幼儿园主题教育活动设计方案(通用6篇)

幼儿园主题教育活动设计方案 篇一

标题：探索自然的奇妙世界——幼儿园自然主题教育活动设计方案

引言：自然是孩子们最好的老师，通过自然主题的教育活动，可以帮助幼儿更好地了解和探索自然，培养他们的观察力、思考力和创造力。在这篇文章中，我将为大家设计一场以自然为主题的幼儿园教育活动，帮助孩子们开启对自然世界的探索之旅。

一、活动目标

1. 培养幼儿对自然的兴趣和好奇心。

2. 增强幼儿的观察力和思考能力。

3. 培养幼儿的环保意识和保护自然的责任感。

二、活动内容

1. 自然观察活动：组织幼儿在园内的花坛、草地等地方观察植物、昆虫等自然现象，并带领幼儿记录他们的观察结果和感受。

2. 自然艺术创作：带领幼儿以自然为主题进行艺术创作，可以利用自然材料制作手工艺品，或利用画笔、颜料表达对自然的感受。

3. 自然游戏：组织幼儿进行一些与自然相关的游戏，如躲猫猫、捉迷藏等，让幼儿在游戏中感受自然的乐趣。

4. 自然故事讲解：给幼儿讲解一些与自然相关的故事，如《小狐狸找妈妈》、《青蛙王子》等，通过故事激发幼儿的想象力和创造力。

5. 自然实验活动：组织一些简单的自然实验，如水的流动、植物的生长等，让幼儿亲自动手参与实验，培养他们的科学探索能力。

三、活动流程

1. 活动准备：提前准备好所需材料和场地，确保活动的顺利进行。

2. 活动导入：通过简单的自然现象展示或自然故事讲解，引起幼儿的兴趣和好奇心。

3. 活动展开：根据活动内容，组织幼儿进行自然观察、艺术创作、游戏、故事讲解和实验活动。

4. 活动总结：带领幼儿回顾活动内容，分享他们的观察结果和感受。

5. 活动延伸：鼓励幼儿在家中继续探索自然，可以提供一些相关的书籍或活动建议。

四、活动评估

1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。

2. 收集幼儿的作品和记录，评估他们对自然的理解和表达能力。

3. 与家长交流，了解幼儿在家中对自然的兴趣和了解程度。

结语：通过这场自然主题的教育活动，幼儿能够更加深入地了解和探索自然，培养他们的观察力、思考力和创造力。同时，也能够培养幼儿的环保意识和保护自然的责任感，让他们成为未来的环保小卫士。

幼儿园主题教育活动设计方案 篇二

标题：世界文化之旅——幼儿园跨文化教育活动设计方案

引言：跨文化教育是培养幼儿全球化素养的重要途径之一。通过跨文化教育活动，幼儿可以了解和尊重不同的文化，培养他们的观察力、思考力和沟通能力。在这篇文章中，我将为大家设计一场以世界文化为主题的幼儿园教育活动，帮助幼儿开启一次跨文化之旅。

