幼儿园捉迷藏安全教案【推荐3篇】
幼儿园捉迷藏安全教案 篇一
在幼儿园中，捉迷藏是一项受孩子们欢迎的游戏活动。然而，如果没有正确的安全教育和预防措施，这个看似简单的游戏却可能造成孩子们的意外伤害。因此，为了保障幼儿园捉迷藏活动的安全性，我们需要制定相应的安全教案。
一、活动前的准备工作
1. 活动场地的选择：选择一个宽敞平整的室内或室外场地作为捉迷藏活动的场所。确保场地周围没有尖锐物品、易滑倒的地面以及其他可能造成伤害的障碍物。
2. 活动时间的安排：选择天气晴朗、风力较小的时段进行捉迷藏活动，避免在恶劣天气或夜间进行。
二、活动中的安全指导
1. 游戏规则的说明：在活动开始前，老师应当向孩子们详细地介绍游戏规则，包括捉迷藏的目标、禁止的行为以及安全注意事项。
2. 分组和队长的设置：将孩子们分为小组，并设立一个队长来组织和管理每个小组的游戏过程。队长应当负责调节游戏的进行，确保每个孩子都能够参与进来，并提醒大家注意安全。
3. 活动区域的设定：在活动场地中，划定好捉迷藏的范围，并告知孩子们不得越界。同时，要确保活动区域的安全性，避免孩子们触碰到危险物品或地方。
4. 幼教人员的监督：除了队长的监督，幼教人员也应当时刻留意活动场地的安全情况，及时防止潜在的危险发生。如有需要，可以设立观察点或巡逻点，以保证整个活动过程的安全性。
三、事故应急处理
1. 事故发生时的处理：如果在捉迷藏活动中发生了意外，幼教人员应立即采取相应的应急措施，确保伤者的安全。如果情况较为严重，应及时联系家长并向相关部门报告。
2. 事故的后续处理：对于发生的事故，幼教人员应及时进行记录和报告，总结事故原因，并采取相应的措施，以防止类似事故再次发生。
通过制定上述的幼儿园捉迷藏安全教案，我们能够更好地保障孩子们在游戏中的安全，让他们能够愉快地参与其中。同时，这也提醒了幼教人员要时刻关注孩子们的安全，在活动中始终保持警惕。只有在安全的环境中进行游戏，孩子们才能够更好地成长和发展。
幼儿园捉迷藏安全教案 篇二
幼儿园捉迷藏活动是孩子们喜爱的游戏之一，但是我们不能忽视其中潜在的安全风险。为了保障幼儿园捉迷藏活动的安全性，我们需要制定相应的安全教案。下面是一份针对幼儿园捉迷藏活动的安全教案。
一、活动前的准备工作
1. 选择安全的活动场地：选择一个宽敞平整的场地作为捉迷藏的活动场所。确保场地周围没有尖锐物品、易滑倒的地面以及其他可能造成伤害的障碍物。
2. 活动时间的安排：选择天气晴朗、风力较小的时段进行捉迷藏活动，避免在恶劣天气或夜间进行。
二、活动中的安全指导
1. 游戏规则的说明：在活动开始前，老师应当向孩子们详细地介绍游戏规则，包括捉迷藏的目标、禁止的行为以及安全注意事项。
2. 分组和队长的设置：将孩子们分为小组，并设立一个队长来组织和管理每个小组的游戏过程。队长应当负责调节游戏的进行，确保每个孩子都能够参与进来，并提醒大家注意安全。
3. 活动区域的设定：在活动场地中，划定好捉迷藏的范围，并告知孩子们不得越界。同时，要确保活动区域的安全性，避免孩子们触碰到危险物品或地方。
4. 幼教人员的监督：除了队长的监督，幼教人员也应当时刻留意活动场地的安全情况，及时防止潜在的危险发生。如有需要，可以设立观察点或巡逻点，以保证整个活动过程的安全性。
三、事故应急处理
1. 事故发生时的处理：如果在捉迷藏活动中发生了意外，幼教人员应立即采取相应的应急措施，确保伤者的安全。如果情况较为严重，应及时联系家长并向相关部门报告。
