幼儿园优质课舞蹈教案(推荐4篇)

幼儿园优质课舞蹈教案 篇一

舞蹈教案名称：《小星星》

教学目标：

1.让幼儿了解和学习常见的动物形象；

2.培养幼儿的音乐感知能力；

3.提高幼儿的协调能力和动作表达能力。

教学内容：

1.动物形象的认识和模仿；

2.基本舞蹈动作的学习；

3.与音乐的配合。

教学准备：

1.音乐：《小星星》的音乐；

2.道具：帽子、动物卡片。

教学步骤：

1.热身活动：

教师与幼儿一起进行简单的拉伸运动，为后续的舞蹈活动做准备。

2.动物形象认识：

教师拿出动物卡片，逐一向幼儿展示，并要求幼儿模仿动物的动作和声音，例如：像兔子一样跳跃、像猫一样悠闲地走动。

3.基本舞蹈动作学习：

教师向幼儿展示基本舞蹈动作，如旋转、跳跃、摆臂等，并引导幼儿跟随动作进行学习。

4.舞蹈编排：

教师将音乐《小星星》放给幼儿听，引导幼儿根据音乐的节奏和感觉，结合之前学习的动物形象和舞蹈动作，进行舞蹈编排。

5.表演与总结：

幼儿根据编排好的舞蹈动作，进行表演。教师与其他幼儿一起观看，并给予肯定和鼓励。最后，教师对整个课程进行总结，让幼儿分享他们的感受和体会。

教学延伸：

可以请家长参与观看幼儿的舞蹈表演，并通过家庭作业的方式，鼓励幼儿在家中继续练习和表演。

幼儿园优质课舞蹈教案 篇二

舞蹈教案名称：《小鸟飞飞飞》

教学目标：

1.让幼儿了解和学习小鸟的基本特征和行为；

2.培养幼儿的音乐感知能力；

3.提高幼儿的协调能力和表演能力。

教学内容：

1.小鸟形象的认识和模仿；

2.基本舞蹈动作的学习；

3.与音乐的配合。

教学准备：

1.音乐：《小鸟飞飞飞》的音乐；

2.道具：小鸟头饰。

教学步骤：

1.热身活动：

教师与幼儿一起进行简单的游戏，如模仿小鸟的叫声、小鸟在树枝上的活动等。

2.小鸟形象认识：

教师向幼儿展示小鸟头饰，并向幼儿介绍小鸟的特征和行为，例如：小鸟的羽毛、飞翔的动作等。

3.基本舞蹈动作学习：

教师向幼儿展示基本舞蹈动作，如扇动翅膀、跳跃等，并引导幼儿跟随动作进行学习。

4.舞蹈编排：

教师将音乐《小鸟飞飞飞》放给幼儿听，引导幼儿根据音乐的节奏和感觉，结合之前学习的小鸟形象和舞蹈动作，进行舞蹈编排。

5.表演与总结：

幼儿根据编排好的舞蹈动作，进行表演。教师与其他幼儿一起观看，并给予肯定和鼓励。最后，教师对整个课程进行总结，让幼儿分享他们的感受和体会。

教学延伸：

可以请家长参与观看幼儿的舞蹈表演，并通过家庭作业的方式，鼓励幼儿在家中继续练习和表演。同时，可以通过观看小鸟纪录片或阅读相关绘本，进一步加深幼儿对小鸟的认识。

幼儿园优质课舞蹈教案 篇三

　　活动目标：

　　1、学习错步，体验和表现小蜜蜂飞舞、采蜜的快乐情绪。

　　2、初步学习在双圆圈队形面对面地跳舞。

　　3、在活动中积极开动脑筋，尝试创编动作。

　　活动准备：

　　磁带《匈牙利舞曲5号》

　　活动进程：

　　一、初步完整感受音乐。

　　1播放录音，幼儿自由表现。“看看谁和别人不一样”

　　2、“摆造型，停住”你是花园里的什么?(4—5个幼儿)

　　3、“你的花园可真漂亮，你们看我是大花园里的什么?”(教师摆造型)

　　4、“我是蜜蜂妈妈，你们来做我可爱小蜜蜂吧?好不好?”

　　“下面来用动作表现你们蜜蜂妈妈的采蜜的动作吧。”

　　二、 学习 A段：蜜蜂飞舞。1—8小节

　　1、 站圈。(女朋友内圈，男孩在外圈)

　　2 、1—4小节。引导幼儿创编小蜜蜂飞的动作。

　　(1)教师哼唱1—4小节，幼儿初次尝试。请圈内幼儿表演，到中间来看，大家学。

　　(2)教师哼唱5—8小

节，学习闻花香飞的动作。

　　(3)听音乐幼儿完整表演第一段。

　　三、 学习B段：蜜蜂采蜜(重点蹉步)。9—16小节。

　　1、 引导幼儿探索

　　2 、完整示范新动作

　　3、教学新动作

　　A、小蜜蜂飞的时候，身体先面向圆心，用力张开翅膀，花环手指高，不戴花的手指向圆心。(边提边看)

　　B、小蜜蜂抬起圈内侧的脚尖，在花瓣上轻轻地点点点跳跳

　　C、身体不动向外看，花环手低。(纠正)身体不动向里看，花环手高。(反复练习)

　　D、小蜜蜂冲出了圈外侧的脚在花瓣渐渐地点点点跳跳。

　　4、完整练习第二段(面向圆上，花环手高)

　　小蜜蜂采了那么多花蜜，高不高兴?小蜜蜂神气的高高的抬起了下巴。完整练习2遍(听伴奏)

　　四 、学习C段： 蜜蜂与花

　　(一)17—22小节

　　1、 面对面

　　女孩在里圈，男孩在外圈。

　　2、 启发幼儿设计动作

　　小蜜蜂和花在一起会做什么?