一、活动目标

1. 培养幼儿对不同文化的兴趣和好奇心。

2. 增强幼儿的观察力和思考能力。

3. 培养幼儿的国际视野和跨文化交流能力。

二、活动内容

1. 文化展示活动：邀请幼儿的家长或其他文化背景的人士来幼儿园进行文化展示，让幼儿通过观察和体验了解不同的文化习俗和传统。

2. 跨文化艺术创作：带领幼儿参与一些与不同文化相关的艺术活动，如中国的剪纸、印度的手绘等，让幼儿通过艺术创作表达对不同文化的理解和感受。

3. 跨文化游戏：组织幼儿进行一些与不同文化相关的游戏，如日本的拔河、非洲的跳绳等，让幼儿在游戏中体验不同文化的乐趣。

4. 跨文化故事讲解：给幼儿讲解一些与不同文化相关的故事，如《阿拉丁和神灯》、《三只小猪》等，通过故事激发幼儿的想象力和创造力。

5. 跨文化美食品尝：组织幼儿品尝不同文化的美食，如意大利的比萨饼、墨西哥的玉米饼等，让幼儿通过味觉体验了解不同文化的特色。

三、活动流程

1. 活动准备：提前准备好所需材料和场地，确保活动的顺利进行。

2. 活动导入：通过简单的文化展示或跨文化故事讲解，引起幼儿的兴趣和好奇心。

3. 活动展开：根据活动内容，组织幼儿进行文化展示、艺术创作、游戏、故事讲解和美食品尝。

4. 活动总结：带领幼儿回顾活动内容，分享他们对不同文化的理解和感受。

5. 活动延伸：鼓励幼儿在家中继续了解和体验不同文化，可以提供一些相关的书籍或活动建议。

四、活动评估

1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。

2. 收集幼儿的作品和记录，评估他们对不同文化的理解和表达能力。

3. 与家长交流，了解幼儿在家中对不同文化的兴趣和了解程度。

结语：通过这场跨文化教育活动，幼儿能够更加深入地了解和尊重不同的文化，培养他们的观察力、思考力和沟通能力。同时，也能够培养幼儿的国际视野和跨文化交流能力，让他们成为具有全球化素养的小公民。

幼儿园主题教育活动设计方案 篇三

　　活动目标：

　　1、明白夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。

　　2、能说出其他能够替代生冷食品的消暑食物。

　　3、构成自我保护意识，适量食用生冷食品。

　　活动准备：

　　1、教学挂图。

　　2、活动前排好情景剧。

　　活动过程：

　　1、活动导入：讲故事。

　　师：夏天到了，奇奇可高兴了。他最喜欢夏天，因为夏天能够吃到各种各样冰凉的食品，但是此刻他不敢多吃了，这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。

　　2、活动展开：观看教学挂图。

　　(1)出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

　　提问：奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点?

　　然后发生了什么事?

　　妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么?

　　(2)幼儿观察并逐幅图讲述。

　　(3)教师引导幼儿完整讲述：

　　奇奇一连吃了很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。”奇奇说：“我以后再也不吃那么多冷饮了。”

　　3、活动讨论：夏天怎样消暑?

　　(1)师：夏天，大家都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能帮忙我们消暑又不会让我们生病呢?

　　(2)请幼儿分组讨论。

　　4、活动总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，按照大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热，能够喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。

幼儿园主题教育活动设计方案 篇四

　　为切实为提高幼儿消防安全防范意识和避险自救能力，根据上级文件精神，共同携手，保障我园幼儿平安、健康、快乐地成长，营造一个安全的学习环境，建设平安、文明的校园育人环境，特开展20xx年“11·9”消防日活动，现制定如下方案：

　　一、活动主题

　　远离火患，幸福平安

　　二、活动内容：

　　1、营造好宣传气氛。幼儿园在校园醒目位置设置消防宣传标语牌，利用园内、LED电子显示屏、宣传栏等宣传工具，丰富消防宣传形式和内容，增强宣传的针对性、知识性和趣味性。

　　2、开展好“六个一”活动。即召开一次全园师生消防安全教育大会（11月3日国旗下讲话）；上一堂消防安全知识主题活动；观看一次消防事故逃生自救宣传片；出一期消防安全宣传栏（黑板报、挂横幅）；进行一次“消除在你身边的火灾隐患”消防安全专项检查活动；组织一次师生疏散演练活动。

　　三、活动要求

　　1、领导到位。为了确保消防宣传日活动的顺利开展，幼儿园应成立由园长任组长、各班主任为组员的宣传活动领导小组，具体负责本次活动的开展。制定切实可行的活动方案，精心组织，真正把开展消防日宣传活动纳入“安全标准学习”创建的重要内容，作为确保幼儿园和广大师生安全的重要措施，抓实抓出成效。

　　2、查改到位。在安排专项检查时，要围绕灭火器等器材设施配备不足、疏散通道和安全出口不通畅、疏散指示标志设置不合理、用电线路布线不规范、电线老化等问题进行重点查改，彻底消除校园内存在的消防安全隐患。

　　3、宣传到位。发挥园内各种媒体的作用，营造舆论氛围，增强师生消防意识。

幼儿园主题教育活动设计方案 篇五

　　一、指导目标：

　　1、本学期继续对全园幼儿开展心理健康教育及心理辅导活动，使幼儿不断正确认识自我，增强自我控制、承受挫折、适应环境的能力;学会相互关怀、团结合作;能够勇往直前、分享快乐;培养幼儿健全的人格和良好的个性心理品质。

　　2、针对个别留守儿童，给予科学有效的心理辅导，通过沙盘游戏等心理辅导活动，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

　　3、要以面向全园幼儿为主，个别辅导为辅，让心理健康教育及心理辅导真正进入课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让幼儿获得心理体验来改变自己。

　　4、对全园教师进行团体心理辅导活动，减轻教师来自各方面的压力，关爱自我，分享快乐!

