幼儿园大班科学教案《水的秘密》【精选3篇】
幼儿园大班科学教案《水的秘密》 篇一
水的秘密
引言：水是我们生活中不可或缺的重要物质，但你知道水的秘密吗？让我们一起来探索水的奥秘吧！
一、水的三态变化
1. 液态：水在常温条件下是液体状态，可以流动。通过观察水在杯子中的形态变化，让幼儿感受到水的流动性。
2. 固态：当水的温度降低到0摄氏度以下，水会凝固成冰。通过观察冰块的形态和触摸冰块的感觉，让幼儿了解水的凝固过程。
3. 气态：当水受热到100摄氏度以上时，会蒸发成水蒸气。通过观察水在锅里被烧开后产生的水蒸气，让幼儿体会到水的蒸发过程。
二、水的浮力
1. 浮力的实验：准备一个装满水的容器和一些小玩具，让幼儿将玩具一个个放入水中观察。他们会发现一些轻的玩具会浮在水面上，而一些重的玩具会沉到底部。这是因为水对物体产生了浮力。
2. 浮力的原理：通过讲解浮力的原理，即水对物体产生的向上的力，幼儿可以理解为什么轻的物体会浮在水面上。
三、水的溶解性
1. 溶解实验：准备一些不同的物质，如盐、糖、面粉等，让幼儿将这些物质分别放入水中搅拌。观察物质是否能够溶解在水中，让幼儿了解到水的溶解性。
2. 溶解性的原理：通过讲解溶解性的原理，即物质分子与水分子之间的相互作用，幼儿可以理解为什么一些物质能够溶解在水中。
结语：通过这堂课的学习，幼儿对水的三态变化、浮力和溶解性有了更深入的了解。希望他们能够更加珍惜水资源，保护环境，让我们的地球更加美丽！
幼儿园大班科学教案《水的秘密》 篇二
水的秘密
引言：水是我们生活中不可或缺的重要物质，但你知道水的秘密吗？让我们一起来探索水的奥秘吧！
一、水的分子结构
1. 水的分子：水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。通过观察水的分子模型，让幼儿了解水的基本组成。
2. 水的分子间作用力：水分子之间存在着氢键的作用力，这种作用力使水分子紧密地连在一起。通过观察水的表面张力实验，让幼儿了解到水分子之间的吸引力。
二、水的重要性
1. 生命之源：水是生命的基础，没有水就没有生命。通过讲解水在生物体内的重要作用，幼儿可以理解为什么我们需要每天喝水。
2. 环境保护：水是宝贵的资源，需要我们共同保护。通过讲解水的循环过程和水资源的有限性，让幼儿意识到保护水资源的重要性。
三、水的应用
1. 水的应用实例：通过介绍水在日常生活中的应用，如洗衣、洗澡、种植等，让幼儿了解到水在我们生活中的重要性。
2. 节约用水：通过讲解如何节约用水，如及时修复漏水、关掉水龙头等，培养幼儿节约用水的习惯。
结语：通过这堂课的学习，幼儿对水的分子结构、重要性和应用有了更深入的了解。希望他们能够珍惜水资源，从小开始养成节约用水的好习惯，为我们的地球贡献一份力量！
幼儿园大班科学教案《水的秘密》 篇三
幼儿园大班科学教案《水的秘密》
此次教案主要是为了增强幼儿节约用水意识。接下来，小编为大家提供幼儿园大班科学教案《水的秘密》，希望对大家有所帮助!
【活动目标】
1、知识目标：幼儿在玩水中感知水的特性，知道水是无色、无味、透明、可流动的以及水的三态变化。
2、能力目标：通过动手操作实验，发展幼儿的观察能力和动脑动手能力。
3、情感目标：激发幼儿对水的探究兴趣，懂得要节约用水，保护水资源。
【活动准备】
每人两个分别装有水和牛奶的杯子、雪花片若干，大塑料盆，冰块、酒精灯、烧杯等。
【活动过程】
一、猜谜导入新课
师：今天有位神秘的小客人要来做客，我们猜猜它是谁?“一样东西真稀奇，看得见，抓不起，洗衣做饭离不开，洗手洗脸需要它。”(打一自然物：水)
师：小朋友们都玩过水，可是你知道吗?(压低声
二、探究水的特性
1、看
教师请幼儿出示装有牛奶和水的透明杯子。
师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小朋友只用眼睛看，说说它们有什么不一样?(只用眼睛看语气重一些)
幼：水清清的，牛奶浓浓的;水是无色的，牛奶白色的。
小结：水是无色的。
2、尝
教师请幼儿尝一尝牛奶、水有何不同?
幼：牛奶酸酸的甜甜的，水没有味道。
小结：水是无味的'。
启发幼儿：水与牛奶比，还可以与什么比尝是无味的?
例如：酒是辣的，酱油是咸的，加深水是无味的。
3、观察
教师在水杯、牛奶杯中分别放入一片雪花片，引导幼儿观察并说出自己的感觉，例：你能看见吗?为什么?
幼：水中的雪花片很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透明的，而牛奶不透明。
小结：水是透明的。
启发幼儿想办法：你还可以用什么方法证明水是透明的?
例如：把小手放入干净水中，隔着盛满水的瓶子互相能看见等。
4、动
教师用饮料瓶制作一个水槽，下面接一个盆子，让幼儿观察水是怎么进了下面的盆里的，幼儿就会说出是流进去的，从而得出水是流动的。几人一组将杯子里的水倒入盆中，让幼儿亲身感知水的流动性。
师：水的流动性还从哪里看出来?启发幼儿说出如拧开水管、小河流水等。
小结：水是流动的。
5、师幼共同总结水的特性：无色、无味、透明、可流动。
三、认识水的三态
1、水变冰
师：水对小朋友说：“我还会变魔术。”(压低、夸张状)
幼：啊，变魔术。