2. 事故的后续处理：对于发生的事故，幼教人员应及时进行记录和报告，总结事故原因，并采取相应的措施，以防止类似事故再次发生。
通过制定上述的幼儿园捉迷藏安全教案，我们能够更好地保障孩子们在游戏中的安全，让他们能够愉快地参与其中。同时，这也提醒了幼教人员要时刻关注孩子们的安全，在活动中始终保持警惕。只有在安全的环境中进行游戏，孩子们才能够更好地成长和发展。
幼儿园捉迷藏安全教案 篇三
幼儿园捉迷藏安全教案
捉迷藏，是一种儿童游戏。两千年前流行于希腊，蒙住一人双眼，把他转得不辨方向，然后大家向他这个“瞎子”呼喊取乐，蒙眼者追捕，众人躲闪。下面是小编为你带来的幼儿园捉迷藏安全教案，欢迎阅读。
目标：
认识捉迷藏游戏中可能发生的危险，避免伤害。
准备：
幼儿用书。
过程：
1、导入。
你们喜欢玩捉迷藏游戏吗？可捉迷藏游戏中也会有危险，我们一起来看看吧。
2、看看图画书。
涛涛和文文在玩捉迷藏，看看谁在躲？涛涛第一次躲在哪里？你觉得有危险吗？噢，涛涛躲在窗帘后，一不小心就可能被拉线缠绕颈部，很容易导致窒息。
涛涛又躲到哪里去了？危险吗？躲在柜子上很容易掉下来摔伤。
这次涛涛又躲到哪里了？床下危险吗？
如果文文躲在冰箱里，会发生什么危险？
3、故事《会动的箱子》。
老师
4、小卫士闯关，回答对与错。
捉迷藏时，可以躲在冰箱里。
在马路上捉迷藏。
在工地附近捉迷藏。
捉迷藏时，藏在停放的汽车下面。
相关阅读：捉迷藏的教案
一、活动目标
在初步会唱歌曲《捉迷藏》的基础上，了解游戏规则，尝试改编歌词，愿意和同伴一起合作游戏，体验集体音乐游戏的快乐。
二、活动准备
1．初步会唱歌曲《捉迷藏》。
2．森林背景(高度比幼儿稍高一些)。
三、活动过程
(一)复习歌曲《捉迷藏》
T：春天到了，我们来到了大森林里郊游，有个朋友和我们玩起了捉迷藏，我们唱一唱、猜一猜。哪几旬是回声?回声有什么特别?(引导幼儿复习歌曲，歌声表现强勇弱。)
T：跟着音乐导游再往森林里面走走，找找回声。(再次唱歌曲，老师从c调逐渐上移，引导幼儿跟着音乐表现强弱。)
(二)游戏“捉迷藏”
1．讨论游戏规则
T：我们也来玩玩捉迷藏的游戏，请一个小朋友躲在森林里，猜的人唱什么?躲的人唱什么?
(引导幼儿分角色唱，猜的小朋友唱前半段，躲的小朋友唱“请你听一听，请你猜一猜，请你猜猜我是谁”。)
2．初步操作游戏
T：大家闭起眼睛，摸到头的孩子躲在森林背景后，用歌声让大家猜是谁。(请一个幼儿做躲的人，一起玩游戏，老师根据幼儿的`实际情况随机调整，例如：鼓励躲的幼儿声音响亮，引导幼儿分清不同角色唱歌曲的不同部分等。)
3．改编歌词，操作游戏，
T：除了躲在森林里，还可以躲在哪里?请一个小朋友躲一躲。(鼓励幼儿简单创编歌词，例如：躲在大树后、房子边等，再次玩游戏。)
4．尝试改变音色
T：刚才躲的人都被我们一下就猜出来了，有什么办法不让别人一下猜到你?(引导幼儿改变音色唱歌曲。)
5．同时猜两个小朋友。
T：两个小朋友一起躲，猜猜他们是谁?(请两个小朋友同时躲，一起唱，同伴听音色猜。)
操作提示
歌曲的游戏规则由幼儿自己探索得出结论，通过提问引导幼儿将歌词内容分配给两个角色。因为规则是自己建立的，因此在玩的过程中幼儿更容易遵守。在初步了解游戏规则后，老师可改变游戏的形式(改编歌词、改变音色、同时猜两个小朋友等)，在不断提高难度的过程中，提高幼儿操作游戏的趣味性，始终保持游戏的新鲜感。
