的厚度等问题可培养孩子掌握解决问题的方法。
3.能动手操作的题，父母不要给出答案，让孩子去操作、体验、领悟。
为考孩子的智力，家长会给孩子提出：一张长方形的纸片有四个角，剪去一个角，还剩几个角？孩子会脱口而出，3个。这时家长不要告诉孩子答案，要孩子亲手去剪一剪。一剪才发现有5个角。继续剪，看能不能剪出3个？当孩子沿着对角线剪得3个角时，这高兴劲儿就不用提了。
如图，与孩子一起走路时，本该从A到B，B到C的道路上走，可孩子偏从花坛中从E到F穿过。问他为什么要这样走？孩子说：近！你怎么知道就近呢？要孩子回家动手画出图形，量一量，并比较EB+BF与的长度与EF的长度的大小。画出不同形状的三角形，多做几次，让孩子领悟出“三角形任何两边之和大于等三边”。
孩子都看过能伸缩的活动推拉门或防盗窗，这些门或窗的结构是四边形的。问他们为什么不做成三角形而做成四边形呢？叫孩子用竹棒围一个四边形和三角形，然后压一压，看那个会变形。让孩子领悟到“三角形的稳定性”和“四边形的不稳定性”。通过自己动手，动脑，能领悟出某些结论，为创造发明打下基础。
总之，孩子良好的学习素质一半来自家长的熏陶。给孩子提问题，也要讲究方法，让孩子积极地想，愉快地做，能激发兴趣，开发智力，达到培养能力的目的。