　　二、具体工作：

　　1、加强高素质教师群体的培养;

　　2、为了更好的上好心理健康教育课，多与各班老师交流，分享;

　　3、实施心理健康教育课，以面向全体幼儿为主，个别辅导为辅。

　　4、做好心联小屋的工作、幼儿园博客的更新、家长培训工作，为孩子的身心健康做出努力。

　　三、具体实施：

　　1、教师方面：

　　(1)、对教师进行一次团体心理辅导的培训。

　　(2)、为每个班的幼儿上好心理健康教育课。备好心理健康教育课教案，并请各班的老师随堂听课。

　　2、幼儿方面：

　　(1)、教会幼儿掌握几种让心情变好的方法。

　　(2)、让幼儿随时有表达和宣泄自己情感的地方。

　　(3)、让幼儿通过心理活动的开展，能够认识自我，改变错误行为，不断成长、快乐分享。

　　3、家长方面：

　　与家长多沟通;为全园家长组织一次培训。(听专家讲座的形式)

幼儿园主题教育活动设计方案 篇六

　　俗话说得好，不出正月都是年。虽说许多朋友已经整顿行装、整理心情重返工作岗位，开启了新年新征程，但是年味却并未因此而淡下来，大家话里话外总是离不开春节的那些事。

　　幼儿园里也是如此，新学期伊始，大家热热闹闹地相互拜年，高高兴兴地准备元宵节活动，快快乐乐地聊新年里的乐事、趣事，兴味十足。所以，今天我们也趁着这股热乎劲，给大家送上一节有趣的教育活动——说说春节那些事。

　　活动目标

　　1、引导孩子们乐于交流分享春节故事，体验春节的愉快氛围。

　　2、培养幼儿的语言表达能力以及倾听能力。

　　3、衔接年前关于“过年”的教育内容，启发幼儿对比真实经历，回忆春节的节庆风俗，对比不同地区的差异，并大胆连贯地进行表述。

　　活动准备

　　1、准备对联、福字等实物或者图片。

　　2、准备春节常用食物，如水饺、年糕、汤圆、面条、鱼等的图片、视频。

　　活动重难点

　　重点：分享春节的见闻。

　　难点：大胆连贯地表述自己春节中的快乐经历。

　　活动过程

　　提问引出谈话主题

　　小朋友，春节你们都是从哪里过的?做什么了?

　　出示对联、福字，引发幼儿讨论

　　(1)请幼儿说说自己家是否贴对联和福字了?为什么过春节要贴对联和福字?福字和春联一般贴在什么地方?有什么讲究吗?

　　(2)春节除了贴对联、贴福字，你还见过哪些有趣的事情?请你和小朋友说一说。

　　(3)还有哪些是你听说过，但是没见过的过年风俗呢?

　　互动环节

　　(1)请两个小朋友一组互相说说：你们在过年的时候都做了哪些相同的事情，哪些不同的事情，吃过哪些食物?请小朋友们用自己的方式记录下来吧。

　　(2)请小朋友跟大家分享一下自己春节中吃过的美食和快乐经历吧。

　　压岁钱怎么花

　　启发引导环节：

　　孩子们，你们过年的时候收到压岁钱了么?一般什么人才会收到压岁钱呢?

　　压岁钱有什么作用么?

　　互动讨论环节：

　　(1)刚才，有小朋友分享自己给长辈拜年得到了很多压岁钱，很开心，下面小朋友们思考、讨论一下，这些压岁钱你想怎么用?

　　(2)幼儿分组讨论，并用思维导图中的气泡图进行呈现，可以用图画表示。

　　(3)各组分享。

　　延伸活动

　　新年的时候肯定会收到很多祝福，请孩子们说一说都收到过什么祝福?

　　新的一年，小朋友们都长大了一岁，新的一年有没有什么想完成的小梦想呢?

　　请小朋友们想一想，并把它画下来吧。