浅谈要不要让孩子学奥数(精简3篇)

深冬分享2015-09-04 09:40:18 次阅读

浅谈要不要让孩子学奥数篇一

在当今社会，孩子的学习压力越来越大，家长们也越来越注重孩子的教育。其中，奥数作为一种特殊的学习方式备受关注。然而，是否让孩子学奥数一直存在争议。本文将从多个角度分析，探讨是否应该让孩子学奥数。

首先，学习奥数可以培养孩子的逻辑思维能力。奥数注重培养孩子的思维能力，通过解决数学难题，可以锻炼孩子的逻辑思维能力和问题解决能力。这对孩子的学习和未来的发展都具有积极的影响。逻辑思维能力是一种非常重要的能力，它不仅可以帮助孩子在学习中更好地理解和应用知识，还可以帮助孩子在日常生活中更好地分析问题和做出决策。

其次，学习奥数可以培养孩子的耐心和毅力。奥数题目往往比较复杂，需要孩子花费大量的时间和精力来解答。通过坚持不懈地解题，孩子可以培养出耐心和毅力。这对孩子的学习和生活都非常重要。在学习中，耐心和毅力可以帮助孩子克服学习困难，提高解决问题的能力。在生活中，耐心和毅力可以帮助孩子面对挫折和困难时保持积极的心态，坚持不懈地追求目标。

然而，让孩子学习奥数也存在一定的问题和负面影响。首先，学习奥数可能会给孩子带来过大的学习压力。奥数题目往往比较难，需要孩子花费大量的时间和精力来解答。如果孩子没有足够的兴趣和动力，学习奥数可能会让他们感到沮丧和厌烦。此外，学习奥数还可能会限制孩子的兴趣和发展。孩子的发展需要多方面的培养，过于注重奥数可能会忽视其他方面的能力培养，限制孩子的兴趣和发展空间。

综上所述，是否让孩子学奥数是一个复杂的问题。学习奥数可以培养孩子的逻辑思维能力、耐心和毅力，对孩子的发展具有积极的影响。然而，学习奥数也可能给孩子带来过大的学习压力，限制孩子的兴趣和发展。因此，家长需要根据孩子的实际情况和兴趣来决定是否让孩子学习奥数，既要注重培养孩子的学习能力，也要给予孩子足够的自由和发展空间。

浅谈要不要让孩子学奥数篇二

在当今社会，家长们对于孩子的教育非常重视，尤其是在学习方面。奥数作为一种特殊的学习方式备受关注。然而，是否让孩子学奥数一直存在争议。本文将从多个角度分析，探讨是否应该让孩子学奥数。

首先，学习奥数可以提高孩子的数学水平。奥数是一门高难度的学科，通过学习奥数，孩子可以接触到一些普通数学课程中所没有的数学知识和技巧。这对于提高孩子的数学水平非常有帮助。数学是一门非常重要的学科，它在日常生活中有着广泛的应用。通过学习奥数，孩子可以更好地理解和应用数学知识，提高解决问题的能力。

其次，学习奥数可以培养孩子的竞争意识和团队合作精神。奥数竞赛往往是一个个人和团队的竞争过程。通过参加奥数竞赛，孩子可以培养出竞争意识和团队合作精神。这对于孩子的成长和发展非常重要。竞争意识可以激发孩子的学习动力，促使他们更加努力地学习和进步。团队合作精神可以帮助孩子学会与他人合作，培养出良好的人际关系和沟通能力。

综上所述，是否让孩子学奥数是一个复杂的问题。学习奥数可以提高孩子的数学水平，培养竞争意识和团队合作精神，对孩子的发展具有积极的影响。然而，学习奥数也可能给孩子带来过大的学习压力，限制孩子的兴趣和发展。因此，家长需要根据孩子的实际情况和兴趣来决定是否让孩子学习奥数，既要注重提高孩子的学习水平，也要给予孩子足够的自由和发展空间。

浅谈要不要让孩子学奥数篇三

浅谈要不要让孩子学奥数

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　　即便是数学资优学生，在小学、甚至初中也并不一定需要另外再学什么奥数。老师只要不断引导他们能够灵活应用课内所学知识，不断鼓励他们在学习中有所创见，逐步教会他们一些科学的思维方法，使他们具有良好的思维品质，加上他们对数学浓厚的兴趣，“尖子”一定会冒出来的。过早地拔苗助长，不但不能培养出“尖子”，弄得不好还会扼杀孩子的聪明才智。因此，我希望家长们在计划把孩子送到奥数班之前，要三思而行，千万不要做违背孩子心愿、

做加重孩子负担的傻事。

　　目前许多中、小学生的家长被奥数弄得晕头转向。经常有小学生家长向我咨询，要不要送孩子去读奥数?有的则拿来一大堆奥数题，问我哪些适合给小学生做?我觉得有必要细细分析，这些奥数题都是些什么题，它对儿童的思维发展到底有没有促进作用。

　　我到书城做过多次调查，看了目前流行的一些小学奥数教程，书中大多是一些竞赛题和解题技巧的撮合，虽不能说对训练思维没有一点作用，但这些书犹如把学生引进了一个比升学题海更深、更难的竞赛题海。做这些题对培养学生数学兴趣，提高学生的思维能力不会有多大作用。例如，最近我在书城的奥数“书海”中随意买了几本书，其中有一本书把小学奥数题细分成“年龄问题”、“相遇问题”、“追及问题”、“时钟问题”、“工程问题”、“盈亏问题”等，足有37类之多。细看之下，这其中20多类均属于传统的小学应用题，五六十年前小学教材和参考书就是这样分类的，当时还掺杂了一些繁难问题，教师感到难教，学生反映难学。其实，这些应用问题，一般学生进初中学过代数后都能列出方程求解。经过几十年小学数学教材的多次改革，大幅削减“典型应用题”，删去了其中的繁难题目。而今，一些奥数教程打着培养尖子生的幌子，又把这些繁难题目捡了回来，集所谓“小学奥数题大全”，加上名目繁多的各种奥赛在全国范围内推波助澜，使大批智力一般的小学生不得不去啃这些奥数题，这不是又走回教改前的'老路上去了吗?

　　试想一下，把这些题目让一般的小学生去啃，不是为难他们吗?我认为用这种远离学生课堂学习，又大大高于学生的认知水平和能力水平的题，去进行所谓的超前思维训练，不仅达不到目的而且效率很低。不恰当的超前训练不仅对学生的思维发展不利，而且会使绝大部分学生从此惧怕数学而远离数学，甚至厌恶数学。沉重的心理压力将会阻碍学生身心健康发展，让不少老师与家长深为忧虑。