　　哼唱幼儿分组表演，大家评议提建议。3—4组

　　3、强调小结，有节奏，表性，眼神。

　　4、集体完整练习

　　请一至两对示范性展示。

　　(二)23—30小节

　　1、 拍手与对拍

　　强调：拍手 拍手 对拍 对拍

　　听弹奏表演，教师跟说要领。

　　2 、学习外圈移位

　　(1) 小蜜蜂说了它想换一朵花来采花蜜了。

　　(2) 要求：男孩子打开你的'花环手，指向下朵花，不戴花环的手背在后面像个小绅士。女孩子看着你的男孩，看看下一朵花是谁?叫出她的名字。

　　(3) 练习：向前走向前走，朋友找到了。

　　A 我们男孩来找找看，能不能找到下一朵花。

　　B 找到了朋友没有?亲热一下，叫出名字。

　　C 练习3—4遍。

　　(4) 女孩动作

　　原地用热烈的掌声欢迎小蜜蜂。

　　提示：掌声要热烈，抬腿。

　　练习几遍。

　　五、 幼儿休息看老师表演

　　六、 完整表演

　　1、面向圆心，师幼完整表演。

　　2、分段小结提要求

　　七、 小结

　　1、这首乐曲是德国的音乐家勃拉姆斯创作的《匈牙利舞曲5号》。

　　2、勤劳快乐的小蜜蜂，我们抬着花蜜回家好吗?

幼儿园优质课舞蹈教案 篇四

　　设计意图：

　　奥尔夫音乐教育是一种深受孩子们喜爱的音乐教育。也有人称为是"从钢琴凳上 (老师)、座位上(孩子们)解放出来的音乐教育"，是世界着名、影响广泛的三大音乐教育体系之一，在世界上广为流传。

　　我班曾组织过奥尔夫音乐活动，孩子们对奥尔夫音乐活动有一些经验，而且非常喜欢这样的活动，本次活动选自《奥尔夫音乐"跟我摇摆"》教材，我将多个素材根据教学需要进行改变与组合：借助"围着一棵大树"，让孩子巩固节奏(X X | X X X 0 |)，掌握集体舞中"拍手游戏"的部分;运用"宝宝的礼物"，使活动张弛有度，动静交替。力图通过这样的组织形式激活幼儿参与的热情，为孩子带来了一个崭新的体验。

　　活动目标：

　　1.能用身体动作表现节奏型X X | X X X 0 |。

　　2.学习《问候舞》，掌握新的集体舞中"互换朋友的方法"。

　　3.体验集体舞互动的乐趣，增进伙伴间的情感。

　　活动准备：

　　知识准备:有集体舞的经验;玩过节奏游戏《围着一棵大树》。

　　物质准备：奥尔夫音乐《围着一棵大树》、《问候舞》、《给宝宝的礼物》音乐。

　　活动过程：

　　一、节奏游戏，激发参与热情。

　　(一)出示节奏图谱，巩固节奏型。

　　1.出示节奏。

　　"小朋友你们认识这个节奏吗?"

　　2.说出节奏。

　　"谁用把这个节奏读出来?"

　　(二)创编身体动作，表现节奏型。

　　1.个别示范。

　　"谁能用身体动作，把这个节奏表现出来?"

　　2.完整表现。

　　"让我们听着音乐一起来玩一玩节奏游戏吧!请用身体动作表现节奏X X | X X X 0 |"

　　二、分步学习，掌握舞蹈要领。

　　(一)学习动作：拍手游戏。

　　1.独自拍手，练习节奏。

　　"我在花园散步，看见一棵大树，你看我是怎样做?"(教师带领做拍腿、拍手的动作)

　　2.互动拍手，掌握韵律。

　　"我还可以这样拍。"(教师示范)"我们听着音乐来玩一玩!"(幼儿练习)

　　(二)学习动作：交换朋友。

　　1.迁移经验，创编交换方法。

　　"你有什么办法能让我们换一位朋友吗?"

　　2.介绍方案，新授互换方法。

　　"我们还可以这样换!"(教师示范新的互换方式)

　　(三)学习动作：搭建小桥。

　　1.教师示范。

　　"刚才我们围圈走的时候，发现老师干什么了?"

　　2.要领讲解。

　　"我是怎样走进队伍的呢?"

　　三、完整表演，解决舞蹈难点。

　　(一)提出难点。

　　"小朋友你们在玩的时候，有没有遇到什么困难?"

　　(二)商讨策略。

　　"有什么办法能够解决这个问题吗?"

　　(三)验证方案。

　　"让我们用想到的办法来试试!"

　　四、手指游戏，放松幼儿心情。

　　(一)总结评价"今天我们学习的是一支问候舞，小朋友们都跳的非常出色!"

　　(二)鼓励表扬"老师今天带来了8样礼物，来奖励大家!请小朋友把小手拿出来接受我的礼物吧!